如果我们大家在郊游时候，看
到路旁有水果树，上面结着水果，
比如桃子、枣子、梨子等，你会不
会去摘呢？
古时候，有一个孩子，他看到
路旁李子树挂满了李子 ，却没有
摘，这是为什们呢？
新课导入25. 王戎不取道旁李
拿
王戎没有摘道路旁的李子。
取 《世说新语》，又名《世说》，
由南朝宋临川王刘义庆组织一批文
人编写，是我国魏晋南北朝时期“
笔记小说”的代表作，也是我国最
早的一部文言志人小说集。
原本有八卷，被遗失后只有三
卷。其内容主要是记载东汉后期到
晋宋间一些名士的言行与轶事。
一部聪明人的故事集
文学常识 王戎（234年－305年），字濬冲，西晋琅
琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林
七贤”之一，官至尚书令，司徒。
王戎出身琅玡王氏。长于清谈，以精辟的
品评与识鉴而著称。最初袭父爵贞陵亭侯，被
司马昭辟为掾属。累官豫州刺史、建威将军。
后参与晋灭吴之战，吴国平定后，因功进封安
丰县侯。在荆州拉拢士人，颇有成效。又被征
召为侍中，迁任光禄勋。历任吏部尚书、太子
太傅、中书令、尚书左仆射等职，并领吏部事
务。元康七年（296年），升任司徒。 王戎认为天下将乱，于是
不理世事，以山水游玩为乐。
司马伦杀张华等，王戎因是裴
頠的岳丈而被免。又起用为尚
书令，再迁司徒。
张方劫持惠帝入长安后，
王 戎 逃 奔 陕 县 。 永 兴 二 年
（305年），王戎去世，年七
十二，谥号“元”。2.积累常见的文言词语，能借助注释和工具
书理清基本内容。
1.能准确、流利朗读课文。背诵课文。
3.学习古人仔细观察，善于思考的好习惯。
学习目标ró
竞
zhū
jìng wéi
戒马 诸位
竞争 唯一
cháng 尝试
字词乐园
尝
戎 诸
唯王戎不取道旁李
课文朗读
王戎七岁，尝/与诸小儿/游。看道边
李树/多子折枝，诸儿/竞走/取之，唯戎/
不动。人问之，答 曰：“树在道边/而多
子，此/必苦李。”取之，信然。 1.这篇课文讲了一个怎样的故事？
2.说说为什么“树在道边而多子，
此必苦李”。
整体感知诸：众，一些，许多。
游：嬉戏，玩耍。
尝: 曾经。
王戎七岁，尝/与诸小儿/游。
字词解释王戎七岁，尝与诸小儿游。
译文：王戎七岁的时候，曾经和许多
小孩一起玩耍。
课文解读道边：路边。
子：果实。
李: 李子。
折枝：压弯树枝。
竞走：争着跑过去。
走：跑。
唯：只有。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，
唯戎不动。
字词解释看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，
唯戎不动。
译文：他们看见路边李树上果实累累，压
得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后
地跑过去摘李子，只有王戎没有动。
课文解读之：他（指王戎）。
此：这。
曰: 说。
必：一定。
信然：的确如此。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此
必苦李。”取之信然。
字词解释人问之，答曰：“树在道边而多子，此必
苦李。”取之信然。
译文：有人问他为什么（不去摘李子），王戎
回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，
这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
课文解读译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去
了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王
戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎
回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一
定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。你觉得王戎是个怎样的人？
从哪里可以看出来？
王戎是个有主见不盲从、聪明的人。从
“诸儿竞走取之，唯戎不动”可以看出他不
随主流，有自己主见；从“树在道边而多子，
此必苦李”可以看出他很聪明。
合作探究思考：树在道边而多子，此必苦李。为什么
？
因为李子树在路边很容易被路人看到，如果
这些李子好吃的话，肯定早就被路人争相摘走了，
不会留有这么多果实。
合作探究读完这个故事后，你有什么感想和体会?
2.不能盲目的跟从，遇事要有主见。
1.遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，
做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。
各抒己见 联系生活实际及身边发生的事
情，王戎使你想到了什么人？你想
对他们说些什么？
小练笔甘罗12岁为丞相、曹冲惊人的智慧
元嘉神仙童子、司马光破瓮救友
老子年幼论祸福、李贺奇才惊韩愈
蔡文姬六岁能辨弦音、王冕四岁作画
房玄龄年幼识大局……
课外拓展1.陈仲举礼贤
陈仲举（陈蕃）的言行成为当时读书人的楷模，为官刚上任，就有
澄清天下的志向。担任豫章太守时，一到南昌就问徐孺子住哪里，要去
探望他。主薄说：“大家伙儿的意思，是请太守您先到官府去。”陈仲
举说：“从前，周武王乘车经过贤人商容家门口，俯首而立。敬贤礼士，
席不暇暖，我要去拜访一下贤人，有什么不应该呢？”
《世说新语》故事（现代文）
2.泰山桂树
有客人问陈季方（陈谌）：“您的父亲太丘先生，有何功德而负天
下盛名？”季方回答说：“我爸爸就像生在泰山角落的桂树，上有万仞
高峰，下有万丈深渊；上承甘露浸湿，下被渊泉滋润。这时候桂树哪知
道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我爸爸有什么功德。”3.割席分座
管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依
旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来给扔了。俩人还曾
坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读书如故，华
歆却丢下书，出去观望。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，
并对华歆说：“你已经不是我的朋友了。”
华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华
歆很为难。王朗却说：“幸好船还宽敞，有什么可为难的。”
一会儿贼寇要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：
“刚才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上
托身，哪里能因为情况危急就丢下他呢。”于是就继续带着他
赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。
4.急不相弃王戎死孝
王戎在晋代是有名的孝子。武帝时为其母守丧，
虽逾越礼制，饮酒食肉，但面容憔悴，身体虚弱，连
起身都要扶拐杖。中书令裴楷前往凭吊其母，说：“
若使一恸果能伤人，浚冲必不免灭性之讥。”而尚书
和峤在同时遭母丧，虽然寝苫食粥，但哀毁不过礼，
气色不衰。刘毅称之为“和峤生孝，王戎死孝。”课后读一读《世说新语》里其它的小故事。
课后作业 我们以前学过童话、寓言、神话故事，从童话故事中我们感受到了真善美，从寓言故事
中我们受到了智慧的启迪。
今天我们来学习一篇历史故事，让我们在回顾历史的过程中，了解历史，感悟蕴含在历
史人物身上的优秀品质，这篇课文就是——《西门豹治邺》，请同学们齐读课题。26 西门豹治邺
读了课题，比
想知道什么？
1.西门豹是谁？
2.西门豹是如何治邺的？
3.邺在什么地方？
4.为什么要治邺？ 西门豹，西门是复姓，豹是名字，
他是距今两千多年战国时期魏国安邑
（今山西省运城市盐湖区安邑一带）人。
魏文侯时任邺令，是著名的政治家、
水利家，曾立下赫赫功勋。
走近人物 战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾结群臣，假借河神娶媳妇，榨取民财，百姓
苦不堪言。这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人都非常相信迷信，老
百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。
时代背景1.自由朗读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事？
（ ）时期，魏王派西门豹管理（ ）这个地方，西门豹带领群众一起破除了河神娶媳
妇的迷信，惩治了（ ），并率领百姓（ ），从此邺每年收成都很好。
战国 邺
官绅和巫婆
新修水利
初读感悟2.默读课文：画出生字、新词，认
读生字，联系课文内容理解新词。西门豹 荒芜 娶亲 媳妇
巫婆 官绅 干旱 徒弟
磕头 流淌 开凿 灌溉
bào wú qǔ xí
人烟稀少 提心吊胆 田地荒芜 面如土色
读读认认
wū shēn hàn tú
kē tǎng záo gài 形容非常担心和害怕。
因为担惊受怕，脸上呈土黄色，没有血色。
田地荒芜：
提心吊胆：
面如土色：
田地因无人管理而长满野草。根据意思写词语。
1.田地因无人管理而长满野草。 （ ）
2.居住的人少，十分荒凉。 （ ）
3.形容十分担心或害怕。 （ ）
4.脸上没有血色，形容极端恐惧。（ ）
田地荒芜
人烟稀少
提心吊胆
面如土色 再读课文：按照调查情况、惩办恶人、兴修水利的顺序给课文分三大段。
1—9为第一段；10—15为第二段；16为第三段。 读第一自然段，思考西门豹到了邺做官，
发现了什么？
学习第一部分田地荒芜
人
烟
稀
少 默读第1—9自然段，用横线划出西门豹
几次问话的内容，并完成下表：
西门豹（询问） 老大爷（回答）
为什么田地荒芜、
人烟稀少
这话是谁说的
新娘是哪儿来的
漳河发过大水没有
河神娶媳妇闹的
巫婆说的
老百姓家的女孩儿
没有，而是闹旱灾
细读感悟调
查
原
因
调查中，对于西门豹的询问，老大爷的回答中有
三个“闹”字。
细读感悟西门豹向老大爷调查了哪几件事？
（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？
（2）给河神娶媳妇，这话是谁说的？
（3）新娘是从哪儿来的？
（4）漳河发过大水没有呢？问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河神取媳妇给闹的。河神是
漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给
他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
造成
• 这句话中的“闹”是搞 、弄、造成的意思。
• 文中指邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是河神娶媳妇造成的。
细读感悟西门豹问：“这话是谁说的？”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年
出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一
次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，
多下来的就跟巫婆分了。” 办
• 这句中的“闹”是搞、弄的意思。
• 文中是指巫婆勾结官绅，每年都要搞一次给河神娶媳妇的鬼把戏，每次都要捞取大量钱财，
骗财害老百姓。
细读感悟西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”
老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”
发生
• 这句中的“闹”是发生的意思。
• 文中是指邺地夏天雨水少，旱灾年年都会发生。调查时，西门豹问：_________________________
老大爷的回答中有三个 “闹” 字，他明白了
一 “闹” 是___________________________，
二 “闹” 是___________________________，
三 “闹” 是___________________________。
为什么田地荒芜，人烟稀少
？
河神娶媳妇
逼老百姓出钱给河神办喜事
旱灾 从老大爷的回答中，西门豹了解到造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因：
一个原因是：巫婆和官绅给河神娶媳妇。
另一个原因是：邺这个地方年年闹旱灾。
人为
天灾人祸
天灾 通过调查，情况已经了解。可是西门豹却说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶
媳妇，请告诉我一声 ，我也去送送新娘。”
你觉得西门豹说的这句话巧妙吗？这时他的真
实想法是什么？
他是想惩罚巫婆官绅。他表面上好像相信，可
实际上是欲擒故纵。他是一语双关，这样说只是
避免打草惊蛇。 时间过得可真快呀，到了河神娶媳妇的日子，漳河边上
站满了老百姓：老巫婆身着盛装，身后还跟着十几个女徒弟，
十分气派。这时，西门豹带着卫士真的来了。 自由读10—15自然段，找找西门
豹用什么巧妙的办法惩治巫婆和官绅,
并用横线勾划下来，再读一读，体会
妙在何处？
学习第二部分把三个“不”字读得特
别坚决看来西门豹是下
了很大的决心啊，可他
依然不露声色客客气气。
他回过头来对巫婆说：“不行，这
个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦
你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，
过几天就送去。”
西门豹这样说很妙，他找到了借口，及
就出了姑娘，又惩治了巫婆，一举两得。
•朗读提示：
细读感悟“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧!”
● ●
●
西门豹本来是要惩治巫婆官绅，为什么
对他们这样客气？
这个词你在什么情况下会用到它？
西门豹不直接揭穿坏人的骗局，而是用这种幽默而
又客气的话语设下圈套，采取以其人之道还其人之身
的策略，惩治了这两个害人的首犯，教育了百姓。 他“等了一会儿”，实际是做个样子给众人看，让众人相信，连西门豹也相信
有河神。其实是在“将计就计”“假戏真做”。西门豹说这句话的用意是借机把官
绅头子扔进漳河里。 西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河
神把他们留下了。你们都回去吧。”
西门豹面对漳河占了很久，目的是为后面教育官绅和
百姓做准备。官绅们提心吊胆，跪下来求饶，说明官
绅们趋势上受到了教育，政治首恶确实收到了成效。•那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。
从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
● ● ● ●
看到此情此景，
围观的老百姓有
何反应？ 西门豹在调查了解之后，治理邺地的第
一件事就是通过惩治巫婆和官绅头子来教育
其他官绅和老百姓，最终来达到破除迷信、
统一思想的根本目的。“送送新娘”这一做
法真是“妙”到了极点。
小结： 迷信已经破除，天灾依然存在，
他又是怎么做的呢？
学习第三部分 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引导田里。庄家得到灌
溉，年年都获得好收成。
兴修水利西门豹是一个怎样的人？
西门豹是一个善于调查研究、有智
慧、讲策略的人。 从文中的哪些地方可以看出来？
1.__________________________________
2.__________________________________
3.__________________________________到了邺就找位大爷了解情况 。
用巧妙的办法惩治巫婆和官绅，破除迷信。
帮助当地人兴修水利，灌溉农田。 西门豹管理邺地，具体做了三件事：
1.__________________________________
2.__________________________________
3.__________________________________
调查田地荒芜，人烟稀少的原因。
惩治巫婆，破除迷信。
兴修水利，灌溉农田。 通过这件事，赞扬了西门豹（ ）、
（ ）的好品质。同时可以看出西门豹具
有非凡的（ ）和（ ）才能，也教育了
人们要崇尚（ ）、不信（ ）。
尊重科学
破除迷信
智慧 管理
科学 鬼神 揭穿了巫婆神怪的种种骗局以后，西门豹就请来
魏国的能工巧匠一起察看漳水地形，进行规划设计，
在 20 里的漳河段上建筑了 12 道低溢流堰，每堰上
游都开一个引水口，设闸门控制。每口开凿一条渠道，
共 12 条渠道，使境内农田都能得到灌溉。
这就是著名的“引漳十二渠”，为我国最早的多
首制大型引水渠系。
知识拓展西门豹管理邺地，具体做了三件事：
1._________________________________
2._________________________________
3._________________________________
调查田地荒芜，人烟稀少的原因。
惩治巫婆，破除迷信。
兴修水利，灌溉农田。
整体提升崇尚科学、反对迷信的名言
科学是宗教迷信最有效的解毒剂。
要提倡科学，靠科学才有希望。
破除迷信，相信科学是一个现代
公民应有的素质。1.课文学完了，你能复述这个故
事吗？
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
课后作业比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通。
刻
舟
求
剑比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。
守
株
待
兔人不怕做错事情，就怕做错了不及时改
正。
亡
羊
补
牢做事不可急于求成,不能违反事物的发展规
律。
揠
苗
助
长27* 故事二
则扁鹊治病 扁鹊真名叫秦越人，是战国时
代著名的医学家。他创造了望闻问
切的四大诊法：“望”指的就是看
病人的症状，“闻”指的就是闻一
闻病人的身体的味道，“问”就是
询问病人的一些问题，“切”就是
为病人把脉。
扁鹊所创的望闻问切四大诊法，
在几千年后的今天，还被中医沿用。
人物介绍整体感知
1.借助拼音把课文读通、读准确，画出不懂的词语。
2.快速读课文，想想课文讲了一个什么故事？ 课文写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出
病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚信自
己没有生病，反而对扁鹊的态度由_______
，到________，耽误了病情，小病酿成了大
病，最后_________。
三
赶快医治
不相信
不理睬
病死了字词学习
扁 鹊 拜见 理睬 热敷 蔡 桓 侯
biǎn què bài cǎi
tānɡjì
fū
fū
cài huán hóu
suǐ
无能为力 深入骨髓
几剂 肠胃 汤药 皮肤 浑身疼痛1.对别人的言行给以注意并表示态度。（ ）
写出解释对应的词语：
理睬
2.指对某事没有力量来完成。（ ）无能为力
3.拜访；会见。（ ）拜见
4.形容达到极深极重的程度。（ ）深入骨髓2.找出描写时间的句子。
课文解读
1.扁鹊三次拜见蔡桓公想为他治病，
结果如何？请按表格的形式写出来。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：
“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。”
病发：皮肤——能够治疗
扁鹊初见蔡桓侯 时间：有一天 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，
说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，
要不治还会加深。”
蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。
时间:过了十天扁鹊二见蔡桓侯
病发：皮肉——可以治 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对
蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，
再不治会更加严重。”
时间：十天后扁鹊三见蔡桓侯
病发：肠胃——还能治 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓
侯，只看了几眼，就掉头跑了。
五六天之后，蔡桓侯浑身疼痛……
不久，蔡桓侯病死了。
时间：又过了十天拒绝治疗的结果：
病发：骨髓——等死扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺
诊次 日期 病状 治疗建议 患者表现
第一次
第二次
第三次
结果
有一天 皮肤上有点小病 热敷 认为自己没病
过了十天 病在皮肉之间 扎针 很不高兴
十天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴
又过了十天 病已深入骨髓 只能等死 浑身疼痛站了一会儿——（ ）——（ ）
——（ ）——最后跑到秦国去了。
扁鹊拜见蔡桓侯时的神色、动作变化是怎样的？
又退了出去 连忙退了出去
掉头跑了扁鹊拜见蔡桓侯时，找出蔡桓侯相关语言、
神态描写的句子。
①对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没
有病的人治病，才容易显示自己的高明!”
②（ ）
③（ ）
④觉得奇怪，派人去问原因。
⑤浑身疼痛，派人去请扁鹊。
⑥（ ）病死了。
听了非常不高兴。
听了很不高兴，没有理睬他。 扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，
他“认为自己没病，很不高兴，非常
不高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是
一个（ ）的人。不听劝告，固执己见 扁鹊用了“望闻问切”中最难的
诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情”
，说明扁鹊的医术（ ），蔡桓侯
多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，
说明扁鹊还一个（ ）的人。
高明
医德高尚1.蔡桓侯不听劝告、固执己见导致最后病
死，临终时的他一定懊悔不已，此时，如
果你是其中一种人物（蔡桓侯左右的大臣
或扁鹊），你会对蔡桓侯说什么呢？
拓展延伸
2.穿越时空的对话：把你要对蔡桓公所说
的话写下来。
选做题，
二选一。 学了这则寓言我们明白了
要 ，不要
。要善于听取别人正确的意见
。
防微杜渐讳疾忌医
学了这篇课文你有什么收获？
思考： 有了病，一定要听从大夫
的嘱咐，老老实实地医治。有
了缺点错误，也一定要听取大
家的批评，认认真真地改过。
否则，一误再误，病情会越来
越沉重，错误会越来越严重，
以至发展到无法挽救的地步。
[解释]
讳：忌讳。
疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰
自己的缺点和错误。
讳疾忌医
(huì jí jì yī) 防：提防，防止； 微：事物的苗头；
杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。
比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，
不让它发展。
防微杜渐
(fáng wēi dù
jiàn) 俗 语
1.讳疾忌医 2.不见棺材不落泪
3.大洞吃苦 4.船到江心补漏迟
5.未雨绸缪 6.防患于未然
7.亡羊补牢，犹未晚矣
8.不听老人言，吃亏在眼前
9.信其有，不可信其无 我们可以用一副对联概述这篇课
文，即“叹蔡桓侯吃亏在眼前，悔不
听神医扁鹊金玉言”。纪
昌
学
射1.识记生字、词语，熟读课文。
2.感悟文中的道理，学习纪昌精神，
从中受到启发。
学习目标绑住 目标 聚精会神 百发百中
jìqī shī
bǎnɡ biāo
shuān jì
字词学习
纪昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成绩 1.集中精神；集中注意力。（ ）
写出解释对应的词语：
聚精会神
2.每次都命中目标，形容射箭或射击准。也比喻
做事有充分把握，决不落空。（ ）百发百中
3.用绳子系住，引申为打结。（ ）拴住1.轻声读课文，读准字音，读通句子。
整体感知
2.思考：课文分为几部分，课文写了
一件什么事？ 纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（
）
一是练（ ），二
是练（ ）。
纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌
成了（ ）的射箭能手。
射箭 练眼力
用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼
用眼睛能够把极小的东西，看成意见很大的东西
百发百中1.飞卫要求纪昌怎样做？
2.纪昌是怎么练习眼力的？假如纪昌不先练眼
力，他会百发百中吗？
4.读了这个故事，你懂得了什么道理？
3.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手
学射，会成为射箭能手吗？
课文解读 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还
不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难
辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
飞卫要求纪昌怎么做？ 假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通
箭手学射，会成为射箭能手吗？
学习本领和好老
师的指导与自己的努
力是分不开的。假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
学任何一项本
领，都要有扎实的
基本功。要想掌握
射箭本领，就要先
练眼力。 读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，
告诉我们学任何一项本
领，都要有扎实的基本
功。要想掌握射箭本领，
就要先练眼力。 故事以生动的事
例阐明了无论学什么
技艺，都要从学习这
门技艺的基本功入手。练好基本功
“万丈高楼平地起”
“建筑之道贵基地”
“磨刀不误砍柴工”
坚持不懈，刻苦努力
“绳锯木断，水滴石穿”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使
我们明白了学习、做事、做人的道理。
这样优秀的寓言故事还有很多，请同
学们课余时间读一读“郑人买履”“买椟
还珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你
一定能得到更多有益启示。
总结拓展买椟还珠郑人买履自相矛盾
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