鸟的天堂 PPT课件.ppt

巴金 生平简介：巴金（1904---2005），现 代文学家、出版家、翻译家。原名李尧棠， 1904年出生于四川成都。1927年初赴法国留学， 写成了处女作长篇小说《灭亡》。他一生致力 于写作，主要作品有“爱情三部曲”《雾》 《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》 《秋》等。学习目标： 1、会认3个生字，会写14个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 朗读要求 读的同学：读准字音，声 音响亮, 语速适中。 听的同学：认真听，发现读 错的地方，请举手帮助纠正。树 应接不 弃 róng xiá pāo 榕 暇 抛 榕树 应接不暇 抛 弃 理解生词 应接不暇： 形容来人或事情太多，应付不过来。 本课指鸟儿太多，作者的眼睛看不过来不可计数： 没有办法用数字来计算，形容非常多。学习“我会写” 灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂 竹 白茫 船 一 一 照 静树 càn làn gān máng jiǎng guī lǜ zhī zhū fèng xì yào shāo jì灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 一支 一株 缝隙 照耀 树梢 静寂 标准答案： 灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规 律 一株 缝隙 照耀 树梢 静寂 灿烂 竹竿 白茫茫 船 桨 规律 一支 一株 缝 隙 照耀 树梢 静寂 榕 树 涨潮 颤动 不可计数 应接不暇 学习目标： 1.积累词语。 2.背诵课文第7、8、12、13 自然段。检测要求 字体要规范工整，布局合理，大小适中。 上板同学：单组写单号词，双组写双号词。 其余同学：全写。 评分标准： 上板同学：共5分，每个词0.5分，错 一个字本词不加分，书写分1分。 其余同学：全对加一分，错一个词 不加分。答案： 灿烂 竹竿 白茫茫 船 桨 规律 一支 一株 缝 隙 照耀 树梢 静寂 榕 树 涨潮 颤动 不可计数 应接不暇 •本节课你的收获是什么？ 巴金 天堂：比喻幸福美好 的生活环境。学习目标： 1、边读边想象画 面，感受难过的美丽风 光。 2、有感情地朗读 课文，领悟抓住景物特 点进行描写的表达方法。自学指导一 请同学们自由读课文，思考： 作者和他的朋友共几次到“鸟的天 堂”？每次见到了什么景象？为什 么所见所闻不一样？3分钟后看谁回 答得精彩。两次 第一次看到了高大，茂盛，充满生机的大榕树。 第二次看到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。 时间不同 第一次是傍晚 傍晚鸟儿都栖息了。 第二次是早晨 早晨鸟儿开始活动了。学习第二部分 自学指导（一）：请同学们认真 朗读课文第5至9自然段，思考： 1、这部分写了榕树的什么特点？ 从哪些语句可以看出来？ 2、作者是按照什么顺序描写大榕 树的？ 五分钟后交流。 1、大、美 第7自然段写出榕树的大 (一株 干、枝、根、叶) 第8自然段写出榕树的有生命力、美 2、作者是按照由远及近的顺序描写 大榕树的。（从“逼近”一词可以 看出来） 填 空 •我有机会看清它的真 面目，真是（ ）大树， 枝干的数目不可计数， （ ）上又生（ ）， 有许多（ ）直垂到地 上，（ ）进泥土里。 一部分树枝垂到水面， 从远处看， 就像一株大树卧在水面 上。 （静态描写大榕树）学习第三部分： 自学指导（二）：请同学们认真朗读10到14自然 段，思考：1、这里的鸟有什么特点？从哪些语 句可以看出来？ （多【第12、13自然段】、欢【第13自然段】） 2、第12自然段是怎样写鸟飞、鸟鸣的热闹情景的？ （鸟的外形：大、小、花、黑 鸟的各种姿态：叫、飞、扑 鸟的数量：到处都是鸟声，到处都是鸟影，让 人应接不暇。）3、第8自然段榕树的特点为鸟儿的生活提 供了怎样的条件？ （大榕树枝叶茂盛，给鸟儿提供了良好的、 自由自在的生活条件。） 4、第9自然段第2句话写出了人与鸟之间怎样的关系？ （写出了人与鸟和谐相处的关系。人们爱护鸟， 小鸟在这里无忧无虑地自由生活。）2.多音字组词。 乐 yuè(音乐) 干 gān(干净) lè (快乐) gàn(干活) 泊bó(停泊) 数 shǔ(不可计数) pō(湖泊) shù(数学) 缝 féng(缝衣服） 划huá(划水) fèng(缝隙) huà(计划) 禁 jīn（情不自禁） 兴xīng （兴奋） jìn （禁止） xìng （高兴） 应yīng（应该） yìng（应接不暇）学习第四部分 “天堂”指人们想象中舒适、快乐的 生活环境。为什么课文中有的“鸟的 天堂”加了引号，有的没加引号？ （文中“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的 乐园。文中出现的几次“鸟的天堂”意思并不一样。 四个加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指 河边的那株大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕 树的一种夸张的形容。而课文题目和最后一句中不加 引号，是因为作者亲眼见到生活在大榕树上的鸟儿后， 感到鸟儿的生活十分自由、快乐，真像在天堂中一样， 在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。） 鸟的天堂加引号是指河边的 那株大榕树。 鸟的天堂不加引号是指那株 大榕树是鸟儿生活的乐园。鸟 儿 在 树 上 活 动动态描写（鸟儿） 我们继续拍掌……有的 （ ），有的（ ），有 的（ ）。 12、13自然段本课写作方法： 动静结合。1、看拼音，写词语。 guī lǜ fèng xì càn làn zhào yào shù shāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在下面的括号里填上恰当的量词。 一（ ）红霞 一（ ）桨 一（ ）乐曲 一（ ）榕树 一（ ）鸟 一（ ）绿叶 一（ ）朋友 一（ ）船 3、多音字组词。 乐 yuè( ) 干 gān( ) 泊bó( ) lè ( ) gàn( ) põ( ) 数 shǔ( ) 缝 féng( ) 划huá( ) shù( ) fèng( ) huà( )禁jīn（ ） 兴xīng （ ） 应yīng（ ） jìn （ ） xìng （ ） yìng（ ） 3.仿写词语 白茫茫 （ ） （ ） （ ）1.在下面的括号里填上恰当的量词。 一（ ）红霞 一（ ）桨 一（ ）乐曲 一（ ）榕树 一（ ）鸟 一（ ）绿叶 一（ ）朋友 一（ ）船 2.仿写词语 白茫茫 （ ） （ ） 作业一 作业二 4.火烧云 1.词语积累 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 金灿灿 茄子紫 笑盈盈 恍恍惚惚 2.多音字 mó (模糊) 模 mú (一模一样) 3.鸟的天堂 1.词语积累 灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 一株 缝隙 照耀 树梢 静寂 榕树 涨潮 颤动 不可计数 应接不暇 3.课文理解。 （1）《鸟的天堂》作者是巴金 （2）鸟的天堂加引号是指河边的 那株大榕树。鸟的天堂不加引号是指那株 大榕树是鸟儿生活的乐园。 （3）《鸟的天堂》写作者两次经 过“鸟的天堂”的所见所闻。第一次是在 傍晚，他看到了高大茂盛、充满生机的大 榕树，第二次是在早晨，他看到了鸟飞鸟 鸣的热闹情景。表达了 作者对大自然的热 爱和赞美之情。 4.理解生词 不可计数： 应接不暇： 没有办法用数字来计算，形容非常多。 形容来人或事情太多，应付不过来。 本课指鸟儿太多，作者的眼睛看不过来2.仿写词语 笑盈盈 金灿灿、白茫茫、白花花、绿油 油 恍恍惚惚 干干净净、红红火火、郁郁苍 苍 梨黄 葡萄灰、茄子紫、西瓜红、苹果 绿 3.多音字 mó (模糊) 模 mú (一模一样) 4.火烧云 1.词语积累 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄黑 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 恍恍惚惚 灿烂 竹竿 木桨 规律 支持 缝隙 照耀 树梢 静寂 榕树 涨潮 颤动 反差 花卉 白茫茫 应接不暇 不可计数 不容置疑 守株待兔 一争高下 郁郁苍苍 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 皑皑雪山 神来之笔 人迹罕至