2019年部编版九年级语文上册第二单元教学课件.ppt

2019秋部编版九年级语文上册 第二单元 第六课 敬业与乐业名师导学 6　敬业与乐业 一、课前自学 知识储备 1. 议论文的整体结构：引论（提出问题）——本论（分析问题） ——结论（解决问题）。 2. 本论部分常见的论证结构： （1）“总—分—总”式结构：这是议论文运用最多的一种结构方 式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说，或 者先总说后分说再总说。这就是“总—分—总”式结构方式。 （2）并列式结构：在论证思路中，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或 段落之间的关系是平行的，这就是并列式。 （3）对照式结构：在论证思路中，把两种事物（或意见)加以对比， 或者是用另一种事物（或意见)来烘托某一种事物（或意见)，这就 是对照式。 （4）递进式结构：在论证思路中，几个观点之间由浅入深，层层 深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层次的前后顺 序有严格要求。一课一法 理清课文的论证结构和思路：这篇演讲词从整体结构来看，采用了 “总—分—总”的结构方式，按照“有业——敬业——乐业”的顺 序展开论述，思路清晰，标志性词语的运用更使该议论文显得条理 分明。 （1）“先要说说”“第一”“第二”就分别领起“有业”“敬业 ”和“乐业”。 （2）在论述“乐业”时，作者在提出“凡职业都是有趣味的，只 要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点后，理由也分“第一 ”“第二”“第三”“第四”分条陈述，有条有理，思路清晰。 二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉） 《敬业与乐业》是一篇演讲词。演讲的对象是一群职业学校的学生， 为的是向他们说明对职业应有“敬业”和“乐业”的态度，并说明 如何培养“敬业乐业”的精神。文章的总体结构是“总—分—总” 式，条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分：敬 业 与 乐 业 第一部分 （第1段) ：提出论点——提出 “①__________________________ _________________”的中心论点 有业 第三部分 （第9 段)：总结全文 ‘敬业乐业’四个字，是人类 生活的不二法门 第二部分 （第2~8段 )：分析问题 孔子言论—— ②__________（论证方法) 道理论证 百丈禅师—— ③__________（论证方法) 举例论证 敬业：④_________—— ⑤______________——⑥_________ （论证思路) 含义 为什么“敬” 怎样“敬” 乐业 主观条件：⑦____________ ________________________ 客观条件：⑧____________ ________________________ 苦乐全在 主观的心 凡职业都 是有趣味的 ⑨________即是责任心 ⑩________即是趣味 敬业 乐业 强调中心名师导练 基础训练 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“ 安其居乐其业”那两句话，duàn zhāng qǔ yì（　 ）造 出来的……但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的bù èr fǎ mén（　 ）。 （2）群居终日，yán bù jí yì（　 ），好行小慧，难矣 哉！ （3)这位言行相顾的老chán shī（　 ），老实不客气，那一天 便绝对地不肯吃饭。 断章取义 不二法门 言不及义 禅师（4）敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有 些人说得太jīng wēi（　 ），倒变得不适实用了。 （5）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头， 一点不pánɡ wù（　 ），便是敬。 （6)唯一的mì jué（　 ）就是忠实，忠实从心理上发出来的便 是敬。 （7）大家同是替社会做事，你不必xiàn mù（　 ）我，我不必 ｘｉàｎ ｍù（　 ）你。 （8）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xiè dú（　 ）职业之神圣。 （9)我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游làng dàng（　 ），不知把自己的身子和心摆在哪里才好。 精微 旁骛 秘诀 羡慕 羡慕 亵渎 浪荡（10）专心做一职业时，把许多游思、wàng xiǎng（　 ）ｄù ｊｕé（　 ）了，省却无限闲烦恼。 （11)我自己常常力求这两句话之实现与tiáo hé（　 ）。 妄想 杜绝 调和2. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是 （ ) A. 大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想。 只要我们为之奋斗，为之拼搏，总有一天我们会满载而归的! B. 初冬的校园，无论向蓝白调和而成的天空凝望，还是朝衰弱无 力的树木远眺，这被凄冷的风轻抚过的画面，总是抹上一层厚厚 的凉意。 C. 老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义 的能力赢得了同学们的热烈掌声。 D. 固定时间的睡眠有助于规律生活习惯的养成，让孩子调节自我 生理时钟是营造优质睡眠的不二法门。 C3. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ) A. 时至今天，王阳明的思想还在继续支配着中国读书人的一些头 脑。（把“一些”放在“中国读书人”前面) B. 为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学 生学习先进人物。（在句末加“的工作”) C. 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。 （把“活跃”与“强盛”调换位置) D. 能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修 养。（删去“能否”) C4. 仿照画线句子，在后面补写一句话，使整段话语意连贯。 梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划破天空的翅膀，让我 们在广袤的长空中翱翔；_______________________________， ___________________________________。 它给了我们驰骋草原的骏马 让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔课内精读 5. 从论证方法的角度赏析课文中精妙的句子。（9分） （1）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别 人勤劳结果”的盗贼。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ （2）《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万 物之多，而唯吾蜩翼之知。” __________________________________________________________ __________________________________________________________ 比喻论证。用“蛀米虫”和“盗贼”的比喻，形象地表现了作者 对“没有职业的懒人”彻底讨伐的态度，也从侧面说明了“有业 ”之必要。 举例论证。举出佝偻丈人承蜩的故事，具体典型地论述了怎样敬 业，强调了做事要专心的观点，通俗易懂，使听众易于接受。（3）曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对 于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6. 阅读课文第6~7段，简析作者是如何层层深入地论证“敬业的 重要性”的。（6分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 道理论证。引用曾文正的话论述了敬业的重要性，增强了文章的 说服力。 ①首先解释什么是“敬”。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解 释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；②接着，用设问句 提出“业有什么可敬呢”“为什么该敬呢”；③最后用设问句“ 怎样才能把一种劳作做到圆满呢”过渡到阐述敬业的做法——“ 唯一的秘诀就是忠实”“是敬”。议论文阅读技法专练——理清论证思路 　　古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。无产阶 级革命导师马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病折磨、生活窘迫 和反动势力的迫害，坚持写作40年，终于完成了这部辉煌巨著。数 学家陈景润在攻克“哥德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中，不怕 讽刺挖苦，忍受着疾病的折磨，在工作条件很差的情况下，夜以继 日地学习、钻研，仅他运算过的稿纸就有几麻袋，有个英国数学家 称赞他在数学上“移动了群山”。全国劳动模范、北京市百货大楼 营业员张秉贵，热情地接待顾客，26年如一日，没有红过一次脸， 吵过一次嘴。由此可见，坚持是取得一切成就的必由之路。 （节选自荆幸连的《要有坚持精神》，有删改）7. 请简析文段的论证思路。（6分） （1）首先，作者表明观点：________________________________ _________________________________________________________。 （2）然后，列举__________________________________________ ____________________________________________的事例来证明观 点。 （3）最后得出结论：_____________________________________。 8. 选段主要采用了什么论证方法？有什么作用？（3分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 古今中外，凡是获得重大成就的 人，都具有坚持精神 马克思著作《资本论》，陈景润攻克“哥德 巴赫猜想”和张秉贵26年如一日热情地接待顾客 坚持是取得一切成就的必由之路 选段主要采用了举例论证的方法。具体典型地论证了“古今中外， 凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神”这一观点，增强了文 章的说服力。　　个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大 人，畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地 位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人 所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会 生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我 双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种：一 是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人 的话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德，也就是那些虽不 违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那 些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们 为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身 经历为我们敲响警钟吗？ （节选自游字明的《君子知“怕”》，有删改）9. 请简析文段的论证思路。（6分） （1）首先，作者提出“_______________________”的观点。 （2）然后，____________________________，从正面论证“人要 知畏惧”，接着阐述了“怕”的内涵。 （3）最后，____________________________________，从反面论 证“个人应该懂得畏惧”的道理。 10. 选文中的画线句子采用了什么论证方法？有什么作用？（3分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 个人应该懂得畏惧 引用孔子的名言作为道理论据 举出一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子 道理论证。引用孔子的名言作为道理论据，具体有力地论证了 “个人应该懂得畏惧”的道理，同时，自然地引出下文的论述。中考考点实训 议论文阅读模拟训练 敬业·职业·精业 唐宋 　　①一位朋友出差归来，对当地人的敬业精神和职业水准印象 深刻，留下了美好的记忆。 ②我国古代思想家朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。 ”认认真真、尽职尽责的敬业精神，是职业精神的首要内涵，是 职业道德和优秀品格的集中体现。作为一种文化精神，敬业精神 不仅是通向职场的“绿卡”，更是民族素质的重要内涵。 ③马马虎虎不能强国富民。早在20世纪早期，鲁迅先生就一 针见血地指出，中国四亿人生着一种病，那名称就是马马虎虎， 不医好这个病，是不能救中国的。胡适先生曾写过《差不多先生传》， 批评当时的国人缺少认真的精神。有没有认真的工作态度，有没有 敬业的精神，不仅关系到一个国家精神风貌的好坏，更关系到国家 的强弱、民族的兴衰。 ④没有敬业精神建不成现代化。懒懒散散，工作就没有效率； 粗枝大叶，容易造成失误、留下隐患。在这方面，我们有成功的经 验，也有惨痛的教训。重大安全生产事故、重大食品、药品安全事 故的背后，麻痹大意、失职渎职是重要的原因。 ⑤敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科 技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要专业、职业、 精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ⑥在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又职业，是企业 的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不职业，这样的人吃苦耐劳、 精神可嘉，遇到紧急情况招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人职业不敬业，虽然业务素质高、解决问题的能力很强，却三 心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足成千古恨。有 的人既不敬业又不职业，“当一天和尚撞一天钟”，每天浑浑噩 噩混日子，误己误人。 ⑦敬业不易，精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢 彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天 早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。邓亚萍打球快速凶狠，可 是，很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁 拍子练球。成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付 出。 ⑧在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货 ”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同 样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能 力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家 的人民对工作敷衍了事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 ⑨不断强大的国家、民族，无不有着不断进取、精益求精的精 神。在这个以实力说话的时代，在应对国际金融危机的今天，只有 秉承敬业、职业、专业、精业的精神，才能迎接挑战，后来居上， 中华民族伟大复兴的梦想才能变成现实。1. 下列与原文内容不相符的一项是 （ ）（3分） A. 敬业精神的内涵具体指的是人们应该怀有恭敬之心，认认真真、 尽职尽责地对待自己从事的职业。 B. 职业、精业可以帮助人们从尽职尽责跨越到尽善尽美，从优秀 跨越到卓越。 C. 敬业精神是职业精神的首要内涵，是竞争力的重要基础；职业 强调业务素质高、解决问题的能力强；精业既强调职业精神又强 调业务素质。 D. 既敬业又职业的人才是企业的核心人才和核心竞争力。 A2. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （ ）（3分） A. 文章的中心论点是“只有秉承敬业、职业、专业、精业的精神， 才能迎接挑战，后来居上，中华民族伟大复兴的梦想才能变成现实 ”。 B. 选文第⑦段画线的句子是个过渡句，“敬业不易”是承接上文， 而“精业更难”是引出下文。 C. 选文第②段引用朱熹的话，自然地引出文章论述的中心话题， 起到统领全文的作用。 D. 选文第⑧段画线的句子运用正反对比论证，通过“抢手货”与 “处理品”的对比，突出了“只有秉承敬业、职业、专业、精业的 精神，才能迎接挑战”的观点。 C3. 分析选文第⑦段的论证思路。（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 本段文字首先提出 “敬业不易，精业更难”这一观点，接着举 梅兰芳苦练眼功和邓亚萍铁拍练球的例子具体论证观点,最后强 调成功、辉煌的背后是鲜为人知的努力和付出。 2019秋部编版九年级语文上册 第二单元 第七课 就英法联军远征中国致 巴 特勒上尉的信名师导学 7　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 一、课前自学 知识储备 1. 书信的格式：一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、 日期六部分。 2. 反语的修辞方法： （1）反语：运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽 刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。 （2）反语的作用：多用在揭露、批判、讽刺等方面，产生极其尖锐的讽刺意味。如课文中作者运用了一系列的反语如“漂亮”“丰 功伟绩”“收获巨大”“文明”“全部赞誉”等词语来谴责英法联 军的强盗行为，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。 3. 理清“概括——具体——概括”的写作方法：先概括介绍提出 主题，然后围绕主题进行具体叙述，最后对上文进行总结的写作方 法。采用这种方法安排材料，可以使文章层次清晰，主题鲜明。一课一法 体会课文中雨果描述圆明园的“概括——具体——概括”的写作方 法： （1）概括：总体评价圆明园是“世界奇迹”。 （2）具体：①首先与巴特农神庙比较, 指出圆明园的艺术性质和 成就；②其次具体讲述园中之物, 依次介绍建筑材料、建筑、陈设、 装饰、园林景观,以耗费劳动之巨作结。 （3）概括：最后总述圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉） 法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事，愤怒谴责英法联军的 强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹——圆明园的罪行，他 深切同情中国所遭受的空前劫难，表现出对东方艺术、对亚洲文明、就英法联军 远征中国 致巴特勒 上尉的信 第一部分 （第1~3段) ： 赞美圆明园 总体评价圆明园是 ①__________ 对中华民族的充分尊重，这封信的内容包含两个部分： 世界奇迹 用②_______的修辞方法 突出圆明园的艺术成就 对比 文明 剪影 第二部分 （第4~10段) ： 讽刺侵略者 过渡句：“③_______ ___________________ ” 用④________的修辞方 法谴责英法联军的强盗 行径 野蛮 强盗 这个 奇迹已经消失了 反语名师导练 基础训练 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少zàn yù（　 ）。 （2）请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎng ruò（　 ）月宫的建筑，这就是圆明园。 （3）请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪 松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上chóu duàn（　 ） ……饰以liú li（　 ），饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。 （4）这是某种令人jīng hài（　 ）而不知名的杰作，在不可 名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē jiàn 赞誉 恍若 绸缎 琉璃 惊骇（　 ）的亚洲文明的ｊｉǎｎ ｙǐｎɡ（　 ）。 （5）他们对圆明园进行了大规模的jié lüè（　 ），ｚāｎɡ ｗù（　 ）由两个胜利者均分。 （6）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不 同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于dàng rán wú cún（ ）。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这 座了不起的fù lì táng huáng（ ）的博物馆。那儿不仅 仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。fēng gōng wěi jì（ ）!收获巨大！ （7）将受到历史zhì cái（　 ）的这两个强盗，一个叫法兰西， 另一个叫英吉利。 瞥见 剪影 劫掠 赃物 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 制裁2. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是 （ ) A. 时光的剪影里，暖了多少相遇，又惆怅了多少离别。 B. 院中有两棵梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上 阴影斑斓，恍若波光点点，尤为幽绝。 C. 世界上一些知名的大厦由于采用了玻璃幕墙或不锈钢幕墙，金 光闪烁，富丽堂皇，显示了建筑技术高度发达的时代特征，也赋 予了建筑材料以崭新的含义。 D. 老天津卫古建筑荡然无存，志愿者呼吁将老城古建筑尽早纳入 天津历史文化名城保护规划。 D3. 下列句子中没有语病、句意明确的一项是 （ ) A. 提供网络搜索服务的企业必须整改，是因为竞价排名机制影响 了搜索结果的公正性是重要原因。 B. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有才能，国家才有 前途，民族才有希望。 C. 随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正 在成为草原不可承受之重。 D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经 离开学校，跟父母回老家探亲去了。 B4. 仿照画线句子，在后面仿写两个句子，使之构成排比。 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临；骄阳似火，绿树成荫， 书写着盛夏的热烈；_________，__________，________________ ；__________,__________,____________________。大自然的一幅 幅画卷，让我们心旷神怡，流连忘返。 天高云淡 黄叶满地 点染出秋天的色彩 雾凇沆砀 寒梅怒放 凝成了严冬的风骨课内精读 5. 赏析课文中精妙的句子。（6分） （1）“他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲” 一句有什么特殊的表达 效果? __________________________________________________________ __________________________________________________________ （2）“这就是文明对野蛮所干的事情”一句运用了什么修辞方法 ？有什么作用？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 以嘲讽的形式形象地再现了强盗相互勾结的丑恶嘴脸和肆意掠夺 的卑鄙行径，讽刺力强。 反语。句中的“文明”“野蛮”等反语，正是强盗恬不知耻的狡 辩口吻，有辛辣的讽刺意味，强烈谴责侵略者颠倒黑白、厚颜无 耻的丑恶嘴脸。6. 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了 作者什么样的思想感情和品格？（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 雨果站在人类的立场上，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪 恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。对被侵略者和被掠夺者表示 巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神，表现了雨果正直、公正、 人道、是非分明和胸怀博大的品格。议论文阅读技法专练——掌握“总—分—总”的论证结构 　　①古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。②古人云：“ 读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。③就拿“但愿人 长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解， 或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。④但若干 年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，我们抬头仰望 圆月，心中再次涌现出这句词时，自然别有一番滋味，对词的意 境和感情的理解也更深了一层。⑤所以，从小打下深厚的古诗文 功底会终身受益。 （节选自《练就古诗文的“童子功”》，有删改）7. 请用“/”为选段划分层次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ 8. 简析选段的论证结构。（4分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 选段采用了“总—分—总”的论证结构。首先指出“古诗文的 底子要从小打下，更要常读常新”，接着举出解读“但愿人长 久，千里共婵娟”的例子论证观点，最后总结上文，强调要从 小打下古诗文的功底，呼应开头。 / /　　①历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古， 原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不知”。 ②孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说， 颜回闻一而知十，我只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥 数字，掷地作金石声。 ③《史记·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说： “夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇 国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众， 战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三子者，皆人杰也，吾能用之， 此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所 必然了。 ④读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似 高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。” 顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。 ⑤瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会 议上他恳切地表白：“搞农运，我不如彭湃、毛泽东；搞工运， 我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨 慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。 （节选自《人贵敢说“吾不知”》，有删改）9. 请简析选文的结构特点。（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 10. 选文第②~⑤段的顺序能否调换？为什么？（3分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 选文采用了“总—分”的论证结构。第①段总写，提出“历史 上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在 于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称‘吾不知’”的观点； 接着在第②~⑤段具体列举了古今圣哲先贤的具体事例来论证观 点，增强说服力。 不能调换。因为这四段的事例是按照从古到今的时间顺序排列 的。中考考点实训 议论文阅读模拟训练 人当有所畏惧 郭庆晨 　　①在对待“畏惧”的问题上，一直有两种说法，一种是 “无 所畏惧”，一种是“有所畏惧”。年轻的时候，听到的多是对无 所畏惧的推崇，加之年轻气盛，便总有一种大无畏的劲头。待过 了知天命之年，身上的锐气消减，有些事就不免畏首畏尾、怕这 怕那。经历了这两种说法的打架，心里常常会困惑：是无所畏惧 对，还是有所畏惧对？琢磨的结果是：人当有所畏惧。 ②为什么人当有所畏惧呢？因为人生在世不能没有理想和信 念，为了追求和坚守自己的理想和信念，人就必须有所畏惧。孔子就曾说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”这 里孔子指出君子畏惧的对象，其实也是他们崇信的对象。人们常说 的“敬畏”，其实就是由敬而畏。如果没有信仰，没有崇敬，则很 难生畏。 ③人有所畏惧才能有操守和原则，才能严于律己、堂堂做人， 才能安身立命。东汉杨震升任东莱太守，上任途中经过昌邑。昌邑 县令王密是杨震荐举的官员。闻知恩公到来，王密带十斤黄金于夜 晚前往驿馆拜访杨震。杨震不受。王密以为他故作客气，说：“夜 幕无知者。”杨震来气了，反驳道：“天知、地知、你知、我知， 怎说无知？”从此，“四知”便传为佳话，流传至今。 ④无所畏惧者往往过高地估计自己的能力，因有恃无恐而栽 跟头，而且会栽得很惨。《三国演义》中几个人物的命运就很典型。 比如何进。东汉末年，汉灵帝驾崩，大将军何进贵为国舅，又是辅 政大臣，可谓权倾天下。这时，有人提醒他十常侍要谋反。可何进并不以为然，说：“吾掌天下之权，十常侍敢待如何？” 结果怎 么样？不久，何进就身首异处了，杀他的人正是十常侍。这是恃 权而无恐。 ⑤吕布自恃勇武过人，一般人他都不放在眼里。他动不动就 会说：“吾有画戟、赤兔马，有何惧哉！” 可是，在白门楼，他 的赤兔马和方天画戟相继被不满于他的部下偷走，他本人也因为 失去了坐骑和武器成了曹操的阶下囚，最后被缢死。这是恃器而 无恐。 ⑥还有那个“死读兵书”的马谡，把兵书上的“凭高视下， 势如破竹”奉为教条，盲目地以为只要将兵马“置之死地”，就 自然可以“而后生”了。结果，他虽将兵马“直至绝地”，却没 能“后生”，并且落得个几乎全军覆没的结果。这是恃书而无恐。 ⑦经验证明，与无所畏惧、有恃无恐相伴的，往往是失败； 相反，倒是有所敬畏、自知自律常常与成功为伍。这是因为，无所敬畏的人不懂得人并不能主宰一切，需要敬重圣贤、敬重自然、 敬重百姓的道理。既然违背了客观规律，这所谓的“无所畏惧”也 就只是盲目的“无畏”，顶多也就是蛮勇罢了，这跟真正意义上的 “大无畏精神”实在是相去甚远，不能同日而语。 （选自《刊授党校》，有删改）1. 下列能准确概括文章中心论点的一项是 （　 ）（3分） A. 人有所畏惧才能有操守和原则，才能严于律己、堂堂做人，才 能安身立命。 B. 人当有所畏惧。 C. 有所敬畏、自知自律常常与成功为伍。 D. 人们常说的“敬畏”，其实就是由敬而畏。 B2. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 （ ）（3分） A. 文章第④~⑥段列举了“恃权而无恐”“恃器而无恐”“恃书而 无恐”三种“有恃无恐”。 B. 文章第②段的画线句子是设问句，既能激发读者的思考，又自 然地引出下文。 C. 文章主要采用举例论证，第③段举出杨震的例子是正面例子， 第④段举出何进的例子是反面例子，从正反两方面论证了“人当有 所畏惧”的观点，使得论证更全面有力。 D. 文章采用“总—分—总”的论证结构，第①段提出论点，第 ②~⑥段论证观点，最后一段总结全文，强调“人当有所畏惧”的 中心论点。 D3. 你认为“四知”的故事被“传为佳话，流传至今”的原因可能 是什么？（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 示例：杨震在深夜无人知的情况下，能拒绝重金的诱惑，说出 “四知”的道理，体现了他难能可贵的优秀品质，值得人们敬 仰和学习。（或：从这件事中能看出，杨震有所畏惧，有操守、 有原则，能严于律己，堂堂做人，这值得人们钦佩和学习） 2019秋部编版九年级语文上册 第二单元 第八课 论教养名师导学 8*　论教养 一、课前自学 知识储备 叙议结合的写作手法：一篇议论文,只叙不议,则是论据的堆砌；只 议不叙,又会流于空洞的说教。好的议论文,往往要做到叙议结合, 即把叙事与议论有机地结合起来。 （1）叙述的作用：叙写生活现象，观察细致，针对性强，为下文 的议论提供基础，也使得文章行文方式活泼灵动，有理有据。 （2）议论的作用：对于某个人或某件事做出一定的评价，主要是为了突出表现议论对象的特点和作者的观点。 （3）叙议结合的作用：作者在叙写生活中的例子后发表自己的看 法，从而突出文章的观点，增强文章的说服力。 一课一法 体会课文论证方法的作用： （1）对比论证：先列举生活中无教养的例子，再谈有教养的表现， 对比鲜明，具体有力地强调了真正的教养是无论何时何地都尊重别 人这一观点。 （2）举例论证：列举生活中大量生动的例子，针对性强，富有浓 厚的生活气息，增强文章的说服力。论 教 养 第一部分（第1段)：开门见山，引出论题——教养 ②_____论证、 二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉） 第二部分 （第2~12段)： 论述真正的教养 第三部分 （第13~18段)： 论述优雅风度 列举有教养的表现——必 定①________别人尊重 举例 列举无教养的表现——在 外和在家的不同表现 ③______论证对比 批驳人们对风度的 错误认识 反面论述养成风度 的基础——不应该 ④_______他人妨碍 正面总结养成风度的 准则——尊重和智慧 ⑤_______论证、举例 ⑥_______论证对比名师导练 基础训练 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）我不敢mào rán（　 ）提供有关教养的“处方”，因为我 不认为自己是教养完美的典范。 （2）假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīn bīn yǒu lǐ（　 ），可是在家里对妻子儿女动不动就dà fā léi tíng（　 ）——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 （3）他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大， 或者suí xīn suǒ yù（　 ）地高声说话——那么，可以 断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有 hán ｙǎｎɡ（　 ）的人。 贸然 彬彬有礼 大发雷霆 随心所欲 涵养（4）假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的 自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要yī yì gū xíng（　 ），恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！ （5）有教养的人待人处世绝不会zì chuī zì léi（　 ）。 （6）有句谚语说得好：国王的礼貌是kè shǒu（　 ）时间。 （7）在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场， 在工作场合，人究竟该如何zì chí（　 ）？ （8）遗憾的是，人们却很少从这些书中jí qǔ（　 ）有益的见 解。 （9）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo róu zào zuò（　 ），是出于无聊，是fù yōng fēng yǎ（　 ），是毫无意义 的niǔ niē zuò tài（　 ）。 一意孤行 自吹自擂 恪守 自持 汲取 矫揉造作 附庸风雅 扭捏作态（10）问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该zūn xún（　 ）哪些准则？ （11）搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德zhēn yán（　 ）”，是不是一件轻而易举的事情呢？ （12）如果你懂得了这一点，再加上几分suí jī yìng biàn（　 ）的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。 遵循 箴言 随机应变2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ ) A. 优秀的语言艺术家，总是像海绵吸水似的，汲取大量的富有生 命力的词语。 B. 坐落于庭院清阁的梅，总能穿过尘世喧嚣与繁华，自持一份冰 清玉洁。 C. 行走在斗转星移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人， 相信自己，也能听取别人的意见,这才是风雨人生路。 D. 东房房客是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，真是个附庸风 雅的谦谦君子。 D3. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ) A. 随着镰刀头羊的那声吼叫，使整个斑羚群迅速分成两拨，老年 斑羚一拨，年轻斑羚一拨。（删去“随着”或“使”) B. 大型文化传承节目《中国诗词大会》受到媒体的广泛关注，掀 起了一股追捧传统文化。（把“关注”改为“报道”) C. 今年四川企业“走出去”呈爆发式增长态势，其中投向“一带 一路”沿线的项目就约占40％左右。（删去“约”或“左右”) D. 是否认识到屏在建筑美中应起的作用，是做到造型轻巧、色彩 协调、绘画富有诗意的前提。（删去“是否”) B4. 仿照画线句子，在后面补写一句话，使整段话语意连贯。 如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉； _______________________________，那么，_________________ _____________________________。 如果说友谊是一朵开不败的鲜花 照耀它的必定是 从心中升起的太阳课内精读 5. 赏析下列句子中加点词语的表达效果。（6分） （1）恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！ __________________________________________________________ __________________________________________________________ （2）一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别 人。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ “简直”一词加重语气，从反面强调了在家里不尊重家人的行为 是无教养的行为，表达了作者对此类行为的批判。 “必定”一词表示肯定，强调了“有教养”和“尊重”之间的必 然联系，突出“尊重”的重要性，突出作者的观点，加深读者的 印象，增强了文章的说服力。6. 课文第3~12段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ①举例论证，通过列举生活中大量生动细致的例子，具体阐述了 “一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲 属之间的表现”这一观点，增强了文章的说服力；②对比论证， 通过把无教养的表现和有教养的表现进行对比，突出了“教养的 本质特点是无论何时何地，他都必定从心里愿意尊重别人，也善 于尊重别人”这一观点。 议论文阅读技法专练——分析对比论证的作用 　　①专门研究“穷人的哲学”的古先生说：“如果一个人一生 能坚守一个行业或一个地方，相信他会有所成就，在某个领域成 为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙，或许会有更多的机会， 人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好，两种人会各有所获。 但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多的机会，如果你没 有去尝试，你就不知道自己的潜能，不知道是否会有更好的前途。 ” ②常言道：树挪死，人挪活。对候鸟式生存的人来说，尽管 付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机遇，有 了更多成功的希望。而我们之中的大多数人，往往就是因为对动 荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机会。 我们常常忘记自己也有一双“翅膀”，因而便老是在生活的“悬 崖”面前惊恐万状，踌躇不前。 （节选自《做一只生命的“候鸟”》，有删改）7. 选文第①段引用了名人名言做论据，这属于_________论证。 （2分） 8. 选文第②段先从_______面论证，后从_______面论证，其作用 是______________________________________________________ _________________________，从而增强了论证的力量。（4分） 道理 正 反 从正反两个方面进行对比论证，突出论述了勇于候鸟式生存 的人的勇敢和可贵中考考点实训 议论文阅读模拟训练 人生因阅读而气象万千 陈 凌 　　①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会 被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋 图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但 有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。 战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强 烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。 ②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什 么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”——不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许 可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的 “镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪 水的方法和途径。 ③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给 人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另 一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。 前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临 困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往 会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智 慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行 的意志。 ④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一 生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻 ”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知， 便深以为耻，曾国藩之所以会有如此的认识，就因为他深知，“ 书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。 ⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的 丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人， 一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的， 并不仅仅是武亦姝2 000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为 以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种 “闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的 气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好：“读书多了，容颜自 然改变。许多时候，自己可能以为看过的许多书籍都成了过眼烟 云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在 气质里，当然也可能显露在生活和文字中。” ⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不 是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就 是为了更好地生活。正如哲人所言：“一个人和书籍接触得愈紧密， 他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用 他自己的眼睛观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。” ⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象 万千。这便是阅读之于人生的独特意义。 （选自《人民日报》2018年4月23日，有删改）1. 下列准确概括本文中心论点的一项是 （ ）（3分） A. 阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万 千。 B. 阅读能使得人生具有独特意义。 C. 阅读是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方 法和途径。 D. 阅读能培养人们独特的气质，让人生气象万千。 A2. 下列对本文信息理解不正确的一项是 （ ）（3分） A. 选文第④⑤段对应的是第⑦段中的“阅读塑造丰盈的内心”这 个分论点；而第⑥段对应的是“阅读给人以丰富的生活”这一分论 点。它们属于一一对应的关系。 B. 选文第①段中的画线句子运用了对比论证的方法。 C. 第⑤段中武亦姝和雷海为身上那种从容淡定的独特气质就是“ 内在丰沛”的体现。 D. 选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一般人可 能有的认识进行论述，使论证更严密。 B3. 下面一则材料能否证明本文的中心论点？请说明理由。（4分） 二战期间，美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气涣散、 训练消极，长官为此头痛不已。在政府向军队提供了1.2亿本“军 供版”图书后，士兵很快就恢复了士气，积极投入训练中。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 能。事例中士兵通过阅读丰富了精神生活，振奋了士气，具体 论证了本文“阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活” 的中心论点。 2019秋部编版九年级语文上册 第二单元 第九课 精神的三间小屋名师导学 9*　精神的三间小屋 一、课前自学 知识储备 1. 议论性散文的特点：用“散文”的笔法“发议论”（或：以阐 述某个观点为中心）。从议论角度看，它是“议论文”，是要阐明 一个论点；从笔法角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重 理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。 2. 议论性散文中表达方式的作用： （1）议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论 深度。 （2）抒情：抒发和表现作者的感情。它的作用主要是反映社会生 活的精神方面，便于读者了解作者的感情倾向。一课一法 体会“精神的三间小屋”的内涵，把握比喻论证的作用： 本文主要采用了比喻论证的方式，增强了材料的形象性，使要阐述 的道理浅显易懂。 “精神的三间小屋”的实际含义分别是： （1）给爱留下足够的容量，使希望永恒在前。 （2）使事业和人生，呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。 （3）完善自我，弘扬个性。 二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉） 《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的议论性散 文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激 励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关精 神 的 三 间 小 屋 第一部分（第1~6段)：引出话题——对两句名言的感慨和 思考 注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想，文章条理清晰， 结构严谨，可分为三个部分： 第二部分（第 7~18段)：分析如 何建立精神小屋 第一间：盛放着①__________的 小屋 爱和恨 第二间：盛放着②__________的 小屋 事业 第三间：安放着③__________的 小屋 自身 第三部分（第 19~20段)：总结 发表议论：美好人性，健康人格 提出建议：④__________________ ______________________________ 增修新舍，矗立 精神大厦名师导练 基础训练 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大” 的名言，人们往往会zì cán xíng huì（　 ）…… 不知累积至那种guǎng mào（　 ），需如何jī zǎn（　 ）每 一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ （2）也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也 总是kě wàng’ ér bù kě jí（　 ），便以位卑kuān yòu（　 ）了自己。 （3）这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的， jiān bù róng fà（　 ）。 自惭形秽 广袤 积攒 可望而不可即 宽宥 间不容发（4)在某一个jīn gē tiě mǎ（　 ）之夜，它们会无师自 通，与天地呼应，铮铮作响。 （5）假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色 的鲤鱼yóu yì（　 ），那是你的大福气。 （6）假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚 压抑，xíng xiāo gǔ lì（　 ）。 （7）无论一生遭受多少kùn’è（　 ）欺诈，请依然相信人类的 光明大于暗影。 （8）不要轻觑了事业对精神的rú yǎng（　 ）或反之的腐蚀作 用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它huī xià（　 ）持久的人质。 金戈铁马 游弋 形销骨立 困厄 濡养 麾下（9）这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是， 而且因为我们对自身的认识，也如chōu sī bō jiǎn（　 ）， 需要水落石出的流程。 （10）否则，jiū zhàn què cháo（　 ），lǐ dài táo jiāng（　 ），那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 （11）规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng（　 ）的局面，是第二间精神小屋坚固优雅 的要决。 （12）我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙dū nɑng（　 ）过的。 （13）它纸糊的墙壁化为huī jìn（　 ），白雪的顶棚变作泥 泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的 世界。 抽丝剥茧 鸠占鹊巢 李代桃僵 相得益彰 嘟囔 灰烬2. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是 （ ) A. 有一种号称“海中之虎”的虎鲸胃口大得令人惊骇。 B. 突然,那深邃辽远的宝石蓝的天空中,绽出了一团炽烈耀眼的火 光,划出一条弧形的漂亮的轨道,拖曳着一条极灿烂的光束,恰似一 条美丽的长翎,向着无穷的广袤天空悠然而逝。 C. 经过警方抽丝剥茧，历时五个月的辛苦工作，这场以招工招生 为由进行诈骗的案件终于真相大白了。 D. 近年来,随着流域经济的快速发展,松花江污染问题日渐严重, 因此恢复松花江的生态功能间不容发。 D3. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ) A. 中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积 扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。（删去最 后一句） B. 成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举 办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。（把“完成” 改为“实现”） C. 在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知 识。（把“了解”改为“学习”） D. 省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大灾，做到排查在 前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。（把“排查 在前、排险在前、预警在前”改为“预警在前、排查在前、排险在 前”） C4. 仿照画线句子，在后面补写一句话，使整段话语意连贯。 我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自 己的思维，留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑，变成一 个搜罗娱乐新闻的集装箱，却不给自己的思想，留下一个小小的储 物盒；______________________，___________________________ ___________，__________________，_______________________。 我们把自己的头脑 变成一本收录中外艺术大成 的作品集 却不给自己的幻想 留下一张薄薄的纸课内精读 5. 赏析下列句子所蕴含的思想情感。（6分） （1）假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色 的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ （2）我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不 给自己的思维留下一条细细的羊肠小道。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 运用比喻的修辞方法，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象 地写出了小屋的美好和幸福，强调爱对人类生活的重要作用。 运用比喻的修辞方法，从反面论述人应该保有自己的个性和思维， 不能随波逐流，丢失自己，说理生动形象，通俗易懂，使得文章 文采飞扬。6. 课文最后两段采用了什么表达方式？有什么作用？（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 课文最后两段主要采用议论的表达方式。既总结全文，指出建立 精神的栖息地是我们的义务和权利，又深化主题；采用排比句表 现作者对美好人性和健康人格的期盼，最后提出建议，希望大家 建立辽阔的精神世界。 议论文阅读技法专练——体会说理方式的表达效果 　　①一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变 化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧 而言，描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不 枯燥，文章就算做好了。但更多时候是这些手法的综合使用。变 化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、 典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。 ②正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织 一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的 交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体，单靠一种手 法就想动人，实在很难。一般只有五诀并用才能做成斑斓锦绣的 五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文，无不灵验。范仲 淹的《岳阳楼记》是一篇“记”，但除用一两句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“ 淫雨霏霏”和“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其喜洋洋 ”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动 而有深意，早已超出记叙的范围。毛泽东的《为人民服务》从追 悼会现场说起，是形；讲张思德烧炭，是事；沉痛哀悼，是情； 为人民服务，是理；引司马迁的话，“或重于泰山，或轻于鸿毛 ”，是典。五诀俱全，如山立岸，沉稳雄健，生机勃勃。有人说 马克思的文章难读，但是你看他在剖析劳动力被作为商品买卖的 本质时，何等的生动透彻：“原来的货币占有者作为资本家，昂 首前行；劳动力占有者作为他的工具尾随于后。一个笑容满面， 雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，像在市场上出卖了自己的 皮一样，只有一个前途——让人家来鞣。”在这里，“形”字诀 的运用，已不是一个单形，而是组合形了。可知，好文章是很少 单用一诀一法，唱独角戏，奏独弦琴的。 （节选自梁衡的《文章五诀》，有删改）7. 选文第②段在论证时，采用了什么写作结构？请做简要分析。 （4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 8. 选文中的画线句子采用了哪种说理方式？有什么作用？（3分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 选文第②段用了“总—分—总”的论证结构。开始用几句话概 括说明“只有五诀并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章”，然后 用三个事例进行论证，最后用“可知，好文章是很少单用一诀 一法，唱独角戏，奏独弦琴的”进行总结。 采用了比喻说理的方式。把运用五诀中的一诀比喻成用一根单 弦弹一首乐曲，只跑只跳组织一场体育比赛，说明其单调。这 种说理方式的使用，生动形象，易于让读者明白只用五诀中的 一诀的弊端。中考考点实训 议论文阅读模拟训练 收获精神生命的成长 欧阳锡龙 　　①小的时候，每年寒暑假，我和哥哥都会跟着父母去田里种 庄稼。老两口一辈子都在土地上耕作，什么季节种什么作物，哪 个季节收获哪样庄稼，样样门清。这也让我慢慢悟出一个道理： 读书就如种庄稼，只有精耕细作，才能收获精神生命的成长。 ②播下良种，才能有好收成。种庄稼，首先就要选育良种。 读书，同样需要有一种挑剔的眼光。优秀的书籍就像粒粒饱满健 硕的种子，能在人的心灵原野植下美好，生根发芽；相反，将时 间花在粗制滥造、内容廉价的书籍上，不仅于知识、德行的增长无益，还容易让心灵受到污染，得不偿失。古人讲，读书欲精不欲 博，用心欲专不欲杂。这里面的道理，不仅仅在于书需要“读透” ，更在于书需要“选好”。 ③好的书籍，能将历史定格，变柔弱为坚强。“火把虽然下垂， 火舌却一直向上燃烧”，这是我每次重读路遥《平凡的世界》的一 个感受。它让我懂得，痛苦与幸福实际上是相对的。要想在精神上 保持富足，就需要不断超越简单的物质追求，并多加审视在不完美 状态下的生命意义与价值。曾有一段时间，我经历了一些挫折和失 败，一度心灰意冷，但每每在空闲时读起这本书，浮躁的内心就能 平静下来，而孙少平永不服输的那种拼搏精神和永不气馁的那股韧 劲，也总能深深地感染我。合上书本，再反观现实，就能明白：生 命中的每一次挫折，不也是铺通前行之路的基石吗？更何况，只是 一时的挫折，与其埋怨，毋宁改变。一本好书，力量如斯。 ④“要想庄稼种得好，还得力气下得巧。”一分耕耘，一分收获。只是站在田头观望别人播种，自己却不付出任何努力的人， 在丰收时节也只能远远地观望他人的成果。想要从书中汲取智慧， 就不能坐而空谈，更不能叶公好龙，而应该在书籍的“稻田”里， 与文字和思想为伍，或读，或抄，或默，或思，或悟。就好比播 种、除草、施肥、浇水等诸多农活，自始至终都付出汗水，才能 在丰收时收获喜悦。 ⑤清代文学家袁枚在《随园诗话》中的一句话说得好：“善 破其卷而取其神，非囫囵用其糟粕也。蚕食桑而所吐者丝，非桑 也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。”对于一本好书，如果只是生 吞活剥、生搬硬套，而做不到理性反思、融会贯通，就很难有机 会吸收书籍当中的营养，反倒可能让自己患上“厌食症”，损害 独立思考的能力。 ⑥正如庄稼的成长会碰到风霜雨雪一样，阅读的过程，也往 往会遭遇困难，尤其是在阅读经典的时候。当时的语言习惯、思考方式，往往与现在有着极大差别，这样的“硬骨头”，要啃下来， 绝非易事。比如，大家都知道《资本论》是马克思的重要著作，放 在当下，也有很强的解释力，依然没有过时，但真正从头到尾细细 读过的人，恐怕并不多。其实，越是难读，越见勇气和毅力。读好 书、啃经典，就需要“不破楼兰终不还”的决心。要知道，经典是 时代和民族文化的结晶，是精神源泉，读经典的“大书”虽难，却 能让人终身受益。 ⑦“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”细细品味 父母种庄稼的朴素道理，我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同的 风景，成就人生的品质与高度。 （选自《人民日报》，有删改）1. 下列说法与文章内容不相符的一项是 （ ）（3分） A. 种庄稼时，选种、辛勤耕耘、经历风霜雨雪等过程和读书的过 程非常相似。 B. 好的书籍，会给人精神上的力量，如读《平凡的世界》，心灰 意冷的“我”变得平静，明白了挫折是前行之路的基石。 C. 种庄稼需力气下得巧，正如读书也要巧下工夫，讲究方法，才 能收获喜悦。 D. 阅读的过程一定会遭遇困难，这就需要勇气和毅力，读书虽难， 却能让人受益终身。 D2. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （ ）（3分） A. 文章开篇从生活经验写起，自然地引出文章的中心论点：“读 书就如种庄稼，只有精耕细作，才能收获精神生命的成长。” B. 文章在分析论证观点时采用了并列式的写作结构，从选书写到 读书，条理清晰，结构严谨。 C. 文章第⑤段主要采用了道理论证，引用袁枚的话论证了读书需 要思考和融会贯通，要巧下力气的观点，增强了文章的说服力。 D. 文章结尾与开头相呼应，使得文章内容更严谨，结构更完整。 B3. 文章主要采用什么说理方式？请概述出种庄稼与读书的共同之 处。（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 比喻说理。①种庄稼，首先就要选育良种，正如读书首先要选 好书；②种庄稼，力气要下得巧才能有收获，正如读书要讲究 方法，才能收获生命的成长；③庄稼的成长会碰到风霜雨雪， 正如读书也往往会遭遇困难。