2019秋人教部编版九年级语文上册模拟测试题三【附解析】.ppt

●上册● 活页测试卷 仿真模拟测试三 (时间：120分钟 满分：120分)2019年秋部编版九年级 语文上册 模拟测试题三 时间：120分钟 满分：120分 一、基础(24分) 1. 根据课文默写古诗文。(10分) (1)我欲乘风归去，________________，高处不胜寒。(苏轼《水 调歌头》)(1分) (2)_________________，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊 宅》)(1分) (3)李白的《行路难(其一)》中“__________________, __________________”两句借用吕尚和伊尹的典故，暗示人生际 遇变化无常，但最终会得到重用。(2分) (4)其必曰“___________________,___________________”乎！ (范仲淹《岳阳楼记》)(2分) 又恐琼楼玉宇 汉文有道恩犹薄 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐(5)请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。(4分) 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽 惜残年！ ____________________？_____________________。 ____________________,_____________________。 2. 根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)像鸟的歌唱，云的流盼，树的yáo yè( )。 （2）先生，以上就是我对远征中国的全部zàn yù（ ）。 (3)但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的bù èr fǎ mén( )。 （4）这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的， jiān bù róng fà（ ）。 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 知汝远来应有意 好收吾骨瘴江边 摇曳 赞誉 不二法门 间不容发3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A. 世间的万象炫人心目，请借东海之水，洗尽迷幻假象，用躬行 去探求生命的真相。 B. 诗意地生活在这古巷里，听邻家女孩的浅吟低唱，听燕子交颈 的呢喃。 C. 我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的 孤独感油然而生。 D. 没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便 杳然西去。 C4. 下列对病句的修改不正确的一项是 ( )(3分) A. 车辆万一在高速公路上发生事故，交通部门要及时在规定位置 设置警告标志，以防止二次事故不要发生。(把“警告”改为“警 示”) B. 菲律宾外交部部长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充 满了颠倒是非，隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中国领土的一部分的事 实。(删去“充满了”) C. 这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管 理岗位，有较丰富的管理经验。(把“岗位”改为“职务”) D. 教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用 品都应由学生自主选购，不得统一配备。(删去“以及床上用品都 ”) A5. 仿照画线句子，续写两句话，使之构成排比。（4分） 倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一 缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影； _________________________，____________________； ________________________，____________________。 倾听是划破夜幕的流星 能给人们带来希望 倾听是一朵不败的花儿 能绽放生命之蕊二、阅读(46分) (一)课内文言文阅读(10分) 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇 沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： “湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓 氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更 有痴似相公者。”6. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)雾凇沆砀( ) (3)湖中焉得更有此人( ) 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ (2)莫说相公痴，更有痴似相公者。 _________________________________________________________ 消失。 白汽弥漫的样子。 还。 这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火 炉，独自前往湖心亭看雪。 不要说相公您痴迷，还有像相公您一样痴迷的人啊。8. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( )(3分) A. 文章以记叙写景开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静 中有动，寂中有声。 B. 文章写两个金陵人对坐饮酒，“余”被邀尽力喝了三杯酒的情 景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊喜之感。 C. 作者写雪景，着力去写堤、亭、舟、人，这样写不但丰富了文 章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的 活动，而更具生气与魅力。 D. “天与云与山与水”一句连用三个“与”字，与“上下一白” 相呼应，表现出作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写 景、写人。 A(二)课外文言文阅读(9分) 梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃， 有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰： “无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿 莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政不免 于率兽而食人恶在其为民父母也！” (节选自《梁惠王上》，有删改) 【注释】①梃(tǐnɡ)：棍棒。②政：施行苛政。③庖(páo)：厨房。 ④饿莩(piǎo)：饿死的人。⑤率：带领。9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )(3分) A. 杀人以梃与刃/与朱元思书 B. 有以异乎/得无异乎 C. 以刃与政/不以物喜 D. 兽相食/食之不能尽其材 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 为 民 父 母 行 政 不 免 于 率 兽 而 食 人 恶 在 其 为 民 父 母 也！ 11. 用自己的话概括文章内容。文章主要运用了什么方法？试结 合文章内容简要说明。(3分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ B / / / 孟子奉劝梁惠王要实行仁政。运用类比说理，把用刀杀人(或： “率兽食人”)和用苛政杀人进行类比，希望梁惠王不要施行苛 政，而要施行仁政。(三)实用类文本阅读(10分) 谈小节 ①“滴水见精神”，小节是一个人品德修养的试金石。人民 群众评价为官者的品行，常常就是从看得见、摸得着的小事来判 断的。郑培民同志就是一个十分注意小节的人。他在最后的工作 中因突发急性心肌梗死而赶往医院，途中，他虽已无力地倒在秘 书的肩膀上，嘴里却还嘱咐司机：“别闯红灯……”作为党的一 名高级领导干部，注重小节到了如此地步，有人觉得未免过于苛 刻，认为“行大事不拘小节”，领导干部应当着眼于大事，而不 应拘泥于如此小节。其实不然。 ②古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。同理，小节不仅 会摧毁人思想上的防洪堤，而且会使人前途断送甚至跌入罪恶的 深渊。古往今来，这样的事例并不鲜见。清朝巨贪和珅，其贪婪 成性仅仅是从几根上等楠木开始的。原山东泰安市委书记胡建学 的堕落，最初就是从吃一点、喝一点、拿一点开始，直至发展到 见利就上、有利必争，将手中的权力变成了权钱交易的工具，中 饱私囊，成了人民痛恨的大贪官。 ③“小节”能坏干部，历史和现实的教训不可谓不深刻。然 而，现实生活中，许多人对此并没有清醒的认识。他们在大是大 非面前能够把握住自己，维护自身形象，但在小节上，漫不经心， 疏于防范：有的警惕性不高，认为吃（请）一顿饭、喝一瓶酒、拿一条烟是区区小事，无伤大雅；有的心存侥幸，认为只要不犯 大错误、不搞大腐败，出点小问题，组织会宽容、原谅；还有的 心理不平衡，认为别人恣意腐败能“逍遥自在”，自己捞点小惠 小利，是“小巫见大巫”，不足挂齿。诸如此类，其结果常常是 小节不保，导致大节丧失，最终为人民所唾弃，悔之晚矣！ ④俗话说：“笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天 空。”作为人民公仆，不仅要在大是大非面前把握住自己，更要 在日常小事和细节问题上坚守住心灵的防护堤，安于清贫，耐得 清苦，时刻严于律己，防微杜渐，面对形形色色的诱惑，做到“ 任凭风吹浪打，我自岿然不动”。唯有如此，才能真正“不愧党、 不愧民、不愧己”！12. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( )(3分) A. “小节是一个人品德修养的试金石”中“试金石”是指评判品 德修养的标准。 B. 作者认为领导干部应当着眼于大事，而不应拘泥于小节。 C. 文章多处引用名人名言，摆事实，讲道理，脉络清晰，观点明 确。 D. 不注重小节往往会摧毁一个人的思想，因而断送一个人的远大 前程。 B13. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( )(3分) A. 第①段中写郑培民十分注意小节与有些人认为“行大事不拘小 节”形成正反对比论证，显得是非分明，说理有力。 B. 本文是一篇驳论文，批驳了“行大事不拘小节”的观点。 C. 第③段作者从“警惕性不高”“心存侥幸”“心理不平衡”三 个方面分析了小节不保的原因，加强了论证的针对性。 D. 第④段“笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空”一 句中的“几粒小米”喻指小节。 B14. 简要概述第②段的论证思路。(4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 第②段先引用名言类比指出“小节不仅会摧毁人思想上的防洪 堤，而且会使人前途断送甚至跌入罪恶的深渊”的观点，接着 从古至今列举和珅贪婪、胡建学堕落的事例，从反面鲜明有力 地论证了“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”所产生的危害。(四)文学类文本阅读(17分) 　　与草化敌为友 　　陈立明 ①草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两 立。 ②草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳光和雨露，那些草 明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的 血脉。 ③父亲头顶烈日，一锄一锄把草锄掉，庄稼欢天喜地，而草 则恨意浓浓，它们无处躲、没处藏，被父亲连根锄起。父亲背着 手像个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一样，锋利地扫过庄稼地， 瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲 到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂 上晒太阳。 ④父亲与草，草与父亲，势不两立。 ⑤父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净 双脚上沾染的泥土，跟随儿女进城。父亲进城，庄稼们挥泪告别， 草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意扬扬地说:到城里待着去吧，再不 要回来！ ⑥进了城的父亲，起初有些坐卧不安。他对那些没人打理的 土地，盈满了牵挂。父亲常情不自禁地唠叨，那些地没了娘老子， 成了没人管的孩子，草就疯了，多好的地，一年收多少粮食啊 …… ⑦有次下班回家，吃惊地发现，阳台上多了几盆花。花是父 亲倒了几趟车，去花市买的。父亲进城后，很少出门，即使出门， 也不会走离小区太远。这座城市对于父亲来说，大到没有边际，所有的路和楼都是一个面孔，他怕迷路，走丢了，再也找不到回 家的路。 ⑧每每这个时候，父亲就会想念乡下的老家，在那里，每一 条路父亲都是熟悉的，就像熟悉自己的每条血管一样，熟悉每条 路的走向，熟悉到闭上眼睛也不会迷路。而离开了土地，父亲就 像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中， 不知去向。 ⑨父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班 的孙子一样，充满了爱怜和疼惜。但对于从花盆角落里悄悄冒出 来的几株草，父亲一如当初对待大田里的草一样，毫不留情地连 根拔起，重重地摔进垃圾桶。 ⑩父亲以照顾庄稼的细密心思，照顾着盆里的花。让他没有想到的是，那些花没多久就枯萎凋敝了。花的骄矜，显然大大出 乎父亲的预料，也让父亲有些失望，这更加勾起了父亲对皮实的 庄稼的念想与回味。 ⑪花枯萎了。父亲找来一些大蒜，把它们种在花盆里，又到 菜市场买来一些香葱种在里面。果然，这些蔬菜比那些花儿好侍 弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤长起来。等到长大一些，就 有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合物跟泥土相 比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。 ⑫后来，父亲趁着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土 过来。拔除了那些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆 在阳台上晒着。父亲是打算让泥土吸饱了阳光，然后种上蔬菜。 父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子，我因为忙给忘记了，父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。 ⑬等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细 细密密地长出了许多不知名的小草。父亲经常用淘米水浇灌那花 盆里的土，我猜那是为了把土喂肥了，好种上黄心乌。可黄心乌 还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了，且长得 极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿的，一派生机。 ⑭我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌，不仅 可以观赏，长大了还可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原生 态蔬菜。然而过了很久，也没见父亲把那些黄心乌种进花盆。 ⑮那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。父 亲有事没事就躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温 柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。 ⑯父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友， 彼此都不说话，却没有半点疏离。我不知道是什么消解了父亲与 草之间的仇恨，是硬冷的城市，还是父亲心头对田野的思念？ ⑰但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明 路径。那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着， 无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，消融了高楼大厦的硬冷，成了一 道温暖的风景线…… （选自《人民日报》，有删改）15. 从农村到城市，父亲的心态变了，而性格没有变。请问父亲 的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？(4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 16. 文章讲的是父亲“与草化敌为友”的故事，却用了大量的笔 墨写父亲种花的过程，这样写有什么好处？请结合文本分析。(4 分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 心态变化：从熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂、迷茫。(或：父 亲进城后变得孤寂、迷茫) 父亲的性格：勤劳，淳朴，执着。(或：热爱土地，热爱劳动，执 拗) ①为后文做铺垫。种花的经历促使父亲接纳了花盆里的野草，为后 文“与草化敌为友”做了铺垫。②细致地表现了父亲的心理变化。 父亲离开了庄稼，在城里种花是为了排遣内心的孤寂；种花失败， 表现了父亲对城市生活的不适应，由此引发他对农村生活的想念和 回味。17. 请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。(4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 18. 文中说“我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨，是硬 冷的城市，还是父亲心头对田野的思念”。你认为是什么消解了 父亲与草之间的仇恨？请结合文本先概括原因，再做分析。(5分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ①通过父亲拔草时“扫”“瞄”“冲”“拨”“掐”等动作描写， 表现出父亲干农活时的干脆坚决、熟练麻利的形象；②通过“像 个将军一样”“眼睛锥子一样”等神态描写，表现出父亲与草势 不两立的浓浓恨意。 示例：是父亲对田野的思念。父亲到城市后，离开了熟悉的田野， 内心很孤寂迷茫，当看到阳台上花盆里长出的草，想到了家乡田 野里的草，勾起了他对家乡的思念，草成了父亲排遣乡情的媒介 物，浓浓的乡情消解了父亲与草之间的仇恨。三、作文(50分) 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀。那些 日子，有阳光，有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你……普希 金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。” 请以《亲切的怀恋》为题，写一篇不少于500字的作文。不得 套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的人名、地名、校 名等。 附加题(10分) 阅读下列名著选段，完成1~3题。鱼化石 艾青 动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了 灰尘； 过了多少亿年，/地质勘察队员，/在岩层里发现你，/依然栩栩如 生。 但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹； 你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花 的声音。 凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。 活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。1. 全诗共七节，在诗意上可分为四层，请简述各层的主要内容。 (3分) 第一层：鱼的自由活泼；第二层：__________________________ ； 第三层：________________；第四层：_______________________。 2. 艾青的《鱼化石》是一首哲理诗，诗人通过对鱼化石的记叙和 描写，揭示了一个什么人生哲理？(3分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ 鱼的生命遭受毁灭的悲剧 鱼化石的形态 诗人从鱼化石获得的领悟 在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义就 在于抗争。3. 被誉为“诗坛泰斗”的艾青的诗歌在艺术上具有什么特色？请 结合选文简析。(4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ①诗人关于运用象征手法和鲜明的意象。本诗中诗人运用了鱼 化石、火山、地震等鲜明的意象描述了生物被无故尘埋的事实， 生动地表现了诗人的悼惜之情。②诗人善于把象征性的抒情同 哲理性的思辨结合起来，抒发对生命和生活的真知灼见。