2019秋人教部编版九年级语文上册模拟测试题六【附解析】.ppt

2019年秋部编版九年级 语文上册 模拟测试题六 时间：120分钟 满分：120分 一、基础(24分) 1. 根据课文默写古诗文。(10分) (1)________________，人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》)(1 分) (2)秋草独寻人去后，________________。(刘长卿《长沙过贾谊 宅》)(1分) (3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。___________________， ___________________。［李白《行路难（其一）》］(2分) (4)李商隐在《无题》中借暮春之景来抒写浓郁的离别之恨的句子 是：__________________，____________________。(2分) 鸡声茅店月 寒林空见日斜时 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 相见时难别亦难 东风无力百花残(5)请把秦观的《行香子》上阕内容默写完整。(4分)___________ ，________________。________________，_______________。小 园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 2. 根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)众人先还fā zhèng( ),后来一想,上上下下都一齐哈哈大 笑起来。 (2)将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō zào( )！” (3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì( )。 (4)汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，rú léi guàn ěr( )。 树绕村庄 水满陂塘 倚东风 豪兴徜徉 发怔 聒噪 不省人事 如雷贯耳3. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A. 这个人心术不正，专爱干钩心斗角的勾当，所以没有人愿意接 近他。 B. 云台花园遍植中外名卉，真是美不胜收。 C. 每周三次的肾脏透析，不由分说地打断他的生活和思维。但他 很乐观，困难打败不了他的意志。 D. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么 深刻的内涵。” C4. 下列对病句的修改不正确的一项是 ( )(3分) A. 他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼 就可以看明白。(把“表面上”改为“脸上”) B. 长沙市计划3年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。 (删去“大约”或“余”) C. 城市街头共享单车的出现，既给人们的出行带来便利，而且环 保、经济。(把“既”改为“不但”) D. 烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。 (应改为“国庆节的烈士公园”) A5. 仿照画线句子，续写两句话，使之构成排比。（4分）大自然 的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从 归雁的行列中，我们读出了集体的力量；___________________， ________________________；__________________， ________________________。 从冰雪的消融中 我们读出了春天的脚步 从穿石的滴水中 我们读出了坚持的可贵二、阅读(46分) (一)课内文言文阅读(10分) 岳阳楼记(节选) 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜， 山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮 光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷 神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦 忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？6. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)或异二者之为( ) (2)不以物喜( ) (3)是进亦忧( ) 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ (2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 或许、也许，表示委婉的语气。 因为。 在朝廷做官。 有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳 动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 在朝廷做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官时， 就为国君担忧。8. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )(3分) A. 文中写景并不是作者的目的，而是借题发挥，谈一个人应有“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并劝勉友人。 B. “微斯人，吾谁与归”一句表达了作者对当时世态炎凉的悲观 情感，希望滕子京具有“古仁人”之心，志存高远，不与世俗同 流合污。 C. “进亦忧，退亦忧”一句照应了前文“居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君”，表达了“古仁人”忧国忧民，以天下为 己任的思想。 D. 文章结尾点明主旨，抒发了作者的政治理想和抱负——先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐。 B(二)课外文言文阅读(9分) 大鼠 蒲松龄 万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕 制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其 扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡③自穴中出，见猫，怒奔之。猫避 登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻④百次。众咸谓猫怯， 以为是无能为者。 既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫 即疾下爪掬顶毛口龁⑤首领辗转争持。猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉 急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼 出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。②阖：关闭。③逡巡： 从容，不慌不忙。 ④啻：仅；止。 ⑤龁(ｈé)：咬。 9. 下列各组句子中，加点词语的意思和用法相同的一项是( ) (3分) A. 大与猫等/见余大喜 B. 怒奔之/虽乘奔御风 C. 众咸谓猫怯/咸来问讯 D. 何异鼠乎/渔人甚异之 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 猫 即 疾 下 爪 掬 顶 毛 口 龁 首 领 辗 转 争 持。 11. 选文中描述的大鼠极其凶悍，请用自己的话说说其主要表现 在哪些方面。(3分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ C / / / ①老鼠体型很大，横行宫里，鼠害肆虐；②大鼠一次次吃掉了 企图捕食它的民间佳猫；③大鼠不等狮猫招惹它便多次主动进 攻狮猫，不依不饶，很凶悍。(三)实用类文本阅读(10分) 加碘盐有必要吃吗 阮光锋 ①有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常 吃海产品，所以不需要吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致 碘超标吗？ ②其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是 内陆居民，都需要吃碘盐。 ③碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状 腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢、促 进生长发育尤其是脑部发育的作用。如果缺碘，将会影响大脑的发育，容易引发克丁病和大脖子病。 ④碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰 富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治 碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。为什么呢？调查显示，无论 是在低碘还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘 食物对于碘的摄入量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高， 但占人类膳食的比例太小。而且海盐本身其实也不含碘的。在沿 海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话， 碘摄入量就会不足。所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘 盐。很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。世 界卫生组织认为，每日碘摄入量在1000微克以下一般是安全的。正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。 ⑤很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实， 恰恰相反。食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘 缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为20~40毫克 /千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为20~30毫克/ 千克。 (选自《百科知识》，有删改)12. 下列对“沿海地区的居民仍有必要吃碘盐”的原因，分析不 正确的一项是 ( )（3分） 　A. 海盐本身其实并不含碘。 　B. 海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物，占人类膳食的 比例太小。 　C. 碘盐仍是沿海居民重要的碘来源，不通过食盐补充，碘摄入 量就会不足。 　D. 世界卫生组织认为，普通人每日碘摄入量应在1000微克以上。 D13. 下列对选文的分析理解，不正确的一项是 ( )（3分） A. 第①段针对某些人的错误认识提出问题，引发读者的阅读兴趣。 B. 第④段加点词语“主要”的使用，体现了说明文语言准确、严 密的特点。 C. 第④段加点词语“这”指代的是前面提到的“碘摄入量就会不 足”。 D. 这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言，介绍了生活中的 科学知识。 C14. 邻居大爷没空，请小李帮忙去买包盐，特别交代要找不加碘 的海盐买，说碘盐吃多了会得甲亢。请你结合本文内容，代小李 说服邻居大爷买加碘盐。（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________ _________________________________________________________ ______ 根据本文介绍，海盐本身其实并不含碘。海带、紫菜、海鱼等 传统观念中的补碘食物，占人类膳食的比例太小。碘盐仍是居 民重要的碘来源，不通过食盐补充，碘摄入量就会不足。所以， 内陆、沿海地区的居民仍有必要吃碘盐。吃碘盐不会导致碘超 标，更不会得甲亢。(四)文学类文本阅读(17分) 从后排坐起 张翔 我工作的学校在郊区，位置有些偏僻，通往城里的公交车不 多，人总是很多。 有一次我和一名学生进城，上车的时候，车上的人很少，学 生却一定要拉我到最后一排去坐，我很诧异，问她:“前面有位置， 为什么我们要坐最后呢？” 她俏皮地眨着眼睛，悄悄地对我说:“这趟车人特多，我敢保 证，我们坐在前排的话，迟早要站起来给老弱病残孕让座的。坐 后排，就万事无忧了。” 看着这个诚实的孩子，我很吃惊，没想到坐公交车居然有这样的讲究。 后来，我和一位叫汉克的英国留学生去办事，也坐公交车。 我上车后准备坐前排，但汉克拉着我就坐到后排去了。我想起那 位女学生，很悲哀地想：汉克该不会这么快就“入乡随俗”了吧！ 我提醒他：“我们只坐3站就到了，为什么不坐前排呢？” 汉克很吃惊地看着我说:“难道我们先上公交车的人不应该先 坐后排吗？” 轮到我疑惑了，我问:“为什么先上来的就要坐后排呢？” 汉克说：“在我们英国，先上车的人都是从后排坐起，因为 这样方便后面的人上车啊！” 我顿时无语,心潮翻涌。 回去之后，我找了一个在伦敦生活过的教授一问，教授笑着告诉我：“没错，是这样的，这是他们恪守的规矩，这样可以让 车厢整洁而不至于拥挤，更重要的是，让后上车的人能在短时间 就顺利坐好。另外，他们的公交车上从不设置老弱病残孕专座， 因为人们已经习惯把公交车的前两排留给这些人。” 末了，教授笑着问我：“这下你知道为什么当时北京奥运会 闭幕式上伦敦人开着巴士来了吧？” 我恍然大悟，很肯定地回答：“一定是因为巴士里藏着他们 国家美好友爱和谐的文化。” 我不禁想，世间最精深、最美好的文化在哪里？也许就藏在 这一个座位的选择里。 (选自《读者》，有删改)15. 选文中，“我”的心理经历了5次变化，首先是“诧异”，随 后分别是什么？(4分) ________________________________________________________ 16. 结合选文，品味下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)看着这个诚实的孩子，我很吃惊，没想到坐公交车居然有这样 的讲究。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 悲哀，疑惑，心潮翻滚，恍然大悟。 “诚实”二字突出学生在老师面前毫不掩饰自己的真实想法， 可见她对座位的选择方式已经内化成一种习惯，与下文的那个 英国留学生形成鲜明的对比。(2)我不禁想，世间最精深、最美好的文化在哪里？也许就藏在这 一个座位的选择里。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________ 17. 文章的标题有何作用？(4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________ “藏”字表明最精深、最美好的文化往往通过小事、细节折射 出来，如果我们不认真观察、不细细思量，就会忽略掉。 ①“从后排坐起”作为行文的线索贯穿全文，使文章更紧凑；② 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；③揭示了文章的主要内容，突 出了文章以小见大的写作手法。18. 文章主要运用了哪一种表现手法，突出了什么主题？请结合 选文简要分析。(5分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 对比。文章讲了两个故事，塑造了两种人，形成了鲜明的对比。 第一个故事及其中的人物从反面突出了第二个故事及其中的人 物，有力地向我们诠释了“最精深、最美好的文化”的内涵： 它是一种植根于内心的养成；一种无需他人提醒的自觉；一种 以承认约束为前提的自由；一种能设身处地为别人着想的善良。三、作文(50分) 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，难免会发生一些难过的事，可能被忽略，被误解， 被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中 注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇作文。 要求：①不少于500字；②有真情实感, 不得套写，抄袭；③ 不限文体(诗歌除外)，文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。附加题(10分) 阅读下列名著选段，完成1~3题。 却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道： “汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三 千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把， 也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道： “洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地 唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷；第二件吹 毛得过；第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？” 杨志道：“你便将来，剁与你看。”…… 杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已 死了，你们都来同洒家去官府里出首。”1. 以上文段选自《水浒传》，它的作者是____________，杨志的 绰号是____________。(2分) 2. 杨志为何杀死牛二？请概述选文省略的有关情节，不超过40字。 (3分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3. 杨志杀死牛二后，怕连累他人主动去官府自首；而《水浒传》 中另一位英雄鲁智深，替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后 用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的不同做法？(5分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 施耐庵 青面兽 牛二故意寻衅滋事，企图夺取杨志的宝刀，杨志忍无可忍，一 时性起杀死了牛二。 示例：我赞成鲁智深的做法，他深知封建官府的黑暗与腐败， 如果投案自首，等于自投罗网，绝对没有好下场。我也佩服杨 志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。