第五单元
17 中国石拱桥学习导航
学习目标
1.初步认识说明文是以说明为主要表达方式的一种文体
2.理解中国石拱桥的特点，理清说明顺序
3.学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性
4.了解中国石拱桥的光辉成就，体会劳动人民的聪明才智语文要
素
【要素1】学习说明方法及其作用
本文综合运用了举例子、打比方、引资料、列数字、作比较等多种说明方法。学生除了要正确辨认出文章
使用的说明方法，还要掌握其作用。
典型例题：请举例说明《中国石拱桥》一文运用了什么说明方法？有什么作用？
答案示例：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”运用了打比方的说明方法，把拱桥比作虹，生动形象地说明
了石拱桥的桥洞的形状，突出其形式美的特点。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，
宽9米”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。
答题点拨：先指出文章运用了什么说明方法，再结合说明对象的特征和具体语境分析作用。语文要素
【要素2】理清说明顺序
典型例题：本文运用了什么说明顺序来说明“中国石拱桥”？
答案示例：①本文从一般的石拱桥说到中国石拱桥，再说到我国石拱桥的杰作——赵州桥和
卢沟桥，运用了从一般到特殊的逻辑顺序；②介绍赵州桥的四个特点是按主要到次要的逻辑顺
序来说明的。
答题点拨：时间顺序是按事物发展的先后顺序来安排内容的，空间顺序则是按空间位置的转
移来安排顺序，除此之外基本属于逻辑顺序了。
关联习题：“名师导练”第5~6题；“课外延伸”第2~3题。名师导学
1.背景解读
茅以昇 (1896—1989)，土木工程学家、桥梁专家、
工程教育家。 从小好学上进，善于思考。在他10岁那
年的端午节，家乡举行龙舟比赛，看比赛的人都站在文
德桥上，由于人太多，把桥压塌了，淹死了不少人。这
件事给茅以昇的心灵带来很大震动，他暗下决心，长大
了要造结实的桥。1916年，他参加清华学堂官费留美研
究生考试，并以全国第一名的成绩被录取留洋。1919年，
他顺利取得博士学位。1937年，由他主持建成了中国人
自己设计建造的第一座现代化大型桥梁，即钱塘江大桥。1949年后，他又参加设计了武汉长江大桥。晚年，他
编写了《中国桥梁史》。茅以昇在谈到本文的写作时
说:“石拱桥是我国传统桥梁的三大基本形式之一。
本文所写的这两座桥是千万座石拱桥中的杰出代表。
几千年来，石拱桥遍布祖国江河大地，它们是我国古
代灿烂文化的组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉！
” 2.内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
惊人杰作赵州桥
闻名世界卢沟桥
原因 我国石拱桥
当代的发展名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年
几百年甚至上千年xióng kuà（ ）在江河之上。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公
元282年，可能是有jì zǎi（ ）的最早的石拱桥
了。
（3）到解放的时候，桥身有些cán sǔn（ ）了。
（4）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qiǎo
miào jué lún（ ）。
雄跨
记载
残损
巧妙绝伦（5）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥
上的石栏石板也雕刻得gǔ pǔ（ ）美观。
（6）每两个石拱之间有石砌qiáo dūn（ ），把
11个石拱联成一个整体。
（7）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的ｊｉāｏ ｔó
ｕ ｊｉē’ěｒ（ ），有的像倾听水声，有
的像注视行人，千态万状，wéi miào wéi xiào（
）。
(8)那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游
记里，十分tuī chóng（ ）这座桥，说它“是世
界上dú yī wú’èr（ ）的”。
（9）1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的
qīn lüè（ ），揭开了中国人民全面抗战的xù
mù（ ）。
古朴
桥墩
交头接耳
惟妙惟肖
推崇
侵略
独一无二
序幕2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 (
)
A. 残损人民币参与流通，既损害了人民币的形象和
声誉，又增加了货币回笼和销毁工作的压力。
B. 大桥两端路边那古朴苍劲的松柏,见证着中华民族
的伟大变迁。
C. 中国作家公刘的演讲受到了德国听众的热情追捧，
有的听众交头接耳，有的听得格外入神。
D. 这不是一件稀有的、独一无二的作品。
C3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状
的关键。(删去“能否”)
B. 赵州桥高度的技术水平和艺术价值，充分显示了我
国劳动人民的智慧和力量。(在“艺术价值”前加“不
朽的”)
C. 金融办等六部门联合并开展打击和防范非法集资、
非法传销等系列宣传活动，致力于守护老百姓的“钱
袋子”。（在句末加“的宗旨”）
D. 两三百人，上千只眼睛，都盯着落水者，居然没有
一个人愿意下河救人。(将“上千只”改为“几百双
”)
C4. 仿照画线的句子，再续写两个句子，使之构成排比。
温馨是什么？温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；
温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈；
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；
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温馨是道别时父母依依不舍的一个拥抱
温馨是落魄时朋友不遗余力的一次帮助 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中
部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技
术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人
不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有
一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的
石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大
拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱
的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但
节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的
时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的
冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱
由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一
课内精读起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上
面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）
全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的
石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 说，远望这
座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技
术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民
的智慧和力量。5. 下列对选文的分析理解，不正确的一项是( )
（3分）
A. 本段开头部分使用科学测量得来的数据，准确地
说明了桥的规模，给人以具体明晰的印象。
B. 文中引用了张嘉贞和张的赞语，分别是为了说明
赵州桥设计施工的精巧和形式的优美。
C. 这段文字说明了赵州桥的设计完全合乎科学原理，
施工技术更是巧妙绝伦。
D. 文中画线句运用了作比较的说明方法，生动形象
地说明了赵州桥的桥洞的形状。
D6. 下列说法有误的一项是( )（3分）
A. 选文的结构是“总—分—总”，这种结构能给人
完整清晰的印象。
B. 选文的说明顺序是时间顺序。
C. 选文在介绍赵州桥的特点时，紧紧围绕桥的设计
和施工技术进行说明。
D. 选文的最后一句是对赵州桥特点的概括总结。
B7. 下面这句话中加点的词语能否去掉？为什么？
（4分）
全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世
界上最长的石拱。
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“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上
限定。经过限定的结论才更符合实际情况，符合
说明文要求语言准确的特点。8.说说中国石拱桥具有什么特点。试以赵州桥为例，
具体说说本文是如何体现中国石拱桥的特点的。（5
分）
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中国石拱桥不仅具有一般石拱桥的特点，即“桥洞
成弧形”“不但形式优美，而且结构坚固”；此外，
中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不
少惊人的杰作。以赵州桥为例，赵州桥修建于公元
605年左右，历史悠久；大拱长达37.4米，由28道
拱圈拼成，全桥结构匀称，桥上雕饰古朴美观，有
力地证明了中国石拱桥的特点。课外延伸
港珠澳大桥的“科技密码”
冯 华
①远眺，全长55千米双向六车道的港珠澳大桥宛若
蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。大桥将珠三角地
区连成一片，珠海、澳门与香港间的车程由3小时缩短
至半小时，形成港珠澳一小时经济生活圈。
②这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副
其实的科技大桥。根据规划，港珠澳大桥工程项目要
穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时由于毗邻香港国
际机场，大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。
经过综合考量，建设大桥的最合理方案确定为“桥、
岛、隧交通集群工程”，即在航道海域，大桥沉入
海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人
工岛连接桥身。
③外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥
建设的难中之难。
④从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多千米
处倏忽隐没，再在6千米外腾空而起。隧道两端的小
岛状似蚝贝，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”
，这是在外海“无中生有”造出的两座面积10万平
方米的小岛。科研人员设计了多个方案，最后探索出
外海快速筑岛技术，即采用120个巨型钢圆筒直接固
定在海床上并插入海底，再在中间填土形成人工岛。
每个圆简直径有22米，大概和篮球场一般大；最高
达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架
A380“空中客车”相当。工程当年开工，当年成岛，
创造了世界纪录。
⑤海底沉管隧道，同样也是庞然大物，5.6千米的
沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长
180米，宽38米，高11.4米，重量达8万吨。要让33
个巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安
放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋
沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，
创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞越了
这一国际“技术禁区”。
⑥这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风、7
级地震，设计使用寿命长达120年，大桥仅主梁钢板
用量就高达42万吨，相当于10座“鸟巢”体育馆或
60座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未
有过的。大桥的钢桥面铺装面积达到50万平方米，
也创造了世界纪录。
⑦施工现场紧邻航道，每天来往航船多达4 000艘。
另外，这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自
然保护区，这也对建设者提出了严峻的挑战。为了满
足工程质量、工期和安全的需要，也为了更好地保护
生态环境，这座大桥全部采用了“搭积木”的方式来
建造。港珠澳大桥的所有构件，不论大小，都是在岸
上工厂整件制造，然后运至海上，像“搭积木”一般
拼装在一起，实现了精密制造、精密安装，体现了我
国的整体科研水平和装备实力。
⑧在施工过程中如何最大限度地减少对白海豚的干
扰？工程团队与多家科研院所合作，300多次出海跟
踪，拍摄30多万张照片，标识了海域内的白海豚数量，并摸清白海豚的生活习性，在施工时采取了针对性
保护措施。大桥主体工程完工后，白海豚的数量，
由施工之初的约1 400头，增加到了约1 800头。
⑨港珠澳大桥工程项目，从可研阶段到开工建设，
科技创新的理念贯穿始终，这个超级工程集结了我
国在桥梁设计和施工、材料研发、工程装备乃至生
态环保领域的上千名科技工作者，在关键技术、关
键装备和关键材料领域取得全面突破，为我国交通
建设行业的自主创新、技术进步起到引领作用。
（选自《人民日报》2018年1月26日，有删改）1. 港珠澳大桥的“科技密码”有哪些？请根据文章
内容简要概括。（4分）
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2. 文章第②段画线句子运用了什么说明方法？有何
作用？（3分）
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①探索出外海快速筑岛技术，建成人工岛；②创
造性运用“半刚性”沉管新结构技术；③采用“
搭积木”的方式建造、拼装大桥。
运用了做诠释的说明方法。对“桥、岛、隧交通
集群工程”加以具体的解释，使说明对象“桥、
岛、隧交通集群工程”概念清晰、通俗易懂。3. 请简析文章第③~⑤段的说明顺序。（3分）
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文章第③段与第④⑤段是“总—分”关系的逻辑
顺序。作者先总述外海人工建岛和海底沉管隧道
工程是港珠澳大桥建设的难中之难，再分别具体
说明，层次分明。4. 港珠澳大桥是一项科技创新工程，请你再简要介
绍一项能体现我国科技创新实力的工程项目。（4分）
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示例：C919大型客机采用先进气动布局和新一代
超临界机翼等先进气动力设计技术、结构设计技
术和较大比例的先进金属材料和复合材料，减轻
飞机的结构重量；采用先进的电传操纵和主动控
制技术，提高飞机综合性能，改善人为因素和舒
适性，采用先进客舱综合设计技术，提高客舱舒
适性；采用先进的维修理论、技术和方法，降低
维修成本。第五单元
18 苏州园林学习导航
学习目标
1.整体感知，掌握本文先总说后分说的结构方式
2.了解说明文常用的一些说明方法，初步学会写说明文
3.了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美语文
要素
【要素1】本文综合运用了作比较、举例子、摹状貌等多种说明方法
典型例题：请举例说明课文中运用了什么说明方法？有什么作用？
答案示例：
①“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州
园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”运用作比较的说明方法，突出了苏州园林不讲究对称的特点。
②“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”运用举例子的说明方法，具体说明了苏州园林假山
的堆叠讲究自然之趣的特点。
③“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”运用摹状貌的说明方法，具体
生动地说明了苏州园林内花草树木的映衬着眼在画意的特点。语文要素
答题点拨：
（1）作比较：突出强调了被说明对象的XX特点(地位、影响等)，给读者留下了深刻的印象。
（2）举例子：具体准确地说明了事物的XX特点。
（3）摹状貌：具体、生动形象地说明了事物的XX特点。
（4）打比方：生动形象地说明事物的XX特点，增强了文章的趣味性。
（5）列数字：具体而准确地说明该事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说服力，
更体现了说明文的准确性。语文
要素
【要素2】 体会本文语言准确、严密的语言特点
典型例题：
（1）“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”“苏州园林里都有假山和池沼”，这两句中
的“可绝不”“都有”两个词语可否删去？
（2）“几乎可以说把整个园林翻了一番”中“几乎”一词有什么表达效果？
答题示例：
（1）这两句中的“可绝不”“都有”表意肯定，不含糊，全面、准确地说明了苏州园林假山和池沼
的配合追求自然之趣的特点，符合事实，体现了语言的准确性，所以不能删去。语文要素
（2）“几乎”表示不是全部，但已接近全部，准确地说明了在园林的适当位置装上一面大
镜子能使园林层次更多。答题点拨：说明文语言的准确严谨主要体现在句中表示时间、空间、
数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语上，学生答题时考量这些用词是否准确无误有
分寸、符合事实即可。
关联习题：“名师导练”第5、7题；“课外延伸”第4题。名师导学
1.背景解读
1979年初，陈从周邀请叶圣陶为他的《苏州园林》图
册作序，叶圣陶慨然允诺。叶圣陶在序文概括地论述了
苏州园林的魅力所在。他赞赏苏州园林“讲究亭台轩榭
的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，
讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图
画而存在”，从而使游览者得到“如在画图中”的美感。 2.内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
总是一幅完美的图画
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
注意角落的图画美
注意门窗的图案美
逻辑名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）设计者和匠师们yīn dì zhì yí（ ），
zì chū xīn cái（ ），修建成功的园林当然
各个不同。
（2）讲究花草树木的yìng chèn（ ），讲究近景
远景的层次。
（3）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不
容许有欠美伤美的bài bǐ（ ）。
因地制宜
自出心裁
映衬
败笔（4）或者是chóng luán dié zhàng（ ），
或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师
们生平多阅历，胸中有qiū hè（ ），才能使游览
者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
(5)假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不
léi tóng（ ）。
（6）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与
低树ｆǔ yǎng shēng zī（ ）。
（7）有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún（
）的枝干就是一幅好画。
重峦叠嶂
丘壑
雷同
俯仰生姿
嶙峋（8）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是
两边无所yī bàng（ ）的，实际是隔而不隔，界
而未界，因而更增加了景致的深度。
（9）墙上màn yán（ ）着爬山虎或者qiáng
wēi（ ）木香。
（10）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几
竿竹子或几棵bā jiāo（ ）。
（11）苏州园林里的门和窗，图案设计和diāo lòu（
）琢磨功夫都是工艺美术的上品。
（12）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēn zhuó（
）着光和影，摄成称心满意的照片。
(13)花开时节，更显得各种花míng yàn（ ）照眼。
依傍
蔓延
蔷薇
芭蕉
雕镂
斟酌
明艳2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 远处,一座座山峰拔地而起,山上绿树成荫,又有花
儿映衬,把整个山峰打扮得分外妖娆。
B. 喇叭花的蔓条顺着竹篱笆向上蔓延滋长。
C. 政府规划建设的楼房整整齐齐，真是俯仰生姿。
D. 他的作品虽称不上完美,但也自出心裁,别有一番风
味。
C3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群
众信任的重大问题。
B. 从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教
育是十九大对教育工作的明确要求。
C. 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发
生的原因是开车看手机造成的。
D. 我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保
护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。
D4.仿照画线句子，在下面横线处续写句子，使句式
前后一致。
露珠虽小，却可以折射太阳的光辉；花儿虽少，
却可以传达春天的气息；______________________
，______________________；
_____________________，
_______________________。
风儿虽轻
却可以抚慰疲惫的身心 话语虽短
却可以闪烁智慧的光芒 ①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可
以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，
或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠
师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的
时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，
大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为
全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河
道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，
那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很
少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那
儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了
取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着
课内精读金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者
看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低
树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种
花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像
宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据
中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有
古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的
时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢
悦，可是没法说出来。5. 下列对选文第2段的分析，不正确的一项是( )
（3分）
A. 选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明，条
理清晰。
B. 选文以古老的藤萝为例，说明苏州园林树木的修
剪着眼在画意。
C. 文中加点的“这”指修剪得“像宝塔那样的松柏
”和“阅兵式似的道旁树”。
D. 文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了
说明文语言平实、准确的特点。
D6. 下列对选文理解错误的一项是( )（3分）
A. 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究
配合。
B. 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究
自然之趣。
C. 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼
在画意。
D. 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究
整齐划一。
D7. 选文第1段中的第⑩句引用了诗句“鱼戏莲叶间
”，这样写有什么作用？（4分）
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①更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎“图画
美”这一特征；②引用诗句充分调动读者的想象
力，使说明文语言更生动，可读性更强；③将生
动说明与平实说明相结合，体现了说明文语言的
多样性。8.整体把握课文，体会苏州园林的整体特征主要表现在
哪些方面。（6分）
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①讲究亭台轩榭的布局：亭台轩榭在布局上“绝不讲
究对称”，充满自然之趣；②讲究假山池沼的配合：
假山的堆叠有自然之趣，让人忘却其为假山；池沼则
“大多引用活水”，活水才有生趣；③讲究花草树木
的映衬：花草树木的映衬同样“着眼在画意”；④讲
究近景远景的层次：巧妙运用花墙、廊子和镜子，使
园林显得层次多、景致深，景物不是一览无余，而是
逐次展露。最后，作者再从每一个角落的构图美、门
窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说
明苏州园林图画般的美。课外延伸
三峡博物馆
①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建
筑主体长157.3米,宽98.085米,高32米,总建筑面积为4
万多平方米。这座建筑物外形本身,承载了许多历史与
文化的寓意。
②三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧形。站在
人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博
物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古
朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙则代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。博物馆
正上方是漏斗型的圆形穹顶，很像一个巨大的承露
盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，
水通过三层叠瀑，一泻而下，与人民广场相连，体
现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大
地的寓意。
③三峡博物馆展厅面积为23 225平方米，有4个基
本陈列，分别是：反映三峡历史、三峡文化和三峡
精神的“壮丽三峡”;反映重庆地方历史文化源流的
“远古巴渝”;反映20世纪重庆城市变迁的“重庆·
城市之路”;反映重庆抗战文化的“抗战岁月”。这
里重点介绍前两个展厅。④“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是
博物馆的招牌展厅。走进展厅，参观者就仿佛来到
了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、高6米的三峡
壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄
伟的夔门、秀美的桃子峰。而此刻参观者的脚下，
正踩在一条用玻璃隔水方式建造的“长江水上”。
江水拍岸的声音、川江号子的声音，以及长江三峡
特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。
⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然的三峡石。
瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡中段的黑石，巫峡
切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一
古代水文站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展
厅。目前在全国的博物馆中，还没有放如此大规模
的大型天然石头的先例。
⑥与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅
则显得古朴而厚重。“远古巴渝”展厅位于三峡博
物馆二楼左侧，展厅面积1 160多平方米，展品逾1
000件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅，里
面的文物80%以上都是1997年以来重庆三峡考古的新
发现，这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土
的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑
齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土
的鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话，它要展
示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力。
（选自《中学生阅读》，有删改）1. 从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍
三峡博物馆的?（2分）
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
作者主要按照从外到内的空间顺序来介绍三峡博
物馆。2. 选文说三峡博物馆的外形“承载了许多历史与文
化的寓意”。仔细阅读文中有关内容，下列不属于
这种“寓意”的一项是（ ）（3分）
A. 三峡博物馆整体呈一个大弧形，象征着雄伟的长
江三峡大坝。
B. 三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城
的特色。
C. 博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，具有极好的
采光效果。
D. 三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文
化滋润大地的内涵。
C3. 从文中筛选出相关词语，概括“壮丽三峡”和“
远古巴渝”两个展厅各自的主要艺术风格。（2分）
（1）“壮丽三峡”：__________________________
（2）“远古巴渝”：__________________________
真实壮丽
古朴、厚重4. 请从选文第①⑤段的画线句子中任选一句，分析
它运用了什么说明方法？有什么表达效果？（3分）
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
示例一：选择第①段的句子。该句运用列数字的
说明方法，准确地说明了三峡博物馆的建筑规模
十分壮观宏伟。
示例二：选择第⑤段的句子。该句运用举例子的
说明方法，列举不同种类的石头来说明展厅中有
大量天然三峡石。第五单元
19* 蝉学习导航
学习目标
1.学习通过细致观察，用拟人等文艺性手法和准确明晰的语言，说明一种动物生长过程和生活
习性的方法
2.培养细致观察事物的兴趣和习惯
3.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理语文要素
【要素1】把握文章的说明顺序
（1）空间顺序：作者对蝉的地穴的说明是按照从地表到地下的空间顺序来进行的。
（2）时间顺序：作者对蝉的卵孵化、幼虫的脱皮等内容的说明是按事物发展的时间顺序来写的。
【要素2】体会生动说明的语言特点（说明文的语言有平实说明和生动说明之别）
（1）作者运用拟人的修辞方法，把蝉人格化，赋予它人的感情，使文章显得亲切自然，可读性强。
（2）作者使用准确严谨而又生动有趣的词语，使得文章语言生动活泼。如把蝉比喻为“统治者”
，把蝉在树上的活动，描述为“统治”的行为。
语文要素
典型例题：
（1）举例说明本文的语言特色。
（2）赏析“它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击
碎天花板，爬到地面上来”一句中加点词语的表达效果。
答案示例：
（1）如“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳
端摇摆着。”该句运用了拟人的修辞方法，“行日光浴，踢踢腿，试试筋力”“懒洋洋”等词
语活灵活现地写出蝉像人一样的情态，读起来充满了趣味。语文要素
（2）“溜”“ 击碎”这些动词不仅准确地写出了蝉聪明灵巧的特点，还表达了作者对它
的欣赏和喜爱。
答题点拨：同学们可从修辞方法的运用或用词方面寻找例子进行分析。若从用词方面入手，
同学们可分析这个例子准确地运用了哪些动词、形容词、副词等或者是感情色彩强烈的词语
进行平实或生动的说明。
关联习题：“名师导练”第7题；“课外延伸”第3题。名师导学
1.背景解读
法布尔出生于法国南部普罗旺斯的一户农家，童年在
乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法
正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士
学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1879年，
他终于有了一间实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊
和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。
在余生的36年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，
一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察
笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》
这部著作。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。《蝉》这篇课文就是
改编自《昆虫记》。他的传世杰作《昆虫记》是一部
十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展
示一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。这与作者长
期接触大自然和喜爱文学、酷爱诗歌是分不开的。少
年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便做
起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，
少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。由于他对各种昆
虫的精细的、持久的观察，他笔下的昆虫故事都显得
生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙
印，使他的作品更富有深刻的意义。 2.内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
长度 建造
出穴 脱壳 离开
蚋吞食蝉卵
四年地下苦工，一月阳光享乐名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）在阳光bào shài（ ）的道路上有好些小圆
孔，孔口与地面相平。
(2)suì dào（ ）的顶上留一层一指厚的土，用来
抵御外面的è liè（ ）气候，直到最后一刹那。
（3）它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使
头部dào xuán（ ），ｚｈé ｚｈòｕ（ ）
的翼向外伸直，竭力张开。
（4）这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把xiān
wéi（ ）撕裂，并微微挑起。
暴晒
隧道
恶劣
倒悬 折皱
纤维（5）它之所以产这许多卵，是为了fáng yù（ ）
某种特别的危险。
（6）然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无gù
jì（ ），真令人惊讶。
（7）它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌
人bù huái ｈǎｏ yì（ ）地待在旁边。
（8）然而它仍然wú dòng yú zhōng（ ），让
自己牺牲。
(9)开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种
鳍状物，由两个前腿lián jié（ ）而成。
（10）有时却又lǎn yáng yáng（ ）地在绳端
摇摆着。
防御
顾忌
不怀好意
无动于衷
联结
懒洋洋（11）这个像tiào zɑo（ ）一般大小的小动物
在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。
（12）只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或chē
zhé（ ）的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得
无法钻下去的ｎｉáｎ ｔǔ（ ）上。
（13）这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到
地下xún mì（ ）藏身的地方。
(14)我们不应当讨厌它那xuān xiāo（ ）的歌声。
(15)什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹
那huān yú（ ）呢？
跳蚤
车辙
黏土
寻觅
喧嚣
欢愉2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 美妙动听的音乐会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带
出，带到一片净土，使你那烦躁的心平静下来。
B. 恶劣的环境下，搭建一个温室，让幼苗无所顾忌地
成长。
C. 张灵乐的这个弟弟呀，基础又不好，读书又无动于
衷，怎么能够学得好呢？
D. 我国政府在越来越多的国际平台上发出自己的声音、
展现自己的风采，但是却有很多“不怀好意”的声音
围绕在我们身边。
C3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取
得了一些阶段性后果。(将“后果”改为“成果”)
B. 为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加
中国的太空开发研究。(将“充分”调到“发挥”的前
面)
C. 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提
供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。(在“
个性化”后加“的服务”)
D. 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的
是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(删去“为
的是”)
D4.仿照画线句子，在横线上续写句子，使之构成排
比。
美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受。泉水
叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；阳光灿烂，
是大自然露出的最美丽的微笑；_________________
，
_____________________________________________。
让我们热爱自然、珍爱生命吧！
星光闪烁
是大自然送出的最美好的祝福 ①这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。
大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。
这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是
由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的
幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。
因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
②蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底
部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去
了呢?为什么墙壁不会塌下来呢?谁都以为蝉的幼虫用
有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子
塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。
矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚
课内精读固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它
身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴
常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根
须取得汁液。
③能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。
它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出
来晒太阳的日子到了没有。所以它工作好几个星期，
甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适
于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵
御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好
天气的气息，它就爬上来，利用顶上的薄盖考察气候
的情况。5.请根据选文内容，简要概括“蝉的地穴”的特点。
（4分）
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______________________________________________
6.选文第①段主要运用了哪些说明方法？有什么作用
？（4分）
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①干净；②通行无阻；③下面较宽大；④底端封
闭。
举例子和作比较。举出金蜣的窝巢的例子，
并将其和蝉的穴作比较，具体突出说明蝉挖
掘地穴的特点。7.法布尔的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结
合”，请以选文中的画线句子为例，结合说明方法和
加点词语简要说说文章的语言特色。（5分）
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运用打比方的说明方法，将蝉说成是矿工或铁路工
程师，生动地写出其筑穴的过程，赋予它人的情感
和行为,渗透了作者对昆虫的人文关怀，具有文学
性。 “常常”是经常，但不是一直或全部，体现
说明文语言的准确性，具有科学性。所以说该作品
是“科学与诗的完美结合”。课外延伸
萤（节选）
法布尔
①众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自
己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的道路，
这就是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前
两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位
于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小
小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这
个小昆虫的上下面都可以看得见光。 ③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后
一节处的两个小点，且只能在下面发光。
④我曾经在显微镜下观察过这两条发光带：在萤
的表皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的
粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附
近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，
上面还生长着很多细枝。这种枝干散布在发光物体
上面，有时还深入其中。
⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。
世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，便立
即会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此
等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们
称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用
的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果。那种
形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的
余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼
吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的
性质，至今尚无人知晓。
⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身
携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上
的光放大一些，或者调暗一些，或者干脆熄灭它。
⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才
达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察，我了解
到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪
天萤不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，
那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。
⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物
的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我
明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，
但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿
声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个
光亮就会立刻消失。
⑨然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，
也不会产生多么大的影响。比如，把一只雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。然后，我们在铁笼
子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什
么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光
亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个
树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这每一种方
法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏“
灯”会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我
又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟。这
一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟
然停熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全
部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不
是特别地重，那么，它们的光亮并不会减少很多。
总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它
们全体熄灭光亮。
（选自《昆虫记》，有删改）1. 下列符合原文内容和表达的一项是（ ）
（3分）
A. 雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后
三节。
B. 萤的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气
量来调节的。
C. 写萤“总是爱和我玩捉迷藏”是为了说明萤调皮
可爱的特点。
D. 外界的干扰完全不影响雌萤发光。
B2. 阅读第⑤段，提炼整合相关信息，用简洁的语
言概括萤的发光原理。（3分）
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_____________________________________________
_____________________________________________
光亮产生于萤的呼吸器官，由连接着萤火虫的呼
吸器官的细细的小管提供的空气与萤体内自身的
“可燃物”混合，产生“氧化作用”，从而产生
光亮。3. 将下面的文段与本文进行对比，说说二者在表达上
有什么不同。（4分）
萤火虫体长0.8厘米左右，腹部可见腹板6～7节，末
端有发光器，可发出荧光。雄虫大多有翅，雌虫无翅，
身体比雄虫大，不能飞翔，但荧光比雄虫亮。萤火虫靠
体内产生的一种化学反应来发光，通过控制发光器官内
化学反应的开始与结束，以使光产生或消失。_____________________________________________
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该文段符合说明文语言的特点，简洁平实、通俗
易懂，在表达上体现了说明文的准确性和科学性。
而本文表达上，除了说明文的准确性和科学性外，
还有作者个人感情的流露，抒发了其对萤的喜爱
之情；语言生动传神，亲切自然，运用拟人等修
辞方法，比如“这个聪明的小动物”“那些十分
幼稚可爱的小动物”“它们总是爱和我玩捉迷藏
”“或是听到了，也置之不理”等。4. 阅读全文，结合相关内容说说你所体会到的法布
尔的科学精神。（5分）
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①善于观察：细心观察。如在草丛观察萤的发光
和光亮的消失。
②反复推敲实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻
研：如第⑨段中，作者用不同的方法反复试验怎
么让萤的光亮停止和消失。
③热爱自然，热爱动物：如“这个聪明的小动物
”“那些十分幼稚可爱的小动物”等表述，作者
对小动物的喜爱之情，溢于言表。第五单元
20* 梦回繁华学习导航
学习目标
1.朗读课文，了解图画对北宋风俗世情再现的社会历史内涵
2.了解《清明上河图》的内容和特点，体会它的艺术成就和史料价值
3.理清文章的说明顺序，体会文章典雅而富有韵味的语言特色
4.了解我国古代艺术的成就，培养热爱祖国古代文化的情感语文要素
【要素1】感受文章独特的表达方式
本文虽然是一篇以说明为主要表达方式的文章，但文中对画面内容的描述生动具体，而且饱含
着作者对《清明上河图》的赞赏之情。所以我们在阅读课文时要进入情境，对描述的画面展开想
象，达到如见其人，如闻其声的境界。
【要素2】体会文章条理清晰的说明特点
《清明上河图》人物众多，场景纷繁复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，这与作者运用
合适的说明顺序是分不开的。学生阅读本文时要既注意全文的顺序，又注意局部的说明顺序。语文
要素
典型例题：从全文和局部来看，课文分别运用了什么说明顺序？
答案示例：从全文来看，课文是从《清明上河图》的“内涵”到“内容”再到“价值”的逻辑顺序来说明的；
从局部来看，课文介绍画作的主体部分则从“开卷处”到“中段”再到“后段”的空间顺序来进行说明。
答题点拨：各种说明顺序在语言上都有一定的标志。同学们阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺
利地分析说明顺序。事实上，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表
逻辑层次的关联词等。所以，把握这些语言“标志”，就可顺利地理清说明顺序。
关联习题：“名师导练”第5题；“课外延伸”第2题。名师导学
1.背景解读
张择端，字正道，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋末
年杰出的现实主义画家。风俗画《清明上河图》是他的
代表作，也是世界名画之一。他自幼好学，早年游学汴
京(今河南开封)，后习绘画。宋徽宗时供职翰林图画院，
专攻画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。
张择端对每个人物的动作和神情，都刻画得非常逼真生
动。这充分说明，张择端生活的积累非常丰厚，创作的
技巧非常娴熟。《清明上河图》不仅是一件伟大的现实
主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的
商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实形象的第
一手资料，具有重要历史文献价值。其丰富的思想内涵、
独特的审美视角、现实主义的表现手法，都使其在中国
乃至世界绘画史上被奉为经典之作，有“神州第一画”
之称。 2.内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
北宋城市发展繁荣 汴京两岸的繁华情景
汴梁市区的街道名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)幼读书游学于汴京，徽宗朝进入hàn lín（ ），
据张著tí bá（ ），“后习绘画”，shàn
cháng（ ）界画，工舟车、人物、市街、chéng
guō（ ），自成一家。
(2)据后代文人kǎo dìng（ ），《清明上河图》
可能作于政和至宣和年间（1111—1125）。
（3）疏林薄雾，农舍tián chóu（ ），chūn hán
liào qiào（ ），赶集的乡人驱赶着往城内送
炭的毛驴驮队。
翰林
题跋
擅长
城郭
考订
田畴
春寒料峭（4）在进入大道的chà dào（ ）上，是众多仆从
cù yōng（ ）的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知
是ｔà ｑīｎɡ（ ）扫墓归来的权贵。
（5）近处小路上骑驴而行的则是cháng tú bá shè（
）的ｘíｎɡ ｌǚ（ ）。
（6）汴河上有一座规模hóng chǎng（ ）的拱桥，
其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
（7）街上行人mó jiān jiē zhǒng（ ），
luò yì bù jué（ ），士农工商，男女老少，
各行各业，无所不备。
岔道
簇拥
踏青
长途跋涉 行旅
宏敞
摩肩接踵
络绎不绝（8）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷
形式，以移动的视点shè qǔ（ ）对象。
（9）采用兼工带写的手法，线条qiú jìng（ ），
笔法灵动，有别于一般的界画。
摄取
遒劲2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.草坪里,一朵朵鲜花簇拥着,抱成一个个花团。
B.番薯属高纤食物,若早餐吃,搭配蛋或牛奶,即可摄取
足够的纤维、淀粉及蛋白质。
C.“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔
2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。
D.周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们
仍然摩肩接踵，奋力攀登。
D3. 下列句子中没有语病的一项是( )
A. 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，
但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
B. 有关部门设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣
传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目
的。
C. 里海萎缩使得流入里海的河流进行了改道或者水量
减少。
D. 我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反
对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
D4.仿照画线句子，在横线上补写句子，使之与前面
构成语意连贯的排比句。
语文课本是一个丰富多彩的世界。在这里，我们
可以聆听先贤的谆谆教诲，展开心灵的对话；我们
_____________________________________________
，_______________________________________；我
们
_____________________________________________
，________________________________________。
可以在自然的怀抱里净化自己的灵魂
放飞自己的情感
可以透过那未曾暗淡的刀光剑影
解读昨日的战争 ①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵
24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、
汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，
由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，
留下无尽的回味。
②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，
农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭
的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥
的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来
的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出
北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。
课内精读汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运
的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊
在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水
行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，
其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准
备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称
道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握
篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚
集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却
无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后
段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、
公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香
料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、
修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，
士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。5.作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》纷繁丰富
的内容的？这样安排有什么作用？（4分）
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作者是按画面的空间顺序展开描述的。这样写的
作用是：一可以清晰地展现画面，使读者思路清
晰；二亦能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美
丽及其社会历史内涵交代清楚。6.阅读选文说说，这幅画分三段都画了什么？各有什
么特点？（5分）
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①郊外景象：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人
们、运货的骡马、大船等。特点是景物清新，富有
活力。
②汴河两岸：画了漕船、纤夫、街市、船只、拱桥、
车马、行人及船工等。特点是繁忙喧闹。
③市区街道：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、
士农工商等。特点是繁荣昌盛。7.选文第①段的画线句子运用了什么说明方法？有什
么作用？（4分）
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打比方。生动形象地说明了《清明上河图》整幅画
的特点，把汴京近郊比喻成“慢板、柔板”，渐入
到繁忙的汴河，最后进入繁华的都市。画家以前面
的宁静，来衬托后面的喧闹，用强烈的对比手法使
人印象深刻。8.下列有关《清明上河图》的说法，不符合文意的一
项是( )（3分）
A. 通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景，巧妙地
交代了时间和当地的风俗习惯。
B. 画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象，
构成了整幅画的最高潮部分。
C. 画作集中反映了北宋政治经济中心汴京(今开封)
繁盛热闹的景象，展示了当时各阶层的生活风貌。
D. 画家用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收
画卷，形象展现了北宋的生活风貌。
B课外延伸
中国墨
①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。
”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常
被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍
卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关
注。
②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺
的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、
松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首
先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，
和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左
右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨
团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的
成品——“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。
由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质
轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。
中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。
墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书
写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳、神采外耀
的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远
淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画
之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又
线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为
一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。
从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是
用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑
色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，
引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写
作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字
画则被称为“墨宝”。
⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问；“
惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不
轻易落笔；“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧；而“孟
母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化
到了极致。
(选自黑龙江绥化中考语文试卷，有删改）1. 下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A. 墨是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑
色颜料。
B. “墨”超越了它作为一种书写工具的内涵，成为
构成中国文化的重要元素。
C. 墨团是在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各
种香料、药材等，和成烟料团，将其放入铁臼中捣
练三万次左右，并用铁锤锤击一万次左右制成的。
D. 珍贵的字画被称为“墨宝”，善于书写作画的文
人称作“墨客”。
C2. 下列对文章的分析理解，有误的一项是（ ）
（3分）
A. 文章开头引用名句，一方面引出说明对象“墨”
，另一方面激发了读者的阅读兴趣。
B. 选文第②段说明墨的制作过程时运用了逻辑顺序。
C. 选文第③段的画线句子主要运用分类别的说明方
法，条理清晰地说明了墨的浓淡是影响作品艺术效
果的直接要素。
D. “油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画”一句中的
“多” 表范围，说明油烟墨色黑，有光泽，大多数
用于绘画，不排除特殊情况，这体现了说明文语言
的准确性和严密性。
B3. 阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨
的。（4分）
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文章是从墨的制作过程(或：墨价值昂贵的原因、
墨制作工艺的复杂与考究)、墨的选择和应用、
墨的意义的演变(或：墨的文化内涵)三个方面来
介绍中国墨的。第五单元写作指导
说明事物要抓住特征技巧指导
表达方式中，说明是一种最基本的表达方式。试想，
一个人连话都说不明白，又怎样去议论、抒情？新的
课程标准也明确规定要“写简单的说明文，做到清楚
明白”。说明文是一种实用性比较强的文体，这种文
体的写作规律容易把握，抓住事物的特点，确定一个
合理的写作顺序，运用恰当的说明方法，注意语言运
用的准确性等，就能写出一篇不错的说明文。一、应该明确说明文的写作目的
说明文的写作目的是介绍客观事物，介绍科学知识，
让读者看得明白，读得懂，这就要求说明的语言通俗
易懂。而记叙文的写作目的是以情动人，让人感动；
议论文的写作目的是以理服人，让人信服。在写作目
的这点上，它们有很大的不同。二、围绕事物的特征来进行写作
事物的特征即事物本身的独特属性，是这一事物区
别于其他事物的不同特点，是个体与类别之间的差异
性。只有掌握了事物的特征才能对事物进行详细的说
明。例如你要说明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特点，
蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种黏液，
结成丝，并用它来捕食昆虫，这一点是蜘蛛与其他小
动物最为不同的一点。要说明蜘蛛，就要围绕这一点
来展开，否则，就很难说得明白。
同学们要做到围绕特征来说明事物，就得认真仔细
地观察研究事物，找到这一事物与其他事物的区别和
联系，对事物本身作纵向和横向的比较。说明事物的
说明文是这样，说明事理的说明文也是这样。如《死海不死》一文，是一篇事理说明文，首先向人们介绍
死海与其他湖泊的不同之处在于：死海中生物不能存
活，死海的海水淹不死人。为什么会出现这些情况，
这就要求我们探根究底，找出原因。找到了原因，也
就找到了事物的本质特征、本质属性，由现象到本质
来介绍事物，这就要求作者不仅要知道是什么，还要
知道为什么。由此看来，抓住了说明对象的特征，是
写作说明文的关键。
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其
他事物的最本质、最主要的方面。不同事物写作的侧
重点各不相同：
(1)介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”，尤
其是其成就、有价值的生活阶段来加以说明。例如：
作者简介、人物传记。 (2)介绍动物，抓住动物的形状和生理特征、生活
习性等。
(3)介绍植物，着重说明它的生态和用途。
(4)介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、
使用方法等。
(5)介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结
构以及建筑材料等方面的特点。
(6)介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成
及地形地貌。
(7)介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原
因、事件发生的背景及其性质。三、抓住事物的特征进行说明
(1)同中求异法：运用这种方法，要求我们善于利
用事物形相近，实质略有区别这一特点，准确地发现
事物相同之中的不同点，并加以说明。
著名桥梁专家茅以昇的《中国石拱桥》是这样来说
明赵州桥和永定河上的卢沟桥的——“这座桥(指赵
州桥)的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达
37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是
普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路
没有陡坡，便于车马上下……永定河上的卢沟桥，修
建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆
形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石
拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。”
同是对桥拱的说明，前者是独拱，后者是联拱；同
是对桥面的说明，前者是没有陡坡，后者是“几乎与
河面平行”；同样是拱，前者是“像一张弓”，后者
则是“各拱相联”。正是由于作者抓住了这些同中之
异、相互区别的特点，两座桥的特点才给我们留下了
深刻的印象。
(2)多面展示法:对一些结构较为复杂的事物，要将
事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐释，使其不
同特点全方位地展现在读者面前。
叶圣陶先生在《苏州园林》一文中，说明了苏州园
林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”
这一特征。这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作
者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其他景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙
和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进行
逐一展现，使读者通过对各个局部的了解，整体认识
苏州园林的特点。
事物的整体特征，有时就是各个局部特征的总和。
对事物的微观特点进行说明，其实也就是对整体特征
进行说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，
能比较全面地反映事物的本质特点。多面展示，是我
们在写作说明文时可以尝试的方法。
(3)表里合一法：有些事物，其内在的特征是能通
过外在的形式充分地表露出来的。因此通过说明其外
在的特征，同样可以说明其内在的特征。
肖柯在《千奇百怪的动物遗言》中有这样几段文字：
“有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便
高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更
加起劲地挥舞大螯，直至雌蟹伴随着一同回穴。”
“有一种鹿是靠尾巴报信的，平安无事时，它的尾
巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；
如果发现有危险，尾巴便完全竖直。”
这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言的。
说明时，作者主要是通过对两种动物的外显现象来表
现这一内在特征的。
当然，要能抓住事物的特征，还需要我们平时付出
努力。首先要认真观察。通过细致、反复、深刻的观
察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官，对要说明的事物
进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，
以准确、全面地把握事物的特征；其次要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的
有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处
”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点；
最后要重视积累。扩大视野、阅读范围，不断丰富知
识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性
认识水平。例文赏析
家 乡 的 桥
桥，像雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹。
家乡有这么一座桥——清河桥，它是水上的虹。
从家乡通往城里的路上，有条河，在1949年之前，
河上有座木头做的桥。1970年，清河桥才建成。至
今，清河桥建成40多年了。
桥长约50米，宽20米，横跨在清河之上。桥共有
一个大拱，约35米，拱肩上各有两个小拱。与赵州
桥有几分相似，既节省了石料，又减轻了桥身的重
量。桥的栏杆上多雕刻狮子、虎等兽类，其中以狮子居多，虽不像卢沟桥的狮子形态千姿百态，但也
有其特点。狮子的数量两边对称，以桥中心为轴，
位置对应的狮子形态相同，这样，桥上就有8对形态
不一的狮子了。桥身呈灰色，还保留着水泥的颜色，
桥上的以桥中心为轴，位置对应的狮子形态相同，
栏杆是暗粉色的，与清清的河水，蓝蓝的天空，两
岸翠绿的草丛交相辉映，呈现出一幅完美的图画。
清河桥不但形式优美，而且结构坚固。
家乡地处南方湿润地区，离海不算很远，受夏季
风的影响，降水极多。尤其在7、8月份，台风盛行，
引发的水灾更是不计其数。因而，清河也时常发大
水，几次都把两岸的河堤冲毁，而清河桥却极少出事，依然稳稳地架在清河之上，这是为什么呢？原
来是桥本身的特点：桥的结构为“拱上加拱”式，
发大水时，水有一部分从大拱流过，还有一部分从
两个小拱流过，这样，减轻了对桥身的冲击，桥自
然安然无恙。
清河桥的建成，让家乡富裕起来了。
桥的承受力好，卡车可以通过，家乡的柑橘也一
箱一箱地运了出去，每个农户现在的年收入也不少
了，这都是清河桥的功劳啊！
清河桥，家乡的翅膀，一座年轻的桥，一座漂亮
的桥，愿你带着家乡的人民，飞向世界！ 【点评】
这篇说明文抓住了清河桥的主要特征：“不但形
式优美，而且结构坚固”，介绍了这座桥的作用和
为家乡带来的变化。语言生动优美，如：“桥，像
雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹”。本文借
鉴了《中国石拱桥》的写作方法，达到了活学活用
的效果。
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