初中生物人教版八年级上册第二章 5.2.3《 社会行为》课件.ppt

知识搜索：   你知道动物界中哪些动 物是群体生活的？ 蜜蜂、蚂蚁、猴子、羚羊、 企鹅、海象、斑马、大象…… 群体生活的动物有哪些特征？    了解群体生活的白蚁 后蚁（雌蚁） 雄蚁 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。 腹部较长，个体较大，专与雌蚁 交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构， 强悍擅斗，护巢御敌。 白 蚁 群 体 成 员 有 明 显 的 分 工 了解群体生活的狒狒 首 领 雌 狒 狒 雄狒狒 幼 年 狒 狒 狒狒群体组成“等级社会” ，成员根据个体大小、力量强弱、 健康状况和凶猛程度的不同，排 成等级次序。 “首领”享有的特权： “首领”应尽的义务： • 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的 攻击不敢反击。       负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒 共同保卫这个群体。 狒 狒 群 体 成 员 形 成 等 级 动物为什么要 结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万 聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪 地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪， 但集群无疑可以相互取暖，这种集群对 御寒有好处。    有些动物，它们的本领不足以 使自己与其他动物有一对一的抗争 能力，只好借助于群体的力量。单 只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及， 哪里还会有什么非分之想，但群狼 似乎什么都不怕，这就是集群捕食 的好处。 虽然猴子的灵活和聪明有目共睹， 但它的弱小也是显而易见的。不少大 型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子 当做它们的美餐，这就使得猴子们不 得不联合起来以防不测。在高高的树 枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在 放哨呢，这是对安全有利的集群。    许多弱小的动物和性情温 和的草食动物都是集群生活的。 靠群体的力量往往更易获得食 物和战胜天敌的侵袭，有效地 保证物种的繁衍。 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 社会行为的特征： 群体生活的动物传递信息的方式           人类传递信息的方式多样而高等（如电 话、传真、网络等）那么群体生活的动物是 怎样传递信息的呢 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知 道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 动物之间常常进行“通讯”行为。 什么是动物的  “通讯” 行为？        所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体向其他 个体 发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应 的现象。 动物通过什么方式传递信息呢？ 气味 群体中的信息交流 动作 群体中的信息交流 声音 群体中的信息交流 群体中的信息交流 舞 蹈 动 作 动作          声音  气  味 触 角 气 味 动物的动作、声音和气味 等都可以起传递信息的作用 群体中的信息交流的方式有：    人类传递信息的方式多样而高等，其他动物 是怎样传递信息的呢？下面我们就一起来看一下 课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出 警报？ 你能说出黑长尾猴的通讯 方式是什么吗? 1. 1.蚂蚁如何识别群体成员？蚂蚁如何识别群体成员？ 2. 2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？蚂蚁怎样将信息传递给同伴？ 探究问题提示： 探究活动：蚂蚁的通讯   气味 通过触角    有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能 分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫 靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后， 就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有 气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来， 然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不 受虫害。 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是 由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系 错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一 的整体。  以下知识你知道吗 小结：   一、社会行为的特征：       1.群体内部往往形成一定的组织；       2.成员之间有明确的分工；       3.有的群体还形成等级制度。 二、信息交流——动物的语言        如动物的动作、声音和气味 动物的社会行为对动物有怎样的意 义？ 靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的 繁衍。 生存、繁殖 信息交流的意义？ 如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很 困难,不同性别交配也将受影响. 更好的生存、繁衍 一、选择题： １、下列各项中，属于动物的社会行为的是 （  ） Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食 Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠 Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养 Ｄ、草原上生活着大批食草动物 课堂练习 C ２、下列行为中不属于信息传递行为的是（  ） Ａ、雌蛾分泌性外激素 Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈 Ｃ、蟑螂昼伏夜出   Ｄ、鸟类的鸣叫 ３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现 下面情况，其中不正确的一项是（  ） Ａ、动物的个体间无法取得联系     Ｂ、觅食和御敌比较困难 Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响  Ｄ、立即死亡 C D 4、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（       ） A、对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等   C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 5、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢， 喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（       ）  A、雄蚁                    B、雌蚁   C、工蚁                    D、兵蚁 C C 二、简要回答下面问题：   “一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’ 字，一会儿排成个‘人’字。”大雁的这种行为 是不是社会行为？为什么？ 答：是社会行为，因为大雁在飞行时，有条 不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作 的行为。