出师表 PPT课件

早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 ——陆游《书愤》 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ——杜甫《蜀相》 下边一副对联概括了谁一生的功绩？你能说 出描写了他的哪些具体的事件吗？ 收二川，排八阵，六出七擒， 五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒， 中军帐里，变金木土爻yáo神卦， 水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐 六出：六出祁山 东和：东和孙吴 收二川：收东川西川 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟获 排八阵：摆设八阵图出 师 表 诸葛亮返 回 这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘 禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当 时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已 经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实 力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于 是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方 少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸， 深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国 大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡； 帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企 图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉 室。 《出师表》的时代背景• 本文作者 诸葛亮 ，复姓诸葛，名亮，字 孔明 ， 三国 时蜀汉丞相，是当时著 名的 政治家 家， 军事 家。谥号“ 忠武侯”，后世称其为“武侯”。被后代封建统治 者推为“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君典型。本文选自 《汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集》。　　　　　关于“表” 　　“表”，是古代向帝王陈情言事 的一种文体。 　　“表”的基本特征 是“动之以情”。 　《出师表》是诸葛亮 在出师北伐前写给刘禅 （刘后主）的呈文。读准下列划线字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏 cú bì bì hóng fěi sè nú zhì zāng bì quē pǐ bó郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益 yōu yī háng zhǎng wěi sù jiù zōu wèi zhēn zhuó 攘（ ）除rǎng 先帝开创大业未完成一半就中途去 世了，如今天下分成三国，我蜀汉人力 疲惫、物力缺乏，这的确是国家危机存 亡的关键时候啊。然而侍奉 守卫的臣子 在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士们 在战场上舍身忘死，这都是为了追念先 帝的厚遇，想要报答给陛下。陛下的确 应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝 遗留下的美德，发扬扩大志士们的勇气， 不应过分看轻自己，说话不恰当，以致 堵塞了忠臣进谏的道路。 皇宫（的侍卫）和朝廷（的 官吏）都是一个整体，奖惩功过、 好坏，不应该因在宫中或在府中 而异。如果有做奸邪的事情，犯 科条法令和进忠做善事的人，应 该交给主管的官，判定他们受罚 或者受赏，来显示陛下公平严明 的治理，不应该有偏袒和私心， 使宫廷和朝廷的刑赏之法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、 董允等，这些都是善良诚实的人， 他们的志向和心思忠诚无二，因 此先帝把他们选拔出来给予陛下。 我认为皇宫的事，无论大小，都 拿来问问他们，然后再施行。一 定能够弥补缺点和疏漏之处，会 获得更大好处。 将军向宠，性情品德善良平正， 精通军务，在从前试用的时候， 先帝称赞他有才能，因此大家商 议推举他做中部督。我认为军营 里的事情，都拿来询问他，就能 够使军伍团结和睦，好的差的各 得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝 前期之所以能够兴盛的原因；亲近小 人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以衰 败的原因。先帝在世的时候，每次跟 我讨论起这些事，没有一次不对于桓 帝、灵帝二帝叹息，痛心遗憾的，侍 中、尚书，长史，参军，这些都是坚 贞可靠，能以死报国的忠臣，希望陛 下亲近他们，信任他们，那么汉室的 兴隆就指日可待了。 我本来是平民百姓，亲自在南阳耕种， 在乱世之间苟且保全性命，不奢望在诸 侯那里有名望而显达。先帝不因为我身 份低微，见识浅陋，降低自己的身份， 三次到草庐之中来拜访我，拿当今天下 的大事来询问我，因此感动奋发，于是 答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败， 在战事失败的时候我接受了重任，在危 机患难期间我接受命令，那时以来有二 十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所 以临死的时候把国家大事托付 给我。受命以来，日夜忧愁叹 息，担心先帝的托付不能实现， 以致损伤先帝的圣明。所以五 月渡过泸水，深入到不长庄稼 的地方，现在南方已经平定， 兵器已经足够，应当勉励并率领三军将士向北平 定中原，我希望竭尽我有限的才 智，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴 汉室，回到原来的都城。这是我 用来报答先帝，并尽忠心于陛下 的职责本分。至于处理事务斟情 酌理，有所兴革，进献忠言，那 就是郭攸之、费祎、董允的责任 了。 希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉室 的重任托付给我，如果没有实现就治 我的重罪，来告慰先帝的在天之灵， 如果没有发扬光大美德的言论，就责 怪攸之、祎、允等的疏忽，来揭示他 们的过失，陛下也应该自己考虑，来 询问治国的道理，明察、采纳合理的 意见，深切地追念先帝遗留下来的诰 命，我就受恩感激不尽了。 现在（我）要出征 远行了，面对奏表热泪 纵横，不知道说了些什 么。结构分析 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远侫 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿 二 8、9 归结责任，结束全篇 要求批准出师，表达出师决心。 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情第一段第一段 1.1.当时不利的客观条件是什么？（当时不利的客观条件是什么？（用原文）用原文） 2.2.当时的有利的主观条件是什么？（当时的有利的主观条件是什么？（用原文）用原文） 3.3.本段提出什么建议？本段提出什么建议？（（用原文）用原文） 第二段第二段 作者提出的第二条建议是什么？作者提出的第二条建议是什么？（（用原文）用原文） 第三、四段提出亲贤的具体做法是什么？亲贤的好处？第三、四段提出亲贤的具体做法是什么？亲贤的好处？（（用原文）用原文）第五段 7.汉室兴盛的原因（用原文） 8.汉室衰亡的原因（用原文） 9.运用对比论述汉室兴亡的句子（用原文） 10 “汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？ 11 作者提出的第三条建议是什么？ 朗读第六段 1、表明作者出身的句子？ 2、当时作者的志趣是什么？ 3、“感激”的原因？ 4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 5、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？朗读第七段 1、作者夙夜忧叹的原因？ 2、“五月渡泸，深入不毛”的原因？ 3、表明伐魏时机成熟的句子？ 4、表达作者思想感情的句子？ 5、出师之前作者做了哪些准备工作？ 6、出师的目的是什么？(战略方针）1、文段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中加点的“此”指哪两件事? 2、文段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中“报先帝”一语呼应上文哪两件事? 3、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：1五月渡泸，平定南方 2 北定中原，兴复汉室 1三顾茅庐 2 白帝城托孤（临崩寄大事）“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事” 中的“大事”在文中具体指什么？ 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都。 “使内外异法”中,“内”指_____,“外”指_____ ；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别 是_____和_____。 写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙” 一词相呼应的语句。1、引用“三顾茅庐”，作者的用意？ 2、三件大事及用意 3、追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 4、中心思想 5、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么? 6、谈谈亲贤远佞在当今的现实意义？ 7、你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示1、三顾茅庐引出一典故作者的用意？ •叙述先帝“三顾茅庐”之恩， 称赞先帝宽宏气度和不耻下 问的品德，希望刘禅以先帝 为榜样礼贤下士。2、三件大事及用意 •三顾茅庐、临危受命、白帝城托孤 （临崩寄大事） •用意：感念先帝的知遇之恩，忠于 刘氏父子的真挚情感，并以先帝创 业的艰难激励刘禅。3、追忆“白帝城托孤 ”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完 成先帝未竟的事业。这是他 “报先帝而忠陛下”的本分。 4、中心思想 •诸葛亮劝说后主刘禅广开 言路，严明赏罚，亲贤远佞， 以继承先帝刘备的遗志；也 陈述了自己对先帝的感激之 情和兴复汉室的决心。5、诸葛亮是在向刘禅提建议，但 文中提到“陛下”不过七次，提 到“先帝”却有十三次之多，这 是为什么? 感激先帝知遇之恩，感慨创业 之艰难。警惕后主毋忘遗训，勉 励尽国君之责。 6、谈谈亲贤远佞在当今的现实 意义？ 对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为 人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人 民所唾骂，成为国家的罪人。7、你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈 这种精神对你的启示 忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。 妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。 作奸犯科 ：为非作歹，触犯法令。 危急存亡 ：指关系到生存灭亡的紧急关头。 指日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。 感激涕零：形容极为感激 亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。 成语不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 引喻失义：指比喻不恰当。 苟全性命：苟且保全性命。 察纳雅言：认识、采纳正确的言论。 裨补阙漏：补救缺点和疏漏。 不求闻达：不希望别人知道自己 不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪（一）古诗文阅读（9～14小题，共16分） 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之 际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明， 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言， 则攸之、袆、允之任也。 【乙】 夫君之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也，非学无以广才①，非志无以成学。淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰， 意④与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》 ①广才：增长才干。②淫慢：放纵懈怠。③险躁：轻薄浮躁。④意：意志。 9．解释下列加点词的意思。（4分） （1）后值倾覆：（ ） （2）遂许先帝以驱驰：（ ） （3）静以修身：（ ） （4）悲守穷庐：（ ） 10．翻译下列句子。（4分） （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）非学无以广才，非志无以成学。 11．用“/”划分朗读节奏（各划一处）。（2分） （1）咨臣以当世之事 （2）险躁则不能治性12．对甲乙两文分析有误的一项是（2分） A．甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情 为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。 B．甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈 句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。 C．甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精 图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显 贵。 D．甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文 体现作者情操高洁，教育儿子修身养性，淡泊明志。 13．乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己 的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。（2分） 14．诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮 还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两 点谈启示）（2分）二、阅读与赏析（共40分） 9.（1）遇到，正好碰到（2）比喻奔走效力（3）用来（4）穷困之人居住 的房屋（每小题1分） 10.（1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受 到委任。（译对“受任”“于”两个核心词给1分；译对“奉命”“危难 ”两个核心词给1分） （2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业。（译对“非 学”、“广才”给1分；译对“非志”、“成学”给1分） 11. （1）咨臣/以当世之事 （2）险躁/则不能治性 （每小 题1分） 13.“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状 态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。（能写出“驰”与“去”所形容的状 态及表达效果，意思接近即可） 14. 忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重 视德行等。 现实意义:现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种 美德，令人敬佩。 诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。（写两点品质给1 分，同时谈出启示给满分）《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向 君主进言，请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌 在进言方式上有何不同。 【答案示例】《出师表》是诸葛亮给后主的表章， 向后主提出三条建议和北伐决策，表达了对刘氏 父子的忠诚，直陈心迹（直谏），言辞恳切；《邹忌讽齐 王纳谏》中，邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广 开言路，含蓄委婉，易于接受。 【解析】《出师表》直陈心迹（直谏），言辞恳 切（1分）；邹忌用讽谏的方式进言（1分）能结 合文章内容谈，给1分。（共3分）。下列各项中，对选文分析、理解不正确的一项是 （ ） 　　A．选文第①②两段在追述自己的身世经历 时，五次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘 备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳 苦功高。 　　B．选文第③段指明君臣各自的责任，主要 用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。 　　C．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也” 一句中的“此”指“五月渡沪，平定南方”和“ 北定中原，兴复汉室”两件事。 　　D．全文以议论为主，以叙事为辅，议论、 叙事中都带有浓厚的抒情色彩。 A词语积累： 古今词义 古义： 今义： 古义： 今义： 痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 非常恨。 贫民百姓。臣本布衣。 布的衣服。 痛恨 布衣古义： 今义： 古义： 今义： 卑鄙 感激 身份低微。 先帝不以臣卑鄙。 （语言、行为）恶劣；不道德。 感动，激动。由是感激。 因对方的好意或帮助而对他 产生好感。 古义： 今义： 古义： 今义： 扩大 店铺开业 通晓、熟悉 明白通达 开张 晓畅以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。 光，名词作动词，发 扬光大。 恢弘，形容词作动词，发 扬扩大。 良实，形容词作名词，善 良诚实的人。 优劣，形容词作名词，才 能高的和才能低的。 词类活用亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词作动词，亲近。 远，形容词作动词，疏远。 奸凶，形容词作名词，奸 邪凶顽的人。 慢，形容词作动词，怠慢。一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 ——重任。 ——实现、完成。 ——激动。 ——感谢。通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。 有，通“又”，表余数。虚词积累 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。 介词，把。 介词，因。 连词，表目的，来，用来。 连词，表结果，以致。 连词，表时间，以。• 4、重点虚词 ① 先帝创业未半而中道崩殂 连词，表承接，“就”。 ② 以：a.以光先帝遗德 （来） b.以塞忠谏之路也（以致） c.咨臣以当时之事（把） d.先帝不以臣卑鄙（因为） e.愚以为宫中之事（认为） 于：a.还于旧都（到） b.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对） c.苟全性命于乱世（在）④所以：a.此后汉所以倾颓也（··的原因） b.此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也（用来） ⑤然：a.然侍卫之臣不懈于内（然而，可是） b.然后施行（这样，指示代词） ⑥为：a.俱为一体（是） b.若有作奸犯科及为忠善者（做） c.是以众议举宠为都（担任；做）