我的叔叔于勒 讲评PPT课件

我的叔叔于勒 【法】莫泊桑学习目标 ①学习巧妙的构思，曲折的情节。 ②理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 ③理解小说表现的主题思想。一.作者简介： 莫泊桑(1850～1893) 19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家。 一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以 短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大 影响。 代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、 《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。其作品的基本主题是暴露资 产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。本文选自《羊脂球》 世界三大短篇小说之王 法国 莫泊桑 《我的叔叔于勒》 俄国 契诃夫 《变色龙》 美国 欧·亨利 《麦琪的礼物》小说常识： 1.小说定义：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和 环境的描写反映社会生活。 2.小说分类(字数)：长篇小说(10万上)、中篇小说(2万上）篇小 说（2万下）、微型小说（千字） 3.小说三要素：人物、情节、环境 4.塑造人物方法：外貌、语言、动作、心理、细节等描写。 5.情节：开端、发展、高潮、结局。有时开头有“序幕”，结尾 有“尾声”。 6.环境：自然环境、社会环境（场面描写）二.基础知识检测： 1.小说的三要素 、 、 。 2. 是小说的灵魂。 3.塑造人物的方法: 描写, 描写, 描写和 描写 4.小说的情节由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿构成。 读准字音: 拮据（ ） 栈桥（ ） 糟蹋（ ） 牡蛎（ ） 褴褛（ ） 撬开（ ） 阔绰（ ） 煞白（ ）　　　 狼狈（ ） 嘟囔（ ） 诧异（ ） 别墅（ ） 人物 情节 环境 人物 外貌 语言 动作 心理 开端 发展 高潮 结局 jié jū tà lán lǚ chuò bèi chà zhàn mǔ lì qiào shà dū nɑng shù三.初读课文,理清层次。 1.从不同角度梳理课文的故事情(课后练习一） 开端→发展→高潮一结局(情节) 原因→结果(逻辑) 期待→破灭(心理) 悬念→结局(技巧) ①.菲利普家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归 来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去(情节) ②菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去 (逻辑) ③听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困→发现于勒已成为又老又穷 的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认(心理) ④菲利普一家苦苦等待于勒归来,为什么?→于勒在海外发财了,一家人盼他 回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁?→原来就是破产 的于勒,一家人希望破灭,失望而归(技巧)课文情节结构 第一部分：(1- 4)故事的开端， 盼望于勒。 第二部分: (5-19)故事的发展， 夸赞于勒。 第三部分：(20-47)故事的高潮，巧遇于勒。 第四部分：(48-49)故事的结局，躲避于勒。 情节：盼于勒--赞于勒--遇于勒--躲于勒四.在读课文，感悟主旨 2.找出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼? 对于勒的称呼是在什 么情况下变化的？ 菲利普夫妇 称呼于勒 坏蛋 流氓 无赖 正 直 的 人 有良心的人 好心的于勒 有办法的人 小子 这个家伙 贼 讨饭的 流氓 于勒穷富 穷 穷富 全家的恐怖-----全家唯一希望--- （败家子）-----（救世主）----（瘟神）结构情节 态度变化 开端(1—4) 发展(5—19 高潮20—47 结局48—49 盼于勒 朝思暮想、望眼欲穿 插叙:逐于勒 挥霍家产； 惧怕憎恨 赞于勒 经商发财； 奉为福星 遇于勒 穷困潦倒； 深恶痛绝 躲于勒 改乘他船、以免再见 以“菲 利普夫 妇对于 勒的态 度变化 ”为线 索 于勒的 贫富变 化 明线 暗线四.细读课文，赏析形象 1.菲利普夫妇是怎样的人？ 试找出文中描写“父亲”、“母亲”的句子，细细品味，说说这 样写的妙处。 ①我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看 挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十 分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:“真奇怪！ 这个买牡蛎的怎么这样像于勒？” ②我母亲也怕起来,吞吞吐吐的说:“你疯了，既然你知道不是他， 为什么这样胡说八道？” ③母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早 晚会回来重新拖累我们的……”请分析这些语句反映了人物的什么心理？ ①我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎 的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻 常不一样。他对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?” 运用外貌描写、动作描写和语言描写,表现了父亲认出于勒时惊恐和失 魂落魄的心理 ②母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什 么这样胡说八道？” 运用外貌、语言描写,反映了母亲不愿相信真是于勒,以致他们的发财 梦破灭的矛盾心理。 ③母亲回来了,我看出她在哆嗦 运用外貌描写,形象地写出母亲证实了卖牡蛎的是于勒后慌乱、惊恐。1.我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看 挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十 分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 2.母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他, 为什么这样胡说八道？” 3. 母亲回来了，我看出她在哆嗦。 以上描写菲利普夫妇神情和言行的语段，体现了他们的内心活动。 用一个字概括他们对于勒的态度，并写出这些语句写出了人物怎 样性格特点？。 怕 自私、冷酷、唯利是图④我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！ 啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢 您，船长。” 这一段运用了什么描写方法？写出了父亲知道真相后的 什么反应？ 运用外貌描写、语言描写，写出了父亲神态异常、语无 伦次，内心极度恐慌。⑤阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾---躲于勒 “全家唯一的希望”成了破灭的泡影。最后,我们全家人在母亲 的率领下,果决而又悄悄地避开于勒,丝毫不顾亲情,把穷愁潦倒的 于勒丢弃在异国他乡---自私冷酷、金钱至上 ⑥菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？体现母亲怎样的性格特征 ？ 于勒从前曾占有过他们的财产,后来又给过他们发财的希望,现 在多年的所有希望成了泡影,旧怨新恨一起发作,气急败坏,因而暴 怒,破口大骂。 外貌、语言描写，生动形象地写出了母亲那泼辣、自私、冷酷、 唯利是图的性格特征。同时也表现了母亲考虑周全、精明、有心 计的特点。2.分析“我”的形象。 ①我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” “我”（若瑟夫）心理：对叔叔的同情，对父母的不满 ②我给了他10个铜子的小费。 “我”（若瑟夫）行为：纯真 善良 ③文章对若瑟夫的心理描写和动作描写，塑造了一个怎样形象？ 涉世未深、纯真善良、富有同情心 虽然他也盼望叔叔发财回来，但当他得知叔叔的真相后，竟不 受父母影响，既仔细观察叔叔，心中默念叔叔，还给叔叔十个铜 子的小费。这与父母的自私冷酷形成鲜明对比。在这个尚未受到 腐蚀的孩子身上，作者寄寓着自己的希望和理想。金 钱 至 上 十 年 思 盼， 天 涯 咫 尺， 同 胞 好 似 摇 钱 树 一 朝 相 逢， 咫 尺 天 涯， 骨 肉 恰 如 陌 路 人 塑造人物主要手法：神态、语言、动作描写 人物性格特点 菲利普夫妇共同点：爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图 克拉丽丝：精明泼辣、富有心计 菲利普： 胆小懦弱、没有主见 约瑟夫： 涉世未深、纯真善良、有同情心 于 勒： 可怜的穷人---“我”的眼中。 早年荒唐败家,后来有良心的,最后是“流氓” ---菲利普夫妇眼中。环境描写作用 ①渲染营造氛围 ②烘托人物心情 ③深化作品主题 ④推动情节发展(为后文作铺垫) ⑤暗示社会环境(交代活动场所) 3.找出文中环境描写的句子，并分析其作用。 ①第20自然段）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿 色大理石桌面的海上驶向远处 此处的环境描写，描写了水的碧绿与平静，烘托了人物动身旅行 时欢快愉悦的心情。 ②(48自然段）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海 里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 此处的环境描写，烘托了人物在遇见于勒后失望、沮丧的阴郁心 情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对比。环境描写 （一）自然环境---衬托：愉悦心情 阴郁心情 1.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面 的海上驶向远处。 2.在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来 （二）社会环境----金钱至上：一个女婿写出了一个社会 3.终于有一个看中二姐的人上门来了,…我总认为这个青年之所以 不在迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔 的信小结： 这篇小说描述了菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度， 深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映 了资本主义社会的黑暗与腐朽（以小见大）小说主题： 练习讲评1.课文开头花了较多笔墨写菲利普一家生活的拮据，试分析作者 这样写的意图。 详细交代菲利普一家的拮据生活,既表现出菲利普夫妇确实有爱慕 虚荣的一面,也使后文他们迫切盼望发了财的于勒归来及得知其落 魄后又避之不及的举动更合乎情理，同时,若瑟夫一开始就交代家 里的生活条件,也表明他对父母的行为在一定程度上是能理解的 2.文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写 他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。 这样写的好处是什么? 这样叙述是设置悬念,使读者急于知道于勒是谁,他在哪里,为 什么菲利普一家都急切盼望他回来,从而使情节发展更有吸引力。3.文中关于于勒去美洲前后的情况,是运用什么方法交代 的?这部分内容对情节发展起什么作用? 插叙。 介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普 一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。 4.文中对于“二姐夫”的求婚有这样的描写：“我总认为 这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚 上我们给他看了于勒叔叔的信。”这一内容反映了当时怎 样的社会特点? 一切以金钱作为衡量标准,金钱超越真情。 5.写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛 旅行，这与整个故事情节有什么关系? 二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见 于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述6.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节， 作用是什么? 这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生了请家人吃牡蛎的念 头。而由此才使菲利普与于勒进一步接近，并终于认出了于勒， 使情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏剧性。（出人意料 的结局） 7.“我”给于勒叔叔十个铜子的小费段描述,对表现主题起什么作 用? 这段描述把故事情节推向高潮,把菲利普夫妇冷酷无情、惟利是图 的本质暴露得十分充分。 8.找出“盼”的主要细节 ,为什么他们热切的盼望于勒归来？ “永不变更的话”“挥手帕”“拟计划”“赶到美洲”等。 目的：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发 了财，盼望早日归来过上幸福的生活。 实质：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过是金钱的化身。 9.找出“避”的主要细节,当真的遇见时,他们反而不认，又躲开 了日夜盼望的于勒,这是什么原因? “暴怒”“躲避” 直接原因菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为 穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。10.“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形象？ 我对叔叔的同情主要表现在三个方面： ①不受父母的影响，仔细观察叔叔；②心中默念叔叔； ③给了叔叔十个铜子的小费。 形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的 孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。5.写出下列句子刻画了父亲怎样的形象 ①父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船 上，那会叫人多么惊喜呀！”（贪婪） ②毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两 个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎？" （虚伪) ③他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒 ？”（担忧害怕——懦弱） ④他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就 问：“咱们怎么办呢？”（冷酷） 6.写出下列句子刻画了母亲怎样的形象 ①母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就 不同了。他可真算得一个有办法的人。”（虚伪） ②她很快地说：“……可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱 们！”（冷酷） ③母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来” (有心计) ④母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的， 早晚会重新回来拖累我们的。” ⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子 给这个人，给这个流氓！” (尖刻)7.课文通过对菲利普夫妇对于勒前后鲜明的态度对比， 主要刻画出他们怎样的性格特征？ 菲利普夫妇共同点：冷酷自私 唯利是图 金钱至上 爱慕虚荣 菲 利 普: 胆小懦弱、没有主见 克拉丽丝: 精明泼辣 富有心计一.标题是写于勒而本文对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描 写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人 公呢？ 小说题为《我的叔叔于勒》,于勒却是作为暗线,略写和虚写了 他的过去和现在。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。 作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒 这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而 刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。 小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想 ——资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。 因此，本文的主人公是菲利普夫妇。书上练习题解答 二.于勒是个什么样的人?试依据小说内容和你自己的理解,与同学讨论。 “于勒”的形象①菲利普夫妇(社会)眼中的于勒，②真实的于勒。 小说主要呈现前一个层面——早年荒唐败家,成为“败家子”,后来 经营致富,希望“赔偿”,并由于这点儿善意,一下子成了“正直”“有 良心”的人，仿佛成为救世主，最后又老又穷时被摒弃,成为母亲口中 的“这个流氓”。后一个层面,小说几乎没有正面描写,只是在“我” 的眼中呈现了他最后的面貌“衣服褴褛”“又老又脏,满脸皱纹”“满 脸愁容，狼狈不堪”这两个层面的对比,富含深意。 其实,以菲利普夫妇为代表的社会,只是以金钱为基准判断一个人的“ 好”与“坏”,反倒是“我”这样一个涉世不深、天性正直善良的少年, 却能抛开这些,直面事情的本质:船上的于勒是一个十分可怜的穷人,是 自己家的亲人。这其中蕴含着作者对社会的深刻批判和对人性的期望。三.这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。 这样写有什么好处? 试着变换一下叙事视角，体会一下有什么 不同。 小说以“我”回忆往事的角度叙述,既有利于拉开适当的距离, 为小说主题的展开留下空间,也有利于安排情节的曲折变化,避 免多余的解释说明。“我”不是主人公，只是起着穿针引线的 作用（“我”是线索性的人物，作为叙事的主体贯穿全文。一 切都是从“我”的角度表示。在“我”身上寄托作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐）☆☆请分析原著不直接让若瑟夫叙述，而让他的同伴转述这个故 事的作用。 若瑟夫的同伴对穷人的态度,代表了当时社会上一部分人的心态: 他们也怀有一定的悲悯之心,却不如若瑟夫那样深切，作者用这 个“我”来见证、突出“若瑟夫”不曾改变的善心,以此表达出 作者对穷苦者的悲悯之情。四.联系上下文，揣摩下边句子的含义(括号里的问题可作参考) 1.唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！(这句话体 现了人物怎样的心理?) 这话直接的含义是对“于勒”回来的期待。叹词“唉”,还有句中 的“竟""多么”等词语,起加强语气的作用。父亲为什么会如此期 待于勒呢?并不是因为于勒是自己的亲弟弟,主要还是希望“救世主 ”降临,过上富裕的生活，这里既表现了他的势利,也写出了这一家 人现实生活的艰难,表现了小人物的辛酸。 2.我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。(“以免再遇见他 ”给你什么样的感受?) “以免”表现了菲利普夫妇对于勒唯恐避之不及的心态,暗含着作 者的讽刺3.“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了 看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 ”（这句话表达了“我”怎样的心理和情感）这句话以“我”(若 瑟夫)的视角描绘出于勒落魄的形象,细致的观察中,表现出“我” 对于勒的关心与深切同情。 4.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” (这一句中有三次同义反复,为什么?) 这是“我”的心理描写，运用了反复修辞，强调突出了“我”、 父亲、叔叔间的关系，表现了“我”对亲情的珍视，以及“我” 对父母行为的不赞同,与之形成鲜明对比,含蓄地表明了作者的立 场。五.请结合文本为这故事写副对联 1.十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树; 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 横批：金钱至上 2.有钱好人全家盼，无钱流氓亲人厌。 横批：世态炎凉 3.亲人有钱盼他归，兄弟无钱弃他走。 横批：金钱至上 4.富在美州有人盼，穷在邮轮无人问。 横批：凭亿近人 5.富裕万里人皆盼，落魄眼前亲不问。 横批：利欲熏心 6.兄弟难聚亲情冷，叔侄分离天地寒。 横批：唯利是图 7.败家时远走，想家时难归。 横批：咎由自取。 8.海边盼亲人，邮轮弃兄弟。 横批：钱事 9.冷漠自私的人，单纯善良的我。 横批：躲亲六.读后启迪：你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感 受或启发呢？ ①不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努 力，去争取。 ②在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。 ③对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。 七.想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于 勒，他们会相的表现呢?试写一个300字左右的片段。八.对于金钱，有这样说法 1.凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄---罗兰 2.世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系--三毛 3.黄黄的,发光的,宝贵的!只要一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美 的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士 --莎士比亚的《雅典的泰门》 4.有钱能使鬼推磨 请写下你对金钱的看法。 钱可以买到“房屋”，但买不到“家”； 钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧”； 钱可以买到“谄媚”，但买不到“尊敬”； 钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”； 钱可以买到“奢侈品”，但买不到“文化” 观照生活，思索人生，情义无价，爱心无边，血浓于水。 我们需要美好的心灵，应该珍惜亲情，奉献爱心。