《日月潭＋五花山》 PPT课件

《日月潭》 +《五花山》 二年级上册 第四单元 精读引领课 按要求自读课文。 （1）读一读。借助拼音读准字音，读通句子。 （2）画一画。圈出难读易错的生字词，画出描写日 月潭美的句子。 （3）想一想。课文介绍了日月潭的哪些方面内容？ 初读课文群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 点点灯光 蒙蒙细雨 日月潭 中央 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 你觉得日月潭美在哪儿？ 识记生字读一读，说一说。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛， 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。 . . . . . . . . . 用上“因为……所以……”介绍一下日月潭名字的由来。 抓住加点词语，想象画面，读出日月潭的美丽。 精读感悟照样子说句子。 例：湖中央有个小岛。 湖中央有个美丽的小岛。 海面上飘着雾。 。 河边有一棵大树。 。 精读感悟 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛， 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。 . . . . . . . . . 读一读，比一比。 A.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭；南边叫月潭。 B.小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像 月亮，叫月潭。 C.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。 读一读这三句话有什么不同，哪句好，好在哪里？ 用上比喻句：像太阳、像月亮 抓住特点：圆圆的、弯弯的 精读感悟想象画面读一读，然后背一背。 湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点 点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 清晨： 中午： 太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭 好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中 的仙境。 精读感悟阅读《自然妙趣》135页《五花山》。 （1）读课文，读通、读顺句子。 （2）找出人们叫它“五花山”的原因。 到了秋天，这山就变成了五颜六色的了，所以人们给 它起了个好听的名字，叫“五花山”。 整合阅读阅读《自然妙趣》135页《五花山》。 作者是如何介绍五花山美景的？ 按时间顺序 运用比喻 用上表示颜色的词语 整合阅读选择家乡一处美景说一说。 1.选择介绍顺序：A清晨——中午 B春天——夏天——秋天 2.注意不同时间景色变化。 3.想象画面，试着用上积累的词语。 迁移运用迹 展 “亦”的左右两点 都写到横中线上。 竖提在竖中线左 方，捺脚略长。 指导书写