课文7青蛙写诗
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课文7青蛙写诗

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时间:2020-12-23

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资料简介
初读感知 课文解读 习题解析 青蛙写诗7 知识拓展 生字乐园 课堂练测看图认动物 青 蛙 你能认识图片上 的小动物吗?你 会写诗吗? 初读感知 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 鼠标点击小喇叭 图标即可播放。写 写字 写诗 生字乐园(一) 诗 点 要 小诗 诗歌 雨点 点头 重要 主要 xiě shī diǎn yào过 过去 过年 生字乐园(一) 给 当 串 送给 交给 当心 应当 串通 一串 guò gěi dāng chuàn 以 以后 以外 生字乐园(一) 成 成功 成立 yǐ chéng以诗 当 们 要 过 写 成 串点 给生字乐园(一) 认识偏旁 秃宝盖 四点底组词:下雨 下楼 下课 下班 造句:天空中下着小雨。 书写指导:横稍长,竖写在竖中线上。 组词:一个 个人 个位 个体 造句:这里有一个西红市 书写指导:第三笔不要顶住第一、二笔交界处。 笔顺: 笔顺: 生字乐园(二) xià gè组词:大雨 雨水 雨点 下雨 造句:大雨下了整整一夜。 书写指导:第四笔竖在竖中线上,做后四点要左右对称。 组词:我们 你们 咱们 他们 造句:我们要做一个有爱心的人。 书写指导:左窄右宽。 笔顺: 笔顺: 生字乐园(二) yǔ men 近义词 下雨——降雨 里——内  反义词 来——去 大——小 上——下 近反义词词语 意思 青蛙 蛙的一种,头部扁而宽,口阔,眼大, 皮肤光滑,颜色因环境而不同,通常为 绿色。 逗号 标点符号,表示句子中较短的停顿。也 叫逗点。 句号 标点符号,用于陈述句或语气和缓的祈 使句末尾,表示一个句子完了。也叫句 点。 词语解释听写字词 我们一起来听写词语吧!写完后认真 看书写指导,用心复习哟! 点我听写③ 课文解读 青蛙要来写诗 了,快一起来 听听吧1 下 雨了, 雨 点儿淅沥沥,沙 啦 啦。 青 蛙 说:“我 要 写 诗 啦!” xià yǔ le yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ③ 课文解读 小蝌蚪为什么 能当小逗?。 小 蝌蚪 游 过 来 说: “我要 给 你当 个 小 逗 号。” xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào 小蝌蚪有黑黑的身体,长着大大的脑袋, 拖着长长的尾巴,它简直就是一个会游动 的“逗号” 课文解读 小蝌蚪为什么能当小逗号?课文解读 池塘里面都有什么? 荷花 荷叶 小蝌蚪 水泡泡 一串小水珠 下雨啦,我要写诗啦!下雨啦,我要写诗啦!③ 课文解读 为什么水泡泡 可以当句号?池 塘 里 的 水 泡 泡 说: “我 能 当 个 小 句号。” chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào 水泡泡为什么能当小句号? 水泡泡圆圆的,亮亮的,很像句号。③ 课文解读 为什么一串水 珠能当省略号? 荷叶 上 的一 串 水 珠 说: “我们 可以 当 省 略 号。” hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào 因为省略号是六个点,一个水珠 不能形成省略号。③ 课文解读 “呱呱呱”小 青蛙终于写成 了他的诗。青 蛙的 诗 写 成 了: “呱 呱,呱 呱,呱 呱 呱。 呱 呱,呱 呱,呱 呱呱……” qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā我会说:青蛙在诗中都写了哪些内容? 青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱,呱呱呱。 呱呱,呱呱,呱呱呱……” 课文解读 作者生动地描绘了 在下雨天“呱呱”地如 作诗一样鸣叫的情景,形象地将 比作了诗歌中的逗号、句号、省略号,读 来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。 小蝌蚪、水泡 青蛙 说一说这篇课文主要讲了什么。 课文解读 泡和一串水珠课文解读 板书设计 团 结 当逗号 当句号 当省略号 青 蛙 写 诗 青蛙写诗知识拓展 读一读 小虫写信给蚂蚁 小虫写信给蚂蚁 他在叶子上咬了三个 洞 表示我想你 蚂蚁收到他的信 也在叶子上咬了三个洞 表示看不懂 小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢?课堂练测 1.用“√”给加色的字选择正确的读音。 写诗(shī sī) 一串(chuàn chàn) 可以(ǐ yǐ) 写成(chénɡ chén) √ √ √ √课堂练测 当省略号 当逗号 当句号 2.连一连习题解析 • 朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。 (1)朗读课文。 • 解析 朗读课文要结合图画进行。看看书中的图画,想象小青蛙的心情。带 着愉快的心情,想象诗中的场景,有感情地朗读。同时要注意语调上扬,读 出感叹的语气。还可以进行分角色朗读。习题解析 答案 (2)说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。 答案 青蛙写诗的时候,小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。习题解析 青蛙写的诗里有逗号和句号,请你圈出来。 解析 这道题训练我们在具体的语言环境中认识逗号和句号。在圈画时, 要把“,”和“。”完整地圈出来。另外,还可以想象在大自然中, 还有哪些事物的形状和逗号、句号相似,从而加深认识。 第3题 读一读。 解析 这八个词是由本课会写字和会认字中的字组成的,认真读一读, 可以拓展词语,达到积累运用的目的。 习题解析 照样子做问答游戏。 谁的尾巴最好看? 孔雀的尾巴最好看。 谁的样子最可爱? 兔子的样子最可爱。 解析 这是一道仿课文句式练习说话的练习题。只要能说清谁的什么怎 么样就可以。 答案 谁的样子最可爱?企鹅的样子最可爱。

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