22 狐狸分奶酪

初读感知 课文解读 习题解析 2 2 知识拓展 生字乐园 课堂练测 狐狸分奶酪食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对声音进行准 确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时 速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、 鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些 植物。 奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以保健的乳 酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物， 营养价值也因此更加丰富。含有丰富的蛋白质、钙、 脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然的食品。初读感知 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 点 我 听 朗 读酪 lào 奶酪 乳酪 生字乐园（一） jiǎn liǎ 捡 捡起 捡钱 哥俩 咱俩 bàn 凉拌 拌面 俩 拌bānɡ 生字乐园（一） yún qiáorǎnɡ 帮 匀 嚷 瞧 帮忙 帮扶 匀称 均匀 嚷叫 瞧见 瞧不起biàn 生字乐园（一） shènɡ zhěnɡ 便 剩 整 方便 便利 剩下 剩余 整齐 整理 嚷整捡 便俩 剩 识识 字字 开开 花花 拌 帮 瞧 匀酪nǎi 组词：奶奶 奶片 奶牛 羊奶 造句：我喜欢吃甜甜的奶油。 书写指导：右边“乃”横折折折钩的横稍向上提，折钩向左 边收一些。 生字乐园（二） shǐ 组词：开始 始终 始于 起始 造句：吃完饭后我开始写作业。 书写指导：左窄右宽，第三笔在横中线上。 笔顺： 笔顺：组词：争吵 吵闹 吵架 大吵 造句：同学之间应该团结友爱，不能争吵。 书写指导：“口”要小，“少” 竖不带钩，撇要长 一些。 生字乐园（二） zǐ 组词：仔细 造句：他哪里都好，就是太不仔细了。 书写指导：左窄右宽，要写得紧凑。 笔顺： 笔顺： chǎojí 组词：着急 急切 急忙 急雨 造句：天黑了，妈妈还没回家，我很着急。 书写指导：起笔撇较长，“彐”略扁，“心”宽而扁。 生字乐园（二） yǎo 组词：咬人 咬住 咬牙切齿 造句：兔子急了还会咬人呢。 书写指导：左窄右宽，“交” 比单独成字时要窄瘦。 笔顺： 笔顺：dì 组词：第一 门第 次第 造句：我希望在这次考试中成绩能够排名第一。 书写指导：“弓”要写得扁一些，竖在上横处起笔， 左下部有一撇。 生字乐园（二） ɡōnɡ 组词：公鸡 公园 公平 公正 造句：星期天，我和朋友们一起去公园玩。 书写指导：“弓”要写得扁一些，竖在上横处起笔， 左下部有一撇。 笔顺： 笔顺：多音字 练习：写出下列句子中画线字的正确读音。 1.我们小区的超市方便（ ）了居民。 2.早市的商品比较便（ ）宜。 biàn pián 便 biàn (方便) pián(便宜)近反义词  近义词 开始—开端 仔细—认真 结果—结局 公平—公正 知道—了解 反义词 仔细—马虎 开始—结束 公平—偏袒解释词语 词语 意思 奶酪 用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。 公平 处理事情合情合理，不偏袒任何一方。 仔细 细心，认真。 我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！ 点我听写 词语听写 熊哥哥和熊弟弟在路上 捡到了一块奶酪，高兴极了。 可是，他们不知道怎么分这 块奶酪，小哥儿俩开始拌起 嘴来。  这时有只狐狸跑了过来。 课文解读 拌起嘴来”说明两只小熊 为分奶酪，争吵起来。为 下文写狐狸分奶酪做好铺 垫。课文解读 “小家伙们，你们吵什么呀?” 狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么 分。”熊弟弟对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧!” 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了 两半。。 “你分得不匀!”小哥儿俩嚷着， “那半块大一点儿。” 狐狸故意把奶酪分的不 匀，然后轮流咬奶酪，把 奶酪全吃光了。 可以看出这是一只狡猾 的狐狸。课文解读 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪， 说：“真的，这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——”说着便 在大的这半块上咬了一口。  “可是现在没咬过的那半块又 大了一点儿!”两只小熊又嚷了起 来。课文解读 于是，狐狸在那半块上又咬 了一口，结果第一个半块又大了 点儿。狐狸就这样不停地咬着两 半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被 他吃光了，一点儿也没剩下。 “你可真会分!”两只小熊生 气了，“整块奶酪都被你吃光了 !” 这两句话是感叹 句，要读出他们 生气的语调。课文解读 “小熊，我分得可公平 啦!”狐狸笑着说，“你们谁 也没多吃一口，谁也没少吃 一口。”这篇课文讲了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分 而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故 事。也告诉我们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让， 否则会失去的更多。 课文解读 从本文讲了一个什么故事，你从中受到了哪些启示？熊哥哥 熊弟弟 狐狸 同伴之间要 互相谦让 见到奶酪 高兴 拌嘴 故意分的不均 狐 狸 分 奶 酪 轮流吃 吃光 板书设计弟子规出则悌(节选) 兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中 财物轻　怨何生　言语忍　忿自泯 或饮食　或坐走　长者先　幼者后 知识拓展 读一读1.照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。 奶( N )( 女 )_______吵( )( )_______ 仔( )( )______ 急( )( )_______ 咬( )( )_______ 第( )( )________ 轮( )( )_______ 公( )( )________ Z Y L C J D G 亻 口 车 口 心 ⺮ 八 奶酪 吵架 仔细 急忙 咬一口 第一 车轮 公鸡 课堂练测2.看图，填出像“瞧了瞧”这样的词语，让句子更完整。 姐姐 了 ，说：“这花儿真香！ 小象 了 ，说：“妈妈，我知道了！” 闻 闻 想 想 课堂练测　　　　 　　　　　 3.按照课文内容填空。 这篇课文是一则_______故事，故事发生的原因是 _______ _______ _______ _______ ___ _______ ____，故事的 经过是_______ _______ _______ ___________ ，结果是 _______ _______ _______ _______ _______ 。 寓言 小熊兄弟捡了一块奶酪不知道怎么分 狐狸给他们分奶酪 奶酪全被狐狸吃掉了 课堂练测习题解析 1.分角色朗读课文。 思路提示:先根据课文中出现的动物，找出朗读不同角色的学 生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同动物的语气， 要符合他们的性格特点。 2.狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一 口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？ 参考答案:我不同意狐狸的说法，狐狸这是在狡辩。如果我是 小熊，我会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。习题解析 3.读一读，记一记。 思路提示:这道题主要是识记“始、帮、便、整”四 个字的组词。我们可以先读一遍，然后照着抄写一遍， 最后请老师或家长听写。