23 纸船和风筝

初读感知 课文解读 习题解析 2 3 知识拓展 生字乐园 课堂练测 纸船和风筝初读感知 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 点 我 听 朗 读筝 zhēnɡ 风筝 古筝 生字乐园（一） shǔ piāo 鼠 松鼠 仓鼠 漂流 漂浮 xìnɡ 幸福 幸运 漂 幸yuàn 生字乐园（一） qǔ 愿 取 愿望 许愿 取出 取物筝 鼠 漂 幸 愿 取 青蛙过河zhǐ 组词：纸巾 纸张 折纸 纸上谈兵 造句：这份报纸的内容很丰富。 书写指导：左窄右宽，右边不要多写一点。 生字乐园（二） zhé 组词：折尺 五折 对折 百折不挠 造句：请不要随手折断花草树木。 书写指导：左窄右宽，第六笔横在竖中线和横中线 的交叉点上起笔。 笔顺： 笔顺：组词：张开 张大 姓张 张三李四 造句：奶奶张开双臂将我揽入怀中。 书写指导：左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展。 生字乐园（二） zhù 组词：祝福 祝愿 庆祝 祝寿延年 造句：我祝福大家在新的一年里心想事成。 书写指导：左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。 笔顺： 笔顺： zhānɡ zā 组词：扎辫子 造句：今天妈妈给妹妹扎了两个羊角辫儿。 书写指导：左右等宽，竖弯钩圆润有力。 生字乐园（二） zhuā 组词：抓住 抓手 抓到 抓捕 造句：他一把抓起外套就往外走。 书写指导：左窄右宽，右部笔画舒展。 笔顺： 笔顺：dàn 组词：但是 非但 但愿 不但 造句：他虽然很淘气，但是该学习的时候从来不马虎。 书写指导：左边窄长， 撇画舒展，右边稍宽，最后 的横画稍长。 生字乐园（二） kū 组词：哭叫 哭声 大哭 哭笑不得 造句：没有得到喜欢的玩具，弟弟大声哭起来。 书写指导：上部两个“口”稍小，“犬”的撇捺舒展。 笔顺： 笔顺：近反义词  近义词 正好—恰好 快乐—愉快 飘荡—飘扬 难过—伤心 反义词 快乐—忧伤 幸福—痛苦 难过—高兴 解释词语 词语 意思 快乐 感到幸福或满意。 漂流 漂在水面随水浮动。 幸福 (生活、境遇)称心如意。 我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！ 点我听写 词语听写 松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流，正好从小 熊的家门口流过。  课文解读课文解读 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸 船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐!”  小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了 想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇 飘，飘到了松鼠家门口。 “漂”表示浮在液体上 面不沉下去，与液体有关。 “飘”表示随风飞动或摆 动，与风有关。课文解读 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!”  纸船和风筝让他们俩成了好朋 友。 可是有一天，他们俩为了一点 儿小事吵了一架。山顶上再也看不 到飘荡的风筝，小溪里再也看不到 漂流的纸船了。课文解读 小熊很难过。他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风 筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只 纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就 把纸船放到屋顶上。 说一说发生矛盾后他们的心情是怎样的？课文解读 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿 意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船 放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞 来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下 纸船，把一只只纸船放到了小溪里。人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维 护。 课文解读 学了这篇课文，你懂得了什么道理？纸船和风筝 小熊松鼠 折纸船 送松果 做朋友 做朋友 送草莓 放风筝 屋顶 和好 树枝上 折 纸 船 吵 架 扎 风 筝 吵 架 受不了 放纸船 见纸船 放风筝 板书设计劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《渭城曲》) 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 知识拓展 读一读1.词语模仿秀。 例：漂呀漂 飞呀飞 游呀游 跑呀跑 课堂练测 2.照样子，在括号内填上合适的词语。 ( 漂流 )的纸船 ( 抓住 )风筝 一只只( 风筝 ) ( )的树枝 ( )屋顶 一条条( ) ( )的风筝 ( )纸船 一座座( ) 茂密 站在 公路 好看 折叠 桥梁 课堂练测　　　　 　　　　　 1.猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你 用这些方法还认识了哪些字。(课后第1题) 参考答案： 筝 鼠 抓 幸 愿 哭 因为“筝”“愿”“抓”都是形声字，我用读半边的方法来猜出 这些字的读音。比如：“筝”是形声字，它的下部读音是zhēnɡ ，所以这个字的读音也是zhēnɡ，在“风筝”一词中读轻声zhenɡ。 我用这种方法还认识了“清、但、拌”等字。 zhenɡ shǔ zhuā xìng yuàn kū 习题解析“鼠”是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的读音 是shǔ。我用这种方法还认识了“日、月、火”等字。 “哭”和“幸”是会意字。如：从甲骨文的字形看，“哭 ”就像中间一个人在号啕大哭，所以读音是kū。 习题解析　　　　 　　　　　 参考答案： 第一组的第二句加上“漂哇漂”，写出了纸船悠闲自在漂动的 样子。 第二组的第二句加上“飘哇飘”，写出了风筝随风飘荡的动态。 这两组中的第二个句子运用短语，让句子变得更加生动活泼。 2.读一读，比一比。 (课后第1题) 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 习题解析　　　　 　　　　　 参考答案： 第一组的第二句加上“漂哇漂”，写出了纸船悠闲自在漂动的 样子。 第二组的第二句加上“飘哇飘”，写出了风筝随风飘荡的动态。 这两组中的第二个句子运用短语，让句子变得更加生动活泼。 2.读一读，比一比。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 习题解析习题解析 3.选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他 写一写吧。 参考答案:小松鼠，你别生我的气了。我愿意和好，我们以后再也 不要为一些小事吵架了，我们继续做好朋友吧！