散步 精品课件

游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报的三春晖。散 步 叙事散文 莫怀戚 自由朗读课文。 注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、 重音。 正确、流利、有感情地朗读课文 思考：这是一个怎样的家庭？在 这个家庭中有哪几个人物？分别 给你留下了怎样的印象？ 散步 我们在田野散步：我，我的母亲， 我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好， 走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿 外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很 听她的话一样。 天气 很好。今 年的春天 来得太迟， 太迟了， 有一些老 人挺不住。 但是春天 总算来了。 我的母亲 又熬过了 一个严冬。 这南方初春 的田野，大块小 块的新绿随意地 铺着，有的浓， 有的淡；树上的 嫩芽也密了；田 里的冬水也咕咕 地起着水泡。这 一切都使人想着 一样东西——生 命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面 也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子 要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老 了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时， 我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆 散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子， 因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一 口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对 我说。 还是走小 路吧。 这样，我们在阳光下， 向着那菜花、桑树和鱼塘走 去。到了一处，我蹲下来， 背起了母亲，妻子也蹲下来， 背起了儿子。我的母亲虽然 高大，然而很瘦，自然不算 重；儿子虽然很胖，毕竟幼 小，自然也轻。但我和妻子 都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就整个世界。 整体感知 想一想，课文写了哪 些人物，写了一件什么事， 结果如何? 1.散步的时间是 初春 。 2.散步的地点是 田野 。 3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子 。 4.散步过程中发生了 分歧 。 （用原文中的一个词来回答） 5、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散步 抢答 整 体 感 知 文章记叙了一 家祖孙三代四口人 在南方初春的田野 散步的事情。 1.这篇文章记叙了一件什么样 的事情？（用一句话概括） 2、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ 和美1.说一说： 你能具体地说说散步的时候 发生了怎样的分歧吗？分歧 母亲要走大路 儿子要走小路 大路平顺 小路有意思2.想一想 “我”为什么会选择走大路 ？ “母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ 因为我伴同儿子的时日还长 疼爱孙子，满足他的想法 相信儿子，能够背她过去 我要尽可能多的孝顺母亲3.议一议 从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！散步 莫怀戚莫怀戚 母亲 尊老 我 　妻子 爱幼 儿子 背 背 主题：表达了尊老 爱幼、孝顺第一的 家庭伦理思想。1．这个家庭中有哪几个人物？分 别给你留下了怎样的印象？ 2．从这个故事中你看到了一个怎 样的家庭？母亲 儿子 小路分歧 我听从 听从 妻子 （慈祥和蔼） （聪明乖巧） （孝顺爱幼） （温柔贤惠） 这是一个由三代人组成的四口之家，在 这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦 相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐， 幸福美满，充满浓浓的亲情。 大路爱 母亲 “我 ” 妻子 “我”的儿子 整个世界 家的全部 幸福 温馨亲情 祖孙情 夫妻情 父子情 母子情 “母亲摸摸孙儿的小脑瓜” “在外面，她总是 听我的” “母亲本不愿出来散步” “母亲信服地点点头” 我的母亲有熬过了一个严冬 “但是春天总算来了” “我决定委屈儿子” “她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样。” 应如何理解这句话？ 母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老 人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。 “我的母亲老了，她早已习惯听从她 强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听 从他高大的父亲。”应如何理解这句话？ 明确：“早已习惯”写得是上一代母子关系；“还习 惯”写得是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼 里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准 确恰当。 包含着老人对子女的依赖如同子女幼 小时对父母的依赖这样的人生哲理。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为 什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？ （“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿 子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的 三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一 个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中 年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。） 从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟 恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不 可。 这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡 养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体 不好，走远一点就觉得很累。我说，正 因为如此，才应该多走走。母亲信服地 点点头，便去拿外套。”这一细节描写 表现了什么？ 明确：这一细节充分体现了很会替母亲的 健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一 个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这 儿写出了母子之间浓浓的亲情。 “我”和妻子人到中年，站在人生的 中点上，肩负着承前启后的责任。对上肩负着赡 养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。 形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感仁者见仁 智者见智 如：三代同行：我 们在田野上散步： 我，我的母亲，我 的妻子和儿子。前 面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿 子。 同学们，亲情不单靠今天课堂上 片刻的时间来体会，它更需要我们用 一生的光阴来感悟。亲情不单是父母 无条件的付出，它更应该是儿女们无 言的回报。让我们的家永远洋溢着亲 情，让我们的家永远充满爱！4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。 一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给 菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。爷爷，您吃。