出师表

第六单元 初中语文（人教版） 九年级 下册作家作品 诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时期著名的 政治家、军事家。著有《前出师表》《后出师表》。 中心意旨 本文叙述了作者在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、严明 赏罚、亲贤远佞,表达了“北定中原,兴复汉室”的决心,表明了他“报先 帝,忠陛下”的鞠躬尽瘁,死而后已的忠心。  结构思路表达技巧 1.骈散结合,音韵和谐。 　　文章多用四字句、对偶句、排比句等,在形式上字数相等,音韵和谐, 句子对称,给人以整齐的美感。除此之外,作品还间杂用了一些长句,长短 句相间,节奏整齐又富有变化,读起来朗朗上口,不仅形成视觉上的句式美, 而且又为听觉上的节奏美与音韵美奠定了基础。 2.动之以情,晓之以理。 　　整篇文章贯穿着一条情线,即“报先帝,忠陛下”。从分析形势,到提 出三条建议,再到回顾往事、感念先帝的知遇之恩、决心北伐,无不是这一 情感的具体落实。文中13次提到先帝,7次提到陛下,发自肺腑,辞情恳切,催 人泪下。重点难点 作者在文中为什么要叙写自己二十一年来的情况? 作者叙写自己二十一年来的情况,历数先帝之殊遇,一是三顾茅庐使之出山 效命,二是倾覆之际委以重任,这一处叙述,看似与前后文内容联系不紧,其 实是貌分神合。这是因为:第一,追溯二十一年的殊遇,披露感恩图报之情, 说明以上进言纯属忠谏,让后主易于接受;第二,以自身不负先帝殊遇舍命 驱驰,作为后主不忘先人之业的榜样,进一步启发后主发愤图强;第三,以二 十一年不平凡历程,说明创业艰难,激励后主不可半途而废,更不能前功尽 弃;第四,写出先帝的榜样,希望后主也能效法先帝知人善任。更重要的是, 这部分内容,突出表现了“表以陈情”的特点,即以陈情的方式叙述自己的 心愿,极力表达自己对先帝知遇之恩的无限感激,将出师伐魏视为“报先帝 而忠陛下”的职分。古今对译 先帝①创业未②半而中道崩殂 先帝创建(统一中国)大业(还)没有完成一半,便中途去 (cú)③,今天下三分,益州④疲弊⑤, 世了,现在天下分成了三个国家,我们蜀国军力疲惫,财力不足, 此诚⑥危急存亡之秋⑦也。然 这确实是万分危急(决定我们国家)生死存亡的时刻呀。但是 侍卫之臣不懈⑧于⑨内,忠志⑩之士忘身于 外者, 侍卫大臣能在朝内毫不懈怠,忠诚的将士们能在外拼死作战, 盖追 先帝之殊遇 ,欲报 之于陛下 也。 大概是追念先帝的特殊礼遇,想以此向陛下报答呀!诚 宜开张圣听 ,以 光 先帝遗德 , (陛下)实在应该广开言路听取意见,来发扬先帝遗留下来的美德, 恢弘 志士之气 ,不宜妄 自菲薄 ,引喻失义 , 振奋志士的气概,不应当随意地看轻自己,说话不恰当,以致堵塞 以 塞 忠谏 之路也。 了臣子向陛下直谏的道路哇! [注释]    ①先帝:指三国时期蜀汉的创建者刘备。②未:否定副词,没有。③ 崩殂:指帝王之死。④益州:这里指蜀汉。⑤疲弊:困苦穷乏。⑥诚:确实,的 确。⑦秋:时候。⑧懈:懈怠。⑨于:介词,在。⑩忠志:忠诚。 于:介词, 在。 追:追念。 殊遇:特殊的礼遇。 报:报答。 陛下:对帝王的尊称。 诚:实在。 开张圣听:扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛 听取意见。 以:连词,来,表目的。 光:发扬光大。 遗德:遗留下来的 美德。 恢弘:发扬,扩展。 气:气概。 妄:随意,随便。 妄自菲薄:随 意地看轻自己。 引喻失义:说话不恰当。引喻,称引、譬喻。失义,不合 道理。 以:连词,以致,表结果。 塞:堵塞。 谏:直言规劝,使改正错 误。 [句式]　“不懈于内”“忘身于外”:二者均属状语后置句,即“于内不 懈”“于外忘身”。 [评析]　分析当前形势,提出广开言路的建议。 宫中①府中②,俱为一体③,陟(zhì)罚 皇宫中和丞相府中,都是一个整体,晋升、处罚,臧否④(pǐ),不宜异同。若有作 赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。假如有做了 奸犯科⑤及为忠善者,宜 奸邪事情,触犯了科条或者为国做出卓越贡献的人,(都)应当(把 付⑥有司⑦论⑧其刑⑨赏, 他们)交给主管的官员,判定他们受罚或者受赏, 以昭 陛下平明 之理 ,不宜偏私,使内外 以昭示陛下公平清明的治理,不应该偏袒徇私,使宫内和丞相府的 异法 也。 赏罚标准不同啊。 [注释]    ①宫中:皇宫中。②府中:丞相府中。③体:整体。④陟罚臧 否:晋升、处罚,赞扬、批评。陟,提拔、晋升。臧否,赞扬和批评。⑤作奸犯科: 做奸邪事情,触犯科条。⑥付:交给。⑦有司:负责专职的官员。⑧论:动词, 评定。⑨刑:罚。⑩昭:昭示,显示。 平明:公平清明。 理:治理。 内 外异法:宫内和丞相府的赏罚标准不同。 [评析]　这一段写作者希望刘禅公平对待臣下,不要偏听宫内之言,要严明 赏罚。 侍中、侍郎①郭攸之、费祎(yī)、董允等,此皆良 侍中郭攸之、费祎,侍郎董允等,这些都是忠良诚实的人, 实②,志③虑④忠纯⑤,是以⑥先帝简拔⑦以⑧遗(wèi)⑨ (他们的)志向和思虑忠诚纯正,因此先帝把他们选拔出来留给 陛下。愚以为⑩宫中之事,事无大小,悉 以 咨 之,然后 陛下。我认为宫中的事情,不管大小,都拿来向他们咨询,然后施行,必 能裨(bì)补 阙漏 ,有所广益。 再去施行,(就)一定能够弥补缺失疏漏,有一定的启发帮助。 [注释]    ①侍中、侍郎:都是官名。②良实:形容词做名词,忠良诚实的人。 ③志:志向。④虑:思虑。⑤忠纯:忠诚纯正。⑥以:因为。⑦简拔:选拔。⑧ 以:连词,来。⑨遗:留给。⑩以为:认为。 悉:表范围的副词,都。 以:介 词,拿。 咨:询问。 必:一定。 裨补:弥补。 阙漏:缺失疏漏。 [评析]　这一段向刘禅举荐贤臣,这是作者出师前在内政上所做的安排。 将军向宠,性行(xíng)淑均①,晓畅②军事,试用于昔 将军向宠,性情品行善良公正,精通军事,在往日任用他 日,先帝称③之曰能,是以④众议举⑤ 时,先帝称赞说(他是个)有能力(的将才),因此大家公议推举 宠为⑥督。愚以为营中之⑦事,悉以⑧咨之⑨,必能使 向宠做中部督。我认为军营中的事,都拿来询问他,(就)必然能使行阵⑩和睦,优劣 得所 。 军队团结一致,使能力强的人和能力弱的人都能充分发挥自己的作用。 [注释]    ①性行淑均:性情品行善良公正。②晓畅:谙熟,精通。③称: 称 赞。④以:介词,因为。⑤举:推举。⑥为:动词,担任。⑦之:结构助词 “的”。⑧以:介词,拿。⑨之:代词,代向宠。⑩行阵:行伍,部队。 优劣: 形容词做名词,能力强与能力弱的人。 得所:得到合适的处所。这里指 各种各样的人都能得到合理的安排使用。 [句式]　试用于昔日:状语后置句,即“于昔日试用”。 [评析]　这一段向刘禅推荐良将,这是作者出师前在军政上所做的安排。 亲①贤臣,远②小人,此先汉③所以④兴隆也;亲 亲近贤臣,疏远小人,这是前汉时期天下兴隆的原因;亲近小人,远贤臣,此后汉⑤所以倾颓⑥也。先帝在 小人,疏远贤臣,这是后汉时期国家衰败的原因。先帝在位的 时,每⑦与⑧臣论⑨此事,未尝不叹息痛恨于桓、 时候,常常跟我谈论这些历史事实,没有哪一次不叹气并对桓帝、 灵⑩也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军 ,此 灵帝的昏庸表示痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人全都 悉贞良死节 之臣,愿陛下亲之信之, 是忠正贤明且能以死报国的大臣,希望陛下能亲近他们,信任他们, 则汉室之隆,可计日 而待 也。 (如果做到这些,)那么汉室帝业的振兴,便可以计算着日子来等待了。 [注释]    ①亲:亲近。②远:疏远。③先汉:亦称“前汉”,指刘邦所建 的西 汉。④所以:这里表示原因。⑤后汉:指刘秀所建立的东汉。⑥倾颓:衰亡,衰败。⑦每:常常。⑧与:和,跟。⑨论:谈论。⑩桓、灵:东汉的桓帝刘志和 灵帝刘宏。他们在位时,宠信宦官,政治腐败。 尚书、长史、参军:都是 古代官名。这里尚书指陈震,长史指张裔,参军指蒋琬。 贞良死节:忠正 贤明,为保全节操而死(指以死报国)。 计日:计算日子。 待:等待。 [评析]　这一段向后主介绍可以信任的朝中官员,强调亲近贤臣、远离小 人的重要性。 臣本布衣①,躬耕于南阳, 我本来是个普通的老百姓,亲自在南阳耕种,(本只想) 苟全②性命于乱世,不求闻达③于诸侯。先帝 在乱世中苟且保全性命,并不想在诸侯那里扬名显达。(但)先帝 不以臣卑鄙④,猥(wěi)⑤自枉屈⑥, 没有因为我社会地位低微,见识短浅,(竟然不惜)降低身份委屈自己,三顾⑦臣于草庐之中,咨⑧臣以当世之事,由是⑨ 三次到草庐里来拜访我,拿当代的大事来询问我,(我)因此 感激,遂⑩许 先帝以驱驰 。后值倾覆 , 感奋激发,于是答应先帝愿意奔走效劳。后来遇到兵败,(就) 受任于败军之际 ,奉命 于危难之间, 在军事上失败的时候接受了任命,并在危难紧迫的关头接受了 尔来 二十有一年矣。 使命,从那时以来,已经二十一年了。 [注释]    ①布衣:平民百姓。②全:保全。③闻达:有名望,显贵。④卑 鄙:社 会地位低微,见识短浅。⑤猥:辱。谦辞。⑥枉屈:屈尊就卑。⑦顾:拜访。 ⑧咨:询问。⑨由是:因此。⑩遂:于是。 许:答应,许诺。 驱驰:奔走效 劳。 倾覆:覆灭,颠覆。这里指兵败。建安十三年,刘备在当阳长坂坡被曹操打败。 际:时候。 奉命:接受命令。 尔来:自那时以来。 [句式]　“躬耕于南阳”“苟全性命于乱世”“不求闻达于诸侯”:均为 状语后置句,即“于南阳躬耕”“于乱世苟全性命”“不求于诸侯闻 达”。“三顾臣于草庐之中”“咨臣以当世之事”:状语后置句,即“于草 庐之中三顾臣”“以当世之事咨臣”。“受任于败军之际”“奉命于危 难之间”:均属状语后置句,即“于败军之际受任”“于危难之间奉命”。 [评析]　这一段先自叙身世、志趣,次叙先帝的知遇之恩,最后概述自己跟 随先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难。 先帝知臣谨慎,故临崩寄①臣以大事②也。 先帝知道我做事谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。 受命以来,夙(sù)夜③忧叹④,恐托付不效⑤, 接受遗命以来,(我)日夜忧虑叹息,唯恐(先帝的)托付不能实现,以伤先帝之明⑥,故五月渡泸⑦,深 以致损伤先帝的英明,所以(我在建兴三年)五月渡过泸水,深入 入不毛⑧。今南方已定⑨,兵甲⑩已足, 到偏僻荒凉的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经准备充足, 当奖 率 三军,北 定中原,庶竭 应当鼓励、率领全军将士,向北进军,平定中原,(我)期望能竭 驽钝 ,攘除 奸凶,兴复汉室, 尽我的平庸的才能,铲除奸邪凶顽的敌人,振兴恢复汉朝帝业, 还于旧都 。此臣所以 报先帝 (把京城)迁回到旧日的都城(洛阳)。这就是我用来报答先帝 而忠 陛下之职分 也。至于斟酌 损 益 ,进 和效忠于陛下您的职责、本分。至于斟酌利弊,毫尽忠言,则攸之、祎、允 无保留地(向陛下)提出忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允 之任 也。 等人的责任了。 [注释]    ①寄:托付。②大事:指托孤一事。③夙夜:早晚,日日夜夜。 ④忧 叹:忧虑,叹息。⑤不效:没有效果。⑥明:明见,英明。⑦泸:水名。⑧不毛: 不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。⑨定:平定。⑩兵甲:兵员装 备。 奖:鼓励。 率:率领。 北:名词做状语,往北。 驽钝:比喻才能 平庸,这是诸葛亮自谦的话。驽,劣马,跑不快的马。钝,刀刃不锋利。 攘 除:排除,铲除。 旧都:指东汉都城洛阳。 所以:用来……的。 忠:效 忠。 职分:职责和本分。 斟酌:考虑可否。 损:损害。 益:益处。  任:责任。[句式]　寄臣以大事:状语后置句,即“以大事寄臣”。以,把。 [评析]　紧承上段,追忆白帝城托孤之事,表达作者兴复汉室的决心和忠于 刘备父子的真挚感情。 愿陛下托①臣以讨贼兴复②之效③; 希望陛下把讨伐魏贼、振兴恢复汉朝帝业的任务交付给我; 不效,则治④臣之罪,以告⑤先帝 (如果)没有成效,(您)就惩治我失职的罪过,来祭告先帝的 之灵⑥。若无兴德⑦之言,则责攸之、 在天之灵。如果没有发扬圣德的话,就(应当)责罚郭攸之、 祎、允等之慢⑧,以彰⑨其咎(jiù)⑩。陛下亦宜自 费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失;陛下也应当亲自多谋 ,以咨诹(zōu 善道,察纳 雅言 , 加考虑,以便(向他们)询问治国良策,明察并采纳正确的意见。 深追先帝遗诏 。臣不胜受恩 深切地遵循先帝的遗训,(如果能这样)我就承受您的恩德、 感激 。今当 远离,临 感慨激动不已了。今天正当要离朝远征的时候,(我)面对着 表 涕零 ,不知所言。 奏表热泪纵横,不知说了些什么。 [注释]    ①托:交付,托付。②兴复:振兴光复。③效:这里指功效。④ 治:处 罚,惩治。⑤告:祭告。⑥灵:英灵,在天之灵。⑦德:圣德。⑧慢:怠慢,疏 忽。⑨彰:揭示。⑩咎:过失。 自谋:亲自谋划,自己多加考虑。 诹:询 问。 纳:采纳。 雅言:正确合理的言论。 先帝遗诏:刘备给后主的遗诏,见《三国志·蜀书·先主传》注。遗诏中说:“勿以恶小而为之,勿以善 小 而不为。惟贤惟德,能服于人。” 感激:感慨而激动。与现代汉语不 同。 当:正在……的时候。 表:奏表。 涕零:落泪。涕,这里指泪。 [句式]　托臣以讨贼兴复之效:状语后置句,即“以讨贼兴复之效托臣”。 [评析]　这一段文字写请命出征,进一步阐明君臣都应各尽其职,勉励刘禅 励精图治。“表”的结束语,表达作者即将远离的心情,抒发了对刘氏父子 的真挚感情。1.下列加点字注音全都正确的一项是 (　　) A.性行(xíng)　      臧否(fǒu)　    崩殂(cú)         裨补阙漏(bì) B.陛下(bì)　　      咨诹(zōu)　    夙夜(sù)　　  费祎(wěi) C.菲薄(fěi)　         长史(zhǎng)    陟罚(zhì)　    猥自枉屈(wěi) D.攘除(rǎng)　　  忠谏(jiàn)　    驽钝(nú)　　 以遗陛下(yí) 答案    C　A.否pǐ。B.祎yī。D.遗wèi。 · · · · · · · · ·· · · · · · ·2.下列加点的词解释有误的一项是 (　　) A.开张圣听(扩大)　　　　由是感激(感奋激发) 性行淑均(公正、公平) B.夙夜忧叹(早,早晨)　　陟罚臧否(赞扬和批评) 临表涕零(眼泪)     C.中道崩殂(死亡)　　此皆良实(良好) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(痛心、遗憾) D.悉以咨之(询问)　　以彰其咎(揭示) 先帝不以臣卑鄙(社会地位低微,见识短浅) 答案    C　良:忠良的人。 ·· · · · · · · · · · · · ·· · · ·3.翻译下列句子。 (1)陟罚臧否,不宜异同。 译文:                                                                                                                     (2)宜付有司论其刑赏。 译文:                                                                                                                     (3)必能裨补阙漏,有所广益。 译文:                                                                                                                     (4)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。 译文:                                                                                                                     (5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 译文:                                                                                                                    答案　(1)晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不 同。(2)应该交给主管的官员,判定他们受罚或受赏。(3)一定能够弥补缺 失疏漏,有所启发、帮助。(4)先帝不因我社会地位低微、见识短浅,(竟然 不惜)降低身份委屈自己。(5)在乱世中苟且保全性命,并不想在诸侯那里 扬名显达。 解析　关键词“陟”“罚”“臧”“否”“刑”“阙”“广”“卑鄙” “苟全”“闻达”要翻译准确,注意文从字顺。4.《出师表》的作者是　　　    (姓名)。“表”是古代　　　　　　　         的一种文体。本文是作者率师北上伐魏之前写给后主　　　    (姓名) 的一篇表文。这篇表中写到的“先帝”,指的是　　　    (姓名)。 答案　诸葛亮　向帝王陈情言事　刘禅　刘备 解析　注意“禅”字的偏旁部首。1.(2020独家原创)下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　) A.崩殂(cú)　      忠谏(jiàn)　      疲弊(bì)　       陛下(bì) B.费祎(yī)　       行阵(xíng)　    郭攸之(yōu)　 性行(háng) C.驽钝(nú)　      攘除(rǎng)　　夙夜(sù)　　   遗诏(zhāo) D.庶竭(shù)　　斟酌(zhuó)　    菲薄(fēi)　　  和睦(mù) 答案    A　B.行háng阵,性行xíng。C.诏zhào。D.菲fěi。 · · · · · · ··· · · · · · · ·2.解释下面句子中加点的词语。 (1)益州疲弊　　　　　　　　(　　　　) (2)此诚危急存亡之秋也　　(　　　　) (3)以光先帝遗德　　(　　　　) (4)是以先帝简拔以遗陛下　　(　　　　) (5)恐托付不效　　(　　　　) 答案　(1)困苦穷乏　(2)时候　(3)发扬光大　(4)给予　(5)成功 解析　可根据积累直接作答,也可根据句意推测词义。注意古今异义词 “秋”字在句中的意思。 · · · · · ·3.下列加点词的解释完全正确的一项是 (　　)         答案    C　A.痛恨:痛心、遗憾。B.光:发扬光大。D.第二个“以”应为连 词“来”。1.下列加点词语的古今意义没有发生变化的一项是 (　　) A.先帝不以臣卑鄙　　　　　　　B.诚宜开张圣听 C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也　　D.苟全性命于乱世 答案    D　A.“卑鄙”古义为“社会地位低微,见识短浅”,今义为“(语 言、行为)恶劣;不道德”。B.“开张”古义为“扩大”,今义为“商店等 设立后开始营业;经商的人指一天中第一次成交;泛指某种事物开始”。C. “痛恨”古义为“痛心、遗憾”,今义为“极端憎恨或悔恨”。D.“苟 全”古今义均为“苟且保全(生命)”。 · · · · · · · ·2.下列各项中的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是 (　　) 例句:以塞忠谏之路也 A.以告先帝之灵 B.以伤先帝之明 C.愚以为宫中之事 D.故临崩寄臣以大事也 答案    B　B项和例句中的“以”都是“以致”的意思。A.用来。C.与 “为”连用,认为。D.把。 · · · ·1.下列加点词语意思和用法相同的一项是 (　　)          答案    A　A.在。B.因为;把。C.成功;功效。D.用来……的;……的原因。2.下列句中的“亡”与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的 一项是 (　　) A.亡羊补牢　　　　　B.河曲智叟亡以应 C.亡命天涯　　            D.出则无敌国外患者,国恒亡 答案    D    A.“亡”意为“丢失”。B.“亡”同“无”,没有。C.“亡” 是“逃亡”之意。D项和例句中的“亡”都是“灭亡”。 · · ··3.本文虽题为《出师表》,但很少谈出师,而是用大量篇幅规劝后主修明政 治,可谓晓之以理、动之以情。请以“报答”“启发”为首词写一组不少 于七言的对偶句,表达出诸葛亮的情辞恳切、忠心耿耿。 报答　　　　　　　　　　　　　　    ; 启发　　　　　　　　　　　　　　    。 答案　(报答)先帝知遇之恩,句句忠言　(启发)后主奋发图强,声声顺耳 解析　对偶句要涵盖课文内容,注意符合对偶的特点。(2019安徽合肥包河二模,14—17)阅读下面的文言文,完成(1)— (4)题。(15分) [甲]    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先 帝不以 臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝 以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年 矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以 伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北 定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛 下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 (节选自诸葛亮《出师表》)[乙]    昔先帝败军于楚①,当此时,曹操拊手② ,谓天下已定。然后先帝东连 吴、越,西取巴、蜀,举兵北征,夏侯授首,此操之失计而汉事将成也。然后 吴更违盟,关羽毁败,秭归蹉跌,曹丕称帝。凡事如是,难可逆③见。臣鞠躬尽 力,死而后已;至于成败利钝,非臣之明所能逆睹也。 (节选自《后出师表》) [注]    ①败军于楚:刘备在当阳长坂坡被击溃的事。②拊手:拍手。③ 逆:预 先。1.(★★☆)解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)躬耕于南阳(　　　　　) (2)先帝不以臣卑鄙(　　　　　) (3)深入不毛(　　　　　) (4)谓天下已定(　　　　　) (5)死而后已(　　　　　) 2.(★★☆)把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 译文:                                                                                                                     (2)凡事如是,难可逆见。 译文:                                                                                                                     · · · · · · ·3.(★★☆)[甲][乙]两段文字都追述了先帝创业艰难的往事,[甲]文中“     　　　    ”与[乙]文“昔先帝败军于楚”一句相呼应,[甲]文还追述了先 帝　　　　　    和白帝城托孤的事,表达了对先帝的　　　    之情。(3分) 4.(★★★)综合这两段文字,简要概括诸葛亮“鞠躬尽力,死而后已”的精 神表现在哪些方面。(3分) 答:                                                                                                                                                                                                                                                           1.答案    (1)亲自　(2)社会地位低微,见识短浅　(3)贫瘠、未开垦的地方     (4)认为　(5)停止 解析　要联系上下文,根据语境做出判断。“躬”,亲自;“卑鄙”,古今异 义词,这里指社会地位低微,见识短浅;“不毛”,贫瘠、未开垦的地方。 2.答案    (1)只求在乱世中苟且保全性命,不求在诸侯间闻名显达。(2)所有 的事都是这样,很难预见。 解析　直译为主,意译为辅,落实重点字词的释义,如“苟全”,苟且保全; “于”,在;“是”,这样。3.答案    后值倾覆　三顾茅庐　感激 解析　要在理解文本的基础上分析。“昔先帝败军于楚”的意思是“当 初先帝在楚地战败”,根据“后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间, 尔来二十有一年矣”分析,第一空填写“后值倾覆”。结合“先帝不以臣 卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”得出,第二空填写“三顾茅庐”;结合 “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”得出,第三空填写“感激”。4.答案    临危受命,知恩图报,二十一年忠于职守不动摇;接受托孤重任,夙 兴夜寐稳定蜀国;决心完成先帝遗愿,精心准备北伐,兴复汉室。 解析　根据“由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉 命于危难之间,尔来二十有一年矣”得出:临危受命,知恩图报,二十一年忠 于职守不动摇;根据“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙 夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵 甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”得 出:接受托孤重任,夙兴夜寐稳定蜀国;决心完成先帝遗愿,精心准备北伐,兴 复汉室。[参考译文] [乙]    当初先帝在楚地战败,那时候,曹操拍手称快,认为天下已经平定了。 但是后来先帝东面联合吴、越,西面取得了巴、蜀之地,出兵北伐,斩了夏 侯渊的脑袋,这是曹操没有料想到的,而复兴汉室的大业快要成功了。但 是,后来孙吴却违背盟约,关羽战败被杀,先帝又在秭归遭到挫败,而曹丕就 此称帝。所有的事都是这样,很难预见。臣下只有竭尽全力,到死方休罢 了。至于是成功还是失败,是顺利还是困难,就不是臣下的智力所能预见的 了。1.(2019山东菏泽曹县一模,6—10)阅读下面文言文,完成(1)—(5)题。(13分) [甲]    宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为 忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍 中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛 下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广 益。 (选自《出师表》) [乙]    贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:“汉、魏以来,诸葛亮为丞相,亦 甚平 直。亮尝表①废廖立、李严②于南中。立闻亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’严 闻亮卒,发病而死。故陈寿④称:‘亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者,虽 仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之?” [注]    ①表:指上表建议。②廖立、李严:蜀汉之臣。③左衽:古代少 数民族衣襟左开,借指异族入侵而亡国。④陈寿:西晋人,著有《三国志》。⑤卿: 古代君对臣的称谓。 (1)(★☆☆)解释下面句子中加点的词语。(3分) ①志虑忠纯(　　　)　　②悉以咨之(　　　) ③严闻亮卒(　　　) (2)(★★☆)下面句子中加点词意思相同的一组是(2分)(　　) A.太宗谓房玄龄等曰　　　　太守谓谁 B.亮尝表废廖立、李严于南中　　予尝求古仁人之心 C.立闻亮卒　    卒获有所闻 D.发病而死　　舜发于畎亩之中 · · · ·· ·· · ·· ·(3)(★★☆)请用现代汉语翻译下面句子。(4分) ①是以先帝简拔以遗陛下。 译文:                                                                                                                     ②诸葛亮为丞相,亦甚平直。 译文:                                                                                                                     (4)(★★☆)请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分) 亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道 (5)(★★☆)[乙]文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否,不宜异 同”的主张?(请用原文回答)(2分) 答:                                                                                                                                                                                                                                                           答案　(1)①忠诚　②询问　③听到,听说 (2)B (3)①因此,先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。 ②诸葛亮做丞相,也非常公平正直。 (4)亮之为政/开诚心/布公道 (5)尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。解析　(1)结合句意来推断词义即可。①句意:他们的志向和思虑忠诚纯 正。忠:忠诚。②句意为:都拿来询问他们。咨:询问。③句意为:李严听到 诸葛亮去世的消息。闻:听到,听说。 (2)本题考查一词多义的辨析能力。A.对……说/是。B.都是“曾经”的意 思。C.去世/最终,终于。D.生,出/兴起,指被任用。 (3)翻译句子时要直译为主,意译为辅,落实重点词的解释。①句中重点词 有:“是以”,因此;“遗”,给予。②句中重点词有:“为”,担任、做;“平 直”,公平正直。 (4)一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个 连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的 意思,还要考虑句子的结构。句意为:诸葛亮治理国家,诚心而公正。故断 句为:亮之为政/开诚心/布公道。(5)在通晓两文大意的基础上,结合题干找到原文相关语句。[甲]文中,诸葛 亮提出的“陟罚臧否,不宜异同”,意为:晋升、处罚,赞扬、批评,不应该 (因在宫中或在丞相府中而)不同。[乙]文中唐太宗对房玄龄等大臣讲了诸 葛亮的故事,并说他处事公正,并不因亲疏而区别对待。用原文回答,即 “尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚”。[参考译文] [乙]    贞观二年,唐太宗对房玄龄等大臣说:“汉魏以来,诸葛亮做丞相时, 也很公平正直。他曾经上表皇帝,把廖立、李严两位大臣贬到南中做普通 老百姓。但廖立听到诸葛亮去世的消息时,哭着说道:‘我们恐怕要亡国 了。’李严听到诸葛亮死的消息,(居然)生病死了。因此史官陈寿说:‘诸 葛亮治理国家,诚心而公正。对国家忠心并有贡献的,就是仇人也奖赏;对 触犯国法,不好好做事的,就是亲人也要处罚。’爱卿,你们难道不钦慕他, 不希望像他那样吗?”2.(2018广东深圳实验中学预测一,9—11)阅读下面的文言文,完成下列题 目。(9分) 诸葛亮论赏罚 赏罚之政[注],谓赏善罚恶也。赏以兴功,罚以禁奸,赏不可不平,罚不可不 均。赏赐知其所施,则勇士知其所死;刑罚知其所加则邪恶知其所畏故赏不 可虚施罚不可妄加。赏虚施则劳臣怨,罚妄加则直士恨。 (选自《诸葛亮集》) [注]　政:政策。(1)(★★☆)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)(　　) A.谓赏善罚恶也/予谓菊,花之隐逸者也 B.赏赐知其所施/施八尺屏障 C.赏虚施则劳臣怨/劳其筋骨 D.罚妄加则直士恨/大王加惠 (2)(★★★)请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 刑 罚 知 其 所 加 则 邪 恶 知 其 所 畏 故 赏 不 可 虚 施 罚 不 可 妄 加 (3)(★★☆)从文中可以看出诸葛亮在治国方面有哪些特点呢?(3分) 答:                                                                                                                                                                                                                                                            · · · · · ·· ·答案　(1)D (2)刑罚知其所加/则邪恶知其所畏/故赏不可虚施/罚不可妄加 (3)诸葛亮非常重视赏罚的作用,强调赏罚不仅要分明,还要公平、公正。 解析　(1)A.说的是/认为。B.施加/设置,安放。C.有功劳的/使……劳累。 D.两个“加”意思都是“施加”。 (2)一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个 连动的成分之间也应该有停顿。所以,划分句子节奏时,除了要考虑句子的 意思,还要考虑句子的结构。本题可根据句意来划分,句意为:惩罚使他们 知道被惩罚的原因,那么做坏事的人就知道有所畏惧了。所以奖励不能无 根据地实施,惩罚不能随便地乱用。 (3)首先明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准;然后对原文语句进行 加工概括,用凝练准确的语言来作答。[参考译文] 奖赏和惩罚的政策,说的是奖励善的惩罚恶的。奖励用来鼓励立功,惩罚用 来杜绝奸邪的行为。奖励不能不公平,惩罚也不能不同等。赏赐使他们知 道获得好处的原因,那么勇士就会为了正义而奋不顾身;惩罚使他们知道被 惩罚的原因,那么做坏事的人就知道有所畏惧了。所以奖励不能无根据地 实施,惩罚不能随便地乱用。如果没有根据地奖励,有功劳的人就有怨言; 如果随便地惩罚,那么正直的人就会忌恨。1.(2019山东临沂中考,4,★☆☆)下列关于文学常识的信息对应不正确的一 项是 (　　) A.说是古代一种议论性文体—《马说》—韩愈—世称“韩昌黎” B.记是古代一种记叙性文体—《醉翁亭记》—欧阳修—谥号文忠 C.表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体—《出师表》—诸葛亮—字 孔明 D.序是古代一种介绍书的内容的文体—《送东阳马生序》—宋濂—字景 濂答案    D　D项中“序是古代一种介绍书的内容的文体”有误。“序”有 书序和赠序两种。书序比较早,多叙述著作者的意趣、写作缘起等,如《太 史公自序》;赠序与书序的性质不同,它始于唐朝,一般是文人之间以言相 赠,表达某种离别的思想感情,内容多为勉励、安慰的话,如韩愈的《送孟 东野序》。《送东阳马生序》是赠序,不是介绍书的内容的序。2.(2019河南中考,15—18)阅读下面两个语段,完成(1)—(4)题。(10分) (一)    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先 帝不以 臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝 以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年 矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以 伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北 定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛 下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德 之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察 纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。 (节选自诸葛亮《出师表》) (二)    诸葛孔明千载人,其用兵行师,皆本于仁义节制,自三代以降① ,未之有 也。盖其操心制行②,一出于诚,生于乱世,躬耕陇亩,使无徐庶之一言,玄德 之三顾,则苟全性命,不求闻达必矣。其始见玄德,论曹操不可与争锋,孙氏③ 可与为援而不可图,唯荆、益可以取,言如蓍龟④,终身不易。 (节选自洪迈《容斋随笔》) [注]    ①三代以降:夏商周三代以来。②操心制行:思虑行动。③孙氏 :孙 权。④言如蓍(shī)龟:(这些)论断像蓍占、龟卜(一样准确)。 (1)(★★☆)下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是(2分)(　　)        (2)(★★☆)把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 由是感激,遂许先帝以驱驰。 译文:                                                                                                                    (3)(★★☆)语段(一)作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托 孤三件事,抒发了怎样的感情?(3分) 答:                                                                                                                                                                                                                                                            (4)(★★★)结合两个语段,用自己的话简要概括诸葛亮被称为“千载人” 的原因。(3分) 答:                                                                                                                                                                                                                                                           答案　(1)D (2)因此感奋激发(有所感而情绪激动),就答应为先帝奔走效劳。 (3)①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。(意 思对即可) (4)①颇具政治远见。②忠心赤诚。③感恩图报。④治国有方。⑤用兵仁 义。(答出任意三点,意思对即可)解析　题(1)考查一词多义的辨析能力。A.有名望/听到,听见。B.贤明、 英明/明亮。C.充足/值得。D.都是“谋划”的意思。 题(2)考查翻译文言句子的能力。注意关键词“感激”在此处意为“感奋 激发”,“驱驰”意为“奔走效劳”。 题(3)考查对文言语段情感的理解能力。作者追述先帝三顾茅庐,感激先帝 的知遇之恩,出山效命;在危急关头接受任命,患难与共;先帝临终托孤以来, 他早晚忧叹,鞠躬尽瘁,把兴复汉室看成报先帝、忠陛下的职责,充分体现 了他对刘氏父子的忠诚之心,以及他兴复汉室的决心。据此概括即可。 题(4),概括诸葛亮被称为“千载人”的原因,即概括诸葛亮的人格亮点和 能力优势。语段(一):从诸葛亮对北伐时间的把握、对政事的安排和对刘 禅的劝谏,可以看出他的政治远见;从他回顾先帝三顾茅庐、临终托孤以及 自己临危受命以来的种种表现,可以看出他对刘氏父子的忠心赤诚和感恩图报;从“南方已定,兵甲已足”,可看出他治国有方。语段(二):从诸葛亮 “论曹操不可与争锋,孙氏可与为援而不可图,唯荆、益可以取”,可看出 其政治远见;从“用兵行师,皆本于仁义节制”,可看出其用兵仁义。据此 概括即可。[参考译文] (二)    诸葛孔明是千载伟人,他用兵行军、指挥作战,都以仁义之道为本,这 是自夏商周三代以来未曾有过的。他的思虑行动,全都出于对刘玄德(刘 备)和恢复汉室事业的忠诚。他生在乱世,亲自耕田谋生,假如没有徐庶一 句话的推荐、刘玄德三顾茅庐的热忱,那么他苟且保全性命、不求扬名显 达就是一定的。诸葛亮在隆中第一次会见刘玄德,纵论天下大势时,就提出 不可和曹操较量高低,对孙权也只能互相支援,不可图谋,只有荆州、益州 可以夺取。这些论断像蓍占、龟卜一样准确,终其一生的政治经历看,真是 不容变更之论。(2018北京中考,11—13)阅读《出师表》(节选),完成1—3题。(8分) 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以 遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有 所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为 督。[甲]愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 [乙]先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、 长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待 也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱 驰。[丙]后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以 伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北 定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛 下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德 之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳 雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。1.(★★☆)下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一 项是(2分)(　　) A.有所广益/精益求精         计日而待/不计其数 B.不求闻达/知书达理　　由是感激/实事求是 C.夙夜忧叹/忧心如焚　　庶竭驽钝/尽心竭力 D.察纳雅言/温文尔雅　　临表涕零/涕泪交流 · · · · · · · · · · · · · · · ·2.(★★☆)翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全 都正确的一项是(2分)(　　) [甲]愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 翻译:我认为军营中的事情,都要征询他的意见,就一定能使军队上下团结 和睦,品行高低不同的人各有合适的安排。 理解:诸葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好,军事才干突出,深得刘备 赞誉。 [乙]先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 翻译:先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,都会为桓帝、灵帝二位 君主深深叹息,并对他们感到痛心和遗憾。 理解:刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人,疏远贤臣,造成了东 汉的衰败灭亡。[丙]后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 翻译:后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了重任,在危难关头我受到 委任,至今已有二十一年了。 理解:诸葛亮于“倾覆”时接受任务,是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付 大事的恩情。3.(★★☆)为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则[链接 材料],概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现 的。(4分) [链接材料一] 太宗①新即位,励精政道,数引征②入卧内,访以得失。征雅③有经国之才,性又 抗直,无所屈挠。太宗与之言,未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主,思竭 其用,知无不言。太宗尝劳④之曰:“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉 国,何能若是?”其年,迁尚书左丞。 (节选自《旧唐书·魏征传》)[链接材料二] 嗣⑤当激厉士卒,北逾沙漠,尽屠夷种。迎二圣⑥归京阙,取故地上版图,朝廷 无虞⑦,主上奠枕⑧,余⑨之愿也。 (节选自岳飞《五岳祠盟记》) [注]    ①[太宗]李世民,唐代皇帝。②[征]魏征,唐初政治家。③[雅] 平日,向 来。④[劳]慰劳。⑤[嗣]随后,接下来。⑥[二圣]指被金兵俘虏北去的宋徽 宗和宋钦宗。⑦[虞]忧虑,忧患。⑧[奠枕]安枕。⑨[余]指岳飞。 答:                                                                                                                                                                                                                                                           1.答案    C　本题考查辨析词义的能力。A项,好处/更加;都是“计算”的 意思。B项,显达/通达(事理);代词,这件事/对,正确。C项,都是“忧愁”的 意思;都是“尽”的意思。D项,正确/不粗俗;眼泪/鼻涕。 2.答案　乙 解析　本题考查理解句意和文本内容的能力。[甲]项,“品行高低不同的 人各有合适的安排”错误。“优劣得所”意为好的差的各得其所,在文中 指德才高低的人各有合适的安排。[丙]项,从事件发生的先后顺序看,“倾 覆”是指刘备在当阳长坂坡被曹操打败,而不是刘备临终托孤之事。 3.答案　(示例)为国尽忠,在诸葛亮身上体现为报刘备知遇之恩、为国家 鞠躬尽瘁,在魏征身上体现为向唐太宗直言进谏,在岳飞身上体现为立志收 复失地、迎回君主。解析　解答本题,首先明确“为国”的体现,其次明确“尽忠”的体现。 “为国”:诸葛亮体现为“恢复汉朝基业”;魏征体现为“进谏治国之 道”;岳飞体现为“平定动乱局势”。“尽忠”:诸葛亮体现为奉先帝遗 愿,劝勉至情至理;魏征体现为“谏言二百余事”;岳飞体现为“以安君 主”。然后归纳概括作答即可。 [参考译文] [链接材料一] 唐太宗刚开始即位,励精图治,改革治国之道。多次引魏征进入寝室内,询 问他自己在政治上的得失。魏征向来有治理国家的才能,性格又耿直,没有 什么可以让他屈服的。唐太宗和他谈论,没有一次不是高兴地采纳建议 的。魏征也为能遇到像知己一样的君主而高兴,尽力地出谋划策,知道的没 有不说的。唐太宗曾慰劳他,说:“爱卿的奏折,前后有二百多条,如果不是爱卿对国家有赤诚之心,如何能像这样呢?”就在这年,魏征升为尚书左 丞。 [链接材料二] 接下来,应该激励士兵,向北越过沙漠,把夷人全部消灭。迎接两位皇帝(指 宋徽宗和宋钦宗)回京,取回以前被侵占的土地,使朝廷没有忧虑,使君主能 够安稳地睡觉(指局势稳定),这就是我的愿望了。　　学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实 践活动,请你参加并完成相关任务。 (1)[对联续写]　请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。 他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬 尽瘁,病死五丈原。 上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德 下联:　　　　　　　　　　　　　     (2)[观点争鸣]　诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的 同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好 对象。对此你怎么看? 答:                                                                                                                     (3)[精神接力]　诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁、无私奉献,堪 称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。 答:                                                                                                                                                                                                                                                           答案　(1)(示例)鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州 (2)(示例)我认为诸葛亮不是愚忠。理由:①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时, 也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想;②辅佐的后主刘禅虽然 愚昧,但并不算是彻底的昏君,蜀汉政权也没有被人民所抛弃。 (3)(示例)岳飞。国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精 忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂— —“撼山易,撼岳家军难”。解析　(1)根据题干中诸葛亮的事迹可知,下联与“关云长”相对的是“诸 葛亮”,然后运用拆合法来对下联。所谓拆合法就是把一句话拆成若干个 词组,分别对应,最后把分别对应的词组组合成一句话。“忠肝义胆,关云 长华容义释曹孟德”可拆分为“忠肝义胆—关云长—华容—义释—曹孟 德”。根据词性相同、平仄相合、音调和谐的原则可对出“鞠躬尽瘁— 诸葛亮—蜀中—诚报—刘豫州”。 (2)本题考查对材料的个性解读能力。首先明确表态“诸葛亮不是愚忠”。 然后阐明理由:可从刘备的嘱托、诸葛亮的人生理想等方面思考作答。 (3)所选人物是“英雄人物”,概述人物主要事迹可采用“何人何时何地做 了何事”的基本模式作答,另外概述事迹过程中可适当对人物的精神品质 进行概括评价。语言要简洁、流畅。1.读下面的诗句,请从任意一个方面谈一下你读《出师表》以后的感受,或 简单评价一下《出师表》。 或为《出师表》,鬼神泣壮烈。——文天祥 出师一表通今古,夜半挑灯更细看。——陆游 凛然《出师表》,一字不可删。——陆游 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。——陆游 答:                                                                                                                                                                                                                                                           答案　(示例1)诸葛亮输给了曹魏,却赢得了后代所有人的心。 (示例2)《出师表》告诉我们要实现自己的治国理想,践行自己的做人准 则,试着把聪明才智发挥到极限。 (示例3)《出师表》实际上是父辈临行前对子女的声声叮咛。 解析　答案是开放性的,只要能结合《出师表》的内容谈出自己的感受即 可。2.语文实践活动。 (1)京剧是中国文化的瑰宝,它特有的表演体制是角色行当,分为生、旦、 净、丑四个基本类型。看下面四幅京剧角色行当的卡通图片,请问图一是 　    (行当),图四是　    (行当)。  (2)京剧较擅长于表现历史题材的政治、军事斗争,故事大多取材于历史演 义和小说话本。请你结合自己对《三国演义》的了解,在下面的方框内填上 京戏名,使其前后各组成一个四字成语。 鹤立鸡   心一笑　富贵荣   义之交 答案　(1)生　净　(2)群英会　华容道 解析　题(1),根据戏曲知识作答。生行是扮演男性角色的一种行当;旦行 是扮演各种不同年龄、不同性格、不同身份的女性角色;净行俗称花脸,又 叫花面,一般都是扮演男性角色;丑行又叫小花脸、三花脸,包括文丑(伶俐 风趣或阴险狡黠的角色)和武丑(精明干练而风趣幽默的豪杰义士)。题(2), 认真审题,明确“填上京戏名,使其前后各组成一个四字成语”的要求,可 从成语的角度入手。