一、课标分析
(一)课标要求
分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
(二)课标内容解读
“分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件”,短短一句话,包含了两方面的要求,在逻辑思维顺序上,正好是一正一反。“分析农业区位因素”,就是要列举出各个农业区位的主要因素,并对这些因素进行分析,了解各因素是从哪方面在何种程度上影响农业区位选择的;“举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件”,则要求在分析某个具体农业地域类型时,不仅能指出该农业地域类型的外观特点及形成这些特点的内在条件,还能进一步进行区位因素分析。
二、教材分析
教材在“农业的区位选择”一节讲了两个内容,第一个是“农业区位因素及其变化”,第二个是“农业地域的形成”。大体上,教材是以因果关系作为内容编排的逻辑顺序的。
“农业区位因素及其变化”部分,先讲农业区位的概念,再从静态上讲农业的主要区位因素,最后从动态上谈这些因素的变化。为巩固农业区位因素的知识,教材编排了一个“活动”;在谈农业区位因素的变化时,教材使用了“环地中海地区的农业变迁”案例来进行具体说明。显然,教材的目的是试图教会学生在进行农业区位选择──即在合理利用农业土地时如何通盘考虑。
“农业地域的形成”,是受农业主要区位因素影响的,但是,农业地域的形成,其前提条件的范围更广。总的来说,它是合理利用农业土地的结果。由于思考方式相同,如果掌握了前面农业区位因素的知识,那么这部分知识就较为容易把握了。本教学设计为第一节的第一部分内容。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)知道区位及农业区位的含义。
(2)学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响。
(3)学会运用农业区位因素分析评价某一地区的农业选择。
2.过程与方法
培养案例分析的能力,通过生活中的地理,理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响,并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业选择。
3.情感与价值观
(1)通过对乡土地理与抽象理论的结合,学习生活中有用的地理。
(2)培养对家乡农业生产的自豪感。
四、重点与难点
1.重点
农业的主要区位因素及其变动对农业区位选择的影响。
2.难点
(1)农业的各主要区位因素;
(2)农业地域类型形成的条件。
五、课时:1.5节
六、教学过程
引入:让学生展示课前搜集到的花都区名优农产品及农业生产的相关图片,引出农业的概念。
[教师小结]农业──人类利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物,以获得所需要的产品。
1.广义:农林牧副渔
2.狭义:种植业
今天,我们开始学习第三章──农业地域的形成与发展。
转折并说明教学目标:
近年来花都区的农产品远销世界各地,闻名海内外,创造了巨大的经济、环境、社会效益。假如在花都区给一块农业用地,你如何经营才最赚钱?也就是说,如何因地制宜、合理地布局农业生产呢?在经营过程中又如何适应社会的发展变化呢?今天我们以花都区农业生产为案例,首先学习第一节──农业的区位选择。
[板书]第一节 农业的区位选择
过渡:首先,我们学习农业区位因素及其变化。请大家看课本第42页,了解农业区位的两层含义。
[板书]一、农业区位因素及其变化
(一)农业区位
[教师小结]农业的区位有两层含义,一是指地理位置,二是指农业与地理环境各因素的相互联系,这些因素就是农业的区位因素。通过对花都区农业选择的研究分析,我们具体学习农业区位因素是如何影响农业生产的。
[资料展示1]花都区的农业生产
思考:
1.花都区的农作物有哪些?
2.农业生产受到哪些自然因素和社会经济因素的影响?解释为什么。
花都区的农业生产
花都区位于广州市的北部,珠江三角洲北缘,是南北粤通商的必经之路。总面积968平方千米,地势北高南低,北部丘陵绵亘,中部浅丘台地,南部为广花平原,形成东北向西南斜置的长方形。东有流溪河流经,西有巴江河过境。花都区属亚热带季风气候,夏无酷暑,冬无严寒,年平均气温21.7摄氏度,阳光、雨量充足,草木常青,四季花开。
近几年来,花都区委区政府高度重视农业,切实加强农业基础建设,稳妥有序地调整农业结构,扶持了2000多个农业生产基地,培育发展了200多家具有辐射带动能力的农业产业化经营企业,树立了一批农产品名牌,农业产业化、现代化步伐进一步加快,农业科技含量有效提高,全区农业形成了花卉、蔬菜、水果、水稻、水产、禽畜六大支柱产业,具有花都特色的农副产品在市场竞争中占优势。其中,花都无公害蔬菜HDV品牌驰名中外,年上市量达5400万公斤,销售遍布全国和港澳等地,并继续向世界各地开拓市场。
学生回答,教师小结。
[板书](二)农业区位因素
1.自然因素
[提问]从资料中看,花都区的气候情况是怎样的?是如何影响农业生产的?
[板书](1)气候(光照、热量、降水)
[教师小结]亚热带季风气候,阳光、雨量充足,雨热同期,最适宜水稻的生长。还有其他各种亚热带水果、淡水鱼等。
气候决定农作物的种类、产量、耕作制度(复种指数);年降水量小于250mm的干旱地区,一般不能发展种植业。
[提问]从资料中看,花都区的地形情况是怎样的?
[板书](2)地形
[教师小结]花都区地处广花平原,种植水稻、蔬菜、花卉,丘陵台地种植水果等,低洼地方开挖成鱼塘。
平原适宜发展种植业;坡度大于25°的地区适宜发展林业或牧业;坡度小于25°的地区可以发展种植业(梯田)。
[板书](3)土壤
[教师小结]土壤决定农作物的种植种类,如酸性红壤适宜种植茶树。
[提问]从资料中看,花都区的水源情况如何?
[板书](4)水源
[教师小结]流溪河、巴江河为农田灌溉提供了保障,尤其是在降水量不足的季节和年份。
[板书]2.社会经济因素
[提问]从资料看,花都区有关农业的政策情况如何?
[板书](1)政策
[教师小结]“近几年来,花都区委区政府高度重视农业,切实加强农业基础建设,稳妥有序地调整农业结构,扶持了2000多个农业生产基地,培育发展了200多家具有辐射带动能力的农业产业化经营企业,树立了一批农产品名牌。”从以上材料可看出,政府的鼓励支持对农业生产起到了很大的促进作用,除此之外,政府还每年投入大量的人力物力建设水利工程、科研开发等。由此可见,我区的农业政策是鼓励支持。
[提问] 为什么花卉、蔬菜、水果、水稻、水产、禽畜成为我区农业生产的六大支柱产业?
[教师小结] 随着工业化和城市化的发展,城市人口越来越多,对这些农副产品的需求量也越来越大,因此市场的需求量决定了农业生产的类型和规模。
[板书](2)市场
[提问] 蔬菜花卉很容易变质,为什么还能远销全国及世界各地?
[教师小结] 便利的交通是商品农业、园艺业、乳蓄业的必要条件,而保鲜技术水平的提高扩大了我区农产品的销售范围。此外众多外来廉价的劳动力降低了我区农业生产的成本。
[板书](3)交通
[强调]在此强调一下科技水平对农业的影响。
科技的进步(培育良种、改革耕作制度、玻璃温室、大棚、无土栽培、营养土等)扩大了农作物的分布范围,改变了产品的季节。
(4)科技水平
①机械──提高农业生产率
②化肥、良种──提高单位面积产量
③冷藏、保鲜技术──扩大农产品销售范围
(5)劳动力
过渡:现在我们了解了农业区位的主要因素,那么,对于某一个具体地方,应如何进行农业区位选择呢?
[板书] (三)如何进行农业区位选择
[教师小结]总的来说,就是要因地制宜,实现对土地的合理利用。
[板书]1.综合分析自然因素
自然因素决定农业类型及农作物种类。
自然因素相对稳定,但某些因素可以人为地改造利用。
[板书]2.综合分析社会经济因素,尤其是市场和交通
[提问]对于城郊这个具体地区,应如何进行农业区位选择呢?
[板书]3.城郊农业的区位选择
让学生阅读《过程与方法评价》手册第44页完成练习(二)。
[教师小结]应考虑以下因素。
(1)地价的高低
一般来说,距城镇越近,地价越高,农业生产成本较高,只能选择单位面积产值高的农业类型,例如花卉、乳牛。
(2)农业类型的单位面积产量大小
从单位面积产量看,由高到低依次是花卉、乳牛、塘鱼、果园、棉粮等。
(3)各种类型农业需水量多少
需水量大的花卉等应选择接近河流、湖泊等水资源丰富的地方。
(4)产品对运输的迫切性
鲜花需保鲜,鲜奶易变质,乳牛、花卉等生产应分布在近城镇及交通方便的地方。
过渡:农业区位因素对农业区位选择具有决定意义,那么,所有这些区位因素是否是一成不变的呢?不是的,我们接下来学习农业区位因素的发展变化。
[板书] (四)农业区位因素的发展变化
[课件展示]花都区近几年水稻种植面积占全区耕地面积比例图表
[提问] 阅读以下材料,思考:我们花都区的农业结构发生了什么变化?为什么要调整?
[教师小结]水稻种植面积越来越少,而水果等农副产品越来越多。
原因是工业化和城市化的发展,城市人口越来越多,对这些农副产品的需求量也越来越大,由此可知,市场是最具变化的因素。
[案例分析]让学生分析课本第44页案例“环地中海地区的农业变迁”,回答案例后提出的第1个问题。
[教师小结][课件展示]
时期
发生变化的农业因素
对农业区位选择的影响
早期
对水源进行人工改造:兴修水利、拦洪灌溉、涸沼开垦
更适宜水果、蔬菜、花卉的生产
19世纪中叶以后
交通运输的进步;工业化和城市化的发展使水果、蔬菜、花卉的需求量大增
水果、蔬菜、花卉大规模专业化生产
由此我们可以得出结论。
1.市场区位及市场需求对农业区位的影响最为突出。
2.交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏技术的发展使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展。
3.自然因素相对稳定,但有些因素也可以通过人为改造从而影响农业区位选择。