部编版九年级语文上册教学课件
第五单元
17.屈原（节选）
日积月累
课文助读
走近作者
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，作家、
诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学
家、社会活动家。代表作品有诗集《女神》，历
史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》
《南冠草》等。
主要内容
本文节选自《屈原》的第五幕的第二场，是全剧的
高潮。该剧是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原
召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，他与风暴雷电已完
全融为一体！借此表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞
和向往。借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
基础过关
4.（ 中考模拟）综合性学习。
阅读下面三则材料，回答问题。
材料一：人工智能技术注定会改变我们的世界。它注定会重
新定义工作的意义以及财富的创造方式；它将带来前所未有的经
济失衡现象，甚至改变全球的权力格局。随着它的进一步发展，
会不可避免地对就业造成冲击。人工智能是一个“强者更强”的
产业；数据越多，产品越好；产品越好，所能获得的数据就更多；
数据更多，就更吸引人才；人才越多，产品就会更好。
（摘编自李开复《人工智能对人类社会的真正威胁》）
材料二：目前，人工智能正在以前所未有的速度“赋能”人
类生活，硬件智能化是大势所趋，传统制造企业要抓住机遇，推
动人工智能技术在制造业领域的创新应用，促进人工智能和实体
经济深度融合。
（摘编自刘坤《如何迎接人工智能热潮》）
材料三：商汤科技 CEO 徐立直言，国内人工智能创业大多
扎堆在应用层面，创业者使用开源算法，找到某个垂直领域便套
上“人工智能”概念扎进去，但真正从算法层出发做“原创技术
”的人并不多。“而这块才是核心，是最需要厚积薄发的。”就
国内而言，人才储备方面还相对薄弱。来自领英的数据显示，全
球范围内，人工智能专业人才有195万，中国只占2%，排名第七。
（摘编自张意轩、王威《人工智能需要翻越三道坎》）
（1）请根据材料一概括“人工智能技术注定会改变我们的世界
”的具体表现。
①重新定义工作的意义和财富的创造方式；②带来前所
未有的经济失衡现象；③对就业造成冲击。
（2）根据上述材料，分别从企业和个人两个角度，提出
应对人工智能热潮的建议。
从企业角度讲：要抓住机遇，推动人工智能与社会各领
域的融合；避免扎堆应用层面，要抓住从“算法层”出
发这一原创的“核心”。从个人角度讲：努力适应人工
智能给生活带来的改变；努力学习，成为人工智能的专
业人才。
1.下列句中有错别字的一项是 ( )
A.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
B.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴。
C.我看见你挺身而出,指天画地有所争论。
D.我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!
答案 A 私→丝,聘→骋。
拓展训练
2.从语段中括号内选择符合语境的词语填在相应的横线上。
电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还
(坚挺 坚固)的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,
你抽掉了,它又 (围拢 合拢)了来,但至少你能使那光明得到暂时
的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么 (明亮 炫目)的光明呀!
答案 坚固 合拢 炫目
解析 注意结合语境进行判断。如“比铁还……”只能是“坚固”,因为
“坚固”指结合紧密,不容易破坏。而“坚挺”则不符合语境。
3.下列句中加点词语使用正确的一项是 ( )
A.一连下了好几天雨,操场上拖泥带水。
B.这山里的天气一会儿风,一会儿雨,真是风云突变啊!
C.小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造
起来的。
D.因为我写字姿势不够端正,爸爸多次教育我:“写字时一定要正襟危坐,
眼睛距离书本一尺远。”
答案 C A.拖泥带水:形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。B.风云
突变:用来比喻变幻动荡的局势。C.粗制滥造:制作粗劣,不讲究质量。也
指工作不负责任,草率从事。D.正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容
严肃或拘谨的样子。A、B、D三项均属望文生义,对词义理解不正确,造
成使用不当。
· ···
· ···
· ···
· ···
1.根据课文独白分析主人公形象,下列不恰当的一项是 ( )
A.从独白中我们可以看出,主人公是一个敢于否定神的人。
B.主人公是一个富有革命理想、怀才不遇、视死如归的无产阶级革命战
士。
C.主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人。
D.主人公是一个“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的人。
答案 B “无产阶级革命战士”有误,从文中无法判断出这一内容。
能力提升全练
2.(独家原创试题)下列句子使用的修辞手法有误的一项是 ( )
A.哭,哭有什么用?眼泪,眼泪有什么用?(反问、反复)
B.把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!(重复)
C.虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来。(比喻)
D.(雷)你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边
上去呀!(排比、拟人)
答案 B “重复”是一种语病,该句运用的是“反复”的修辞手法。
3.填入下面横线处的句子,最能表达屈原对天神蔑视和憎恨的一项是
( )
把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗,
。
A.你们高坐在神位上并没有德能,你们只是产生黑暗的父亲和母亲。
B.你们高坐在神位上有什么德能?你们不能产生黑暗的父亲和母亲!
C.你们高坐在神位上没有什么德能,你们只是产生黑暗的父亲和母亲。
D.你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!
答案 D 反问和感叹语气最能表达作者对天神的蔑视和憎恨。A、C项
都是陈述语气。B项语意相反。故选D。
4.(独家原创试题)我们中国的传统节日承载着人们的纪念和祝福。请在清
明节、春节和中秋节中任选一个节日,仿照例句写一个句子。
例句:端午节——无论是赛龙舟,还是包粽子,都诉说着对故人久远的怀
念。
答:
答案 (示例1)清明节——无论是燃香烛,还是踏青游,都寄托着对逝去亲
人的哀思。
(示例2)春节——无论是放鞭炮,还是贴春联,都传递着对亲人安康的祝福。
(示例3)中秋节——无论是赏明月,还是吃月饼,都表达着对阖家团圆的渴望。
解析 例句已经给出固定的格式“无论……还是……都……”;内容上要
表达出特定的深意,表现出中华民族传统节日的意义,如题目中的“中秋
节”,要表达出团圆的幸福,“清明节”要表达出对已逝亲人的思念。
1.下列句中画线部分的短语类型不同于其他三项的一项是 ( )
A.上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。
B.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸
射出光明了吗?
C.我母亲待人最仁慈、最温和,从来没有一句伤人感情的话。
D.暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
答案 B B项画线部分为动宾短语,A、C、D画线部分三项均为偏正短语。
2.下列解说有错误的一项是 ( )
A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
分析:作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑
暗势力的痛恨。
B.我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴
谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
分析:作者使用了排比的修辞手法,表现了屈原对“污秽”“自私自利”,
玩“阴谋”的社会的憎恶,以及对光明、纯洁、无私的社会的追求。
C.你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,
你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。
分析:作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、
雷、电的热情歌颂。
D.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸
射出光明了吗?
分析:作者运用了反问的修辞手法,表现了屈原对自由的强烈追求。
答案 D 应该说“表现了屈原对光明的热烈追求”。
3.课文运用了象征手法,请你说说“风”“雷”“电”“洞庭湖”等形象
的象征意义。
答:
答案 风、雷、电:象征变革现实的伟大力量。洞庭湖、东海、长江:象
征人民群众。
解析 象征是文学创作中一种重要的表现手法,它是根据事物之间的某种
联系借助某一事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感
(被象征的本体)。本文一些形象的象征意义,可以结合文章内容来理解。
非连续性文本阅读
（川外附中 中考模拟）
“走两步”，认出你
影片《碟中谍5》中有一个场景引起了人们对步态识别技术的
关注，戴着面罩的间谍在安保系统的最后一道防线现形了，原来
是他的步伐“出卖”了他。知道吗，影片中的步态识别技术如今
已走进了现实。
在生物识别技术领域，目标的有效识别距离以步态识别技术
最远，可达50米。“步态识别技术”中的“步态”不仅包括体型
特征，如高矮胖瘦等，还包括运动特征，如运动方式、姿态等。
在“走两步”的背后是强大的自动步态识别系统，主要包括
监控摄像机、计算机以及步态视频序列处理与识别软件，而建立
步态数据库也是非常关键性的工作。这一系统在识别身份的功能
基础上，能够存储和跟踪个人信息，关注个人健康发展，在运动
员精准训练、疾病筛查、智能家居方面能发挥重要的作用。
炫酷新装备
心情杯 这款智能水杯，杯身颜色可以根据你正在经历的事
情、你的心情而变化。例如，你支持的球队进球时，水杯内置的
LED灯会立刻呈现蓝色，似乎它也在跟你一起为球队助威。
“小纽扣” 这款高清智能摄像机外形像纽扣，能通过语音、
面部和步态识别，锁定你的拍摄对象，自动选择、录制最精彩的
瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。
爱牙仪 它是一款智能口腔自测仪，让你的口腔环境清晰可
见，还能通过精准定位牙菌斑，准确检出蛀牙、牙周炎等口腔疾
病的早期症状，有效预防、诊断各种口腔疾病。
触感屏 这是模拟实物触感的屏幕。当手指在鱼的图像上移
动，能充分感受到鱼鳞特有的质感。若是将手指移动到鱼眼位置，
你会发现手指的滑动没有丝毫阻力，就好像拨弄一颗小珠子。
大白 它是一种智能机器人。只要说出“大白”的名字就可
以将其唤醒，进而完成你的各项指令。它可以陪着你出去或者在
家玩耍，解答你天文、地理等方面的问题，还能预报天气状况，
播放投影电影，甚至可以跟你聊天。
砰！音乐来了!
语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题，
它的代表产品就是智能音箱。让音箱听懂你的语言，需要解决三
个核心问题：听见、听准和听懂。从技术角度来看，就是拾音、
读音和解音三个关键技术环节。拾音是最为基础的环节，必须保
证音箱听见你的声音；读音是将符合要求的声音转换成文字；解
音则是识别人类的指令甚至情感。距离音箱3米内，你只有使用
普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准
播放歌曲。如说“播放周杰伦的《青花瓷》”，这首歌浓郁的中
国风就会扑面而来。当距离超出5米，识别率就会下降甚至接收
不到指令。
在音乐方面，人工智能还有更广泛的应用。如在音乐订制网
站，你可以根据所选择的主题、乐器、节奏、氛围和时长等多个
元素订制乐曲。当按下“渲染”键后，砰！乐曲就诞生了！人工
智能软件不仅完成了谱曲，同时也负责演奏和混音工作。
（根据《大众科学》《今日科技》《环球科学》等期刊资料编辑）
1.根据情境完成题目。
轩轩是科技馆的志愿者，小可在她那里看见了以上有趣的资
料，对科技馆很好奇，轩轩便带她去玩。
（1）输入个人相关信息后，小可开始体验馆内种种新奇的科技
产品，她做不到的一项是（ ）
A.戴上面具，穿上轩轩的外套，步态识别系统仍然准确地“认出
”了自己。
B.用智能口腔自测仪轻松检测出蛀牙等早期症状，提醒自己注意
保护牙齿。
C.看到触感屏上鱼的图像，用手指轻轻地滑过，就像真的触摸到
鱼鳞一般。
D.对着智能音箱说：“来一首周杰伦的中国风！”音箱就播放出
《青花瓷》。
D
（2）轩轩带小可走向一扇神奇的门，隔着约十米远，轩轩
说：“芝麻开门！”门开了。这里发挥作用的是步态识别技
术还是语音识别技术呢？请作出判断，并介绍其工作原理。
示例：运用的是步态识别技术。它的工作原理是：首先，步态
识别系统摄入步态和相应的身份信息；然后，系统提取步态特
征并存储到步态数据库；当系统再次检测到相同步态的时候，
便会从数据库中找出对应的信息，进而确认身份。
2.小可是个球迷，她想去看世界杯决赛。在科技馆这么多智
能产品中，她想携带两件。如果你是轩轩，会推荐哪两件？
为什么？
示例：推荐“小纽扣”,因为这款高清智能摄像机能锁定小可喜
欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共
享的短视频。推荐“大白”,因为这是一种智能机器人，它可以
陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天。
3.轩轩播放了一首动听的乐曲，她说这是自己的作品，是送
给小可的礼物。之前，她在音乐订制网站的主题栏选择了“
友谊”，乐器栏选择了“长笛”，节奏栏选择了“舒缓
”……按下“渲染”键，乐曲就诞生了。小可感谢之余，产
生了疑惑：这个作品是轩轩的原创吗？请谈谈你的看法。
示例：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并
演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩
轩确定的。（言之成理即可）
我发现自己是如此的激动，以至于不能安坐
或思考。我想只有那些重获自由即将踏上新征程
的人们才能感受到这种即将揭开未来神秘面纱的
激动心情。我希望跨越边境，与朋友相见握手。
我希望太平洋的海水如同梦中一样的蓝。我希望。
——电影《肖申克的救赎》
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部编版九年级语文上册教学课件
第五单元
18.天下第一楼（节选）
日积月累
课文助读
走近作者
何冀平，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文
学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京
人民艺术剧院编剧。1988年，何冀平创作的《天
下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于
《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
主要内容
该剧描写了创业于清代同治年间，传至民国初年的
老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山
再起、名噪京华而又面临倒闭的曲折发展历程。歌颂了
卢孟实、玉雏姑娘、罗大头、常贵等人的聪明才智、事
业心与实干精神；控诉、批判了游手好闲的败家子习气
和黑暗腐朽的社会势力。
基础过关
4.（ 中考模拟）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A.如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前在
中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急。
B.在纪念“五四”运动100周年大会上，习总书记提出，我们要
主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。
C.教育部在做出这项战略部署时，特别强调职业院校要加强对此
项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。
D.好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认
真研究、整理、搜集的结果。
B
5.（ 中考模拟）下列句子排序正确的一项是（ ）
①京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和
色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银线，在绣料上刺缀运针，绣
出图样。
②而且，有些纹样的刺绣只能出现在京绣中，特别是皇帝龙袍上
的纹样，如果用错便有篡位夺权之嫌。
③明清时期，京绣大为兴盛，因其多用于宫廷，所以又称为“宫
绣”，属于“燕京八绝”之一。
④除京绣之外，民间的刺绣工艺发展也很迅速，形成了四大名绣，
即苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川的蜀绣和广东的粤绣。
⑤京绣严格遵循“图必有意，文必吉祥”的宗旨，无论是服饰纹
样，还是配饰小品，都充分体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派
和尊严。
A.①⑤②③④ B.③④①⑤②
C.①③④⑤② D.③⑤②①④
D
6.（ 中考模拟）综合性学习。
栀子花开完了一季，又到了每年6月的毕业时节，我校正开
展关于“毕业之后”的综合性学习活动。请阅读以下材料，回答
问题。
材料一：今年6月，拿到本科毕业证的大学生韩某因为一直
没有找到工作，经济拮据的他进入教师办公室行窃，累计作案7
起。几乎同一时间，辽宁一小伙失联数月，后于峨眉山跳崖，留
下遗言表示跳崖是因为大学毕业找不到工作。人人网毕业季公布
的就业调查统计显示，在距今年高校毕业不到100天的时间，仍
有50.9%的大学生未收到用人单位的就业通知。
——百度新闻网和中国青年网
材料二：随着中国社会的发展，中国各大高校都在努力扩招
人数，大学生人数增加导致人才供需关系不平衡，于是他们一毕
业必将面临困境。而北京师范大学某教授也毫不留情地指出因为
扩招，当今大学的含金量越来越低，很多在校学生面对社会上的
诱惑和大学宽松的环境，立场不坚定，忽略了学习的重要性，导
致学习能力下降，自身能力欠佳。尽管如此，大学生们对
待遇的期望却不低，在全国调查中，超过四成人对月薪的
期望是8000—10000元，在重庆，这个比例是28.1%。
——重庆晚报和腾讯网
材料三：在近来高考填报专业之际，在读大学生甲和
乙分别谈到了自己的专业选择。
甲：读大学终究是为了找工作，所以我选读了会计专
业。大二就开始实习了，为毕业工作筹备着。
乙：我在大学里选了自己喜欢的文学专业，每天除了
听课，就是泡图书馆，看了很多喜欢的书。
（1）材料一反映了什么问题？请根据材料二，简要说说材
料一中问题产生的原因有哪些。
材料一反映了大学生毕业就业难的问题。其原因有：高校扩招，
导致人才供需关系失衡；很多在校大学生忽略学习，能力欠佳；
大学生对待遇期望高。
（2）针对材料一反映的问题，有人在贴吧的毕业赠言板块
写下这样的话，请你将它补充完整。
临别时，我赠你一个美好的理想，让它成为你跋涉的手
杖；临别时，我赠你一个温暖的拥抱，让它成为你远航的风
帆；临别时， ，
。
（3）请阅读材料三，说说你比较欣赏谁的做法，并说明理
由。
我赠你一个灿烂的微笑 让它成为你登高的阶梯
示例：我欣赏甲的做法。学习就是为了以后能更好地工作，甲
同学比较务实，会计工作就需要这种求实不爱幻想的性格才可
以做好。
1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A.喧哗(huá) 眩晕(yūn) 玉雏儿(chú)
B.瞅瞅(chǒu) 嬉笑(xī) 贝勒府(lè)
C.哄笑(hōng) 煞白(shā) 侍候(shì)
D.忌讳(huì) 落子(lào) 呷了一口(yā)
答案 B A.“晕”是多音字,此处应读yùn。C.煞shà。D.呷xiā。
·
·
·
··
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拓展训练
2.下列词语书写全部正确的一项是 ( )
A.凄惨 簇拥 耍威风 金璧辉煌
B.老匾 账薄 歇歇脚 赫赫扬扬
C.窝囊 鼎盛 鸭架桩 名噪京师
D.冤枉 地锲 侦缉队 咬牙跺脚
答案 C A.璧→碧。B.薄→簿。D.锲→契。
3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是 ( )
A.不是你俩还有谁!这班上就数你们最爱造谣生事,搬弄是非。
B.圆明园是万园之园,建筑雕梁画栋、美轮美奂,堪称人间仙境。
C.他自己虽然不知道是因为懒,还是因为无用,总之觉得是一个不肯运动、
十分安分守己的人。
D.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编校质量,决心向文学刊物的高层次、
高水平攀登。
答案 D “洗心革面”比喻彻底悔改。这个词只能用于人,不能用于
物。
· ···
· ···
· ···
· ···
1.读下面的语段,根据要求回答问题。
此时是福聚德的 (繁盛 兴盛 鼎盛)时期。雕梁画dòng 的
大楼金碧辉huáng ,门前那块黑底金字的陈年老biǎn 泛着辉
光。门前停的是汽车、马车、绿呢( )大jiào ,门里进出的是达官
显贵、商贾( )名流。福聚德已是赫( )赫扬扬,名噪京师。
(1)给语段中加点的字注音。
(2)根据拼音写出汉字。
(3)第一句横线处填写最恰当的一个词应为 。
(4)结合语境解释语段中加线词的意思。
名噪:
(5)语段中的“泛”字换成“闪”字好不好?为什么?
答:
·
·
·
能力提升全练
答案 (1)ní gǔ hè (2)栋 煌 匾 轿 (3)鼎盛
(4)(名声)广为传扬。(5)不好。因为“泛”字表示发出的辉光是持续的,而
“闪”则是指光亮忽明忽暗,用于“老匾”不恰当。
解析 (1)注意“呢”是多音字,此处指一种布料的性质,应读ní。“贾”也
是多音字,此处指经商之人,应读gǔ。(2)结合语境确定字形,注意避免误写
成同音字。(3)首先辨析三个词语词义的异同。相同点是都有“兴旺”之
意。不同之处在于“繁盛”还强调“多,茂盛”,不适用于形容烤鸭店;
“鼎盛”的意思是“正当兴盛或强壮”;“兴盛”的意思是“蓬勃发
展”。结合前文“此时”可确定选“鼎盛”。(4)结合前文描述,联系成语
“名噪一时”可明确其含义。(5)首先明确表态——不好;然后从“泛”字
“闪”字所表现的光亮的特点及使用对象角度阐明理由。
2.指出下面语句采用的描写方法。
(1)他人到中年,衣着华贵,面容丰满,一脸威严。 ( )
(2)卢孟实向店里扫了一眼,坐在当年老掌柜的那把太师椅上。( )
(3)(卢孟实)脸色由青变得煞白,突然高声笑了起来。 ( )
答案 (1)外貌描写、神态描写 (2)动作描写 (3)神态描写
解析 (1)根据“衣着”“面容”可确定外貌描写,根据“威严”可确定神
态描写。(2)根据“扫”“坐”可确定动作描写。(3)根据“脸色”“笑”
可确定神态描写。
阅读下面的文字,按要求作答。
卖 猪
在下棋声中,收猪人瞟了一眼画家,大意之中走错了一个棋子。
卖猪人 哎,我吃车。
收猪人 (突然按住卖猪人的手)等等!回一步。
卖猪人 咱还兴回棋?
收猪人 (冷冷地)那中,你吃吧!
卖猪人 (意识到)中,中,你回吧,你回吧。
收猪人 (得意地又换另一个棋子)我不走那一步啦。
当卖猪人又走下一步棋时。
收猪人 (警告地)你敢动那个子儿,就叫你死!
卖猪人 ……叫我死?……对,赶快死。干脆,我自杀吧!(摆下那个棋子)
收猪人 你不能走那个子儿!
卖猪人 咋?……你不叫我死吗?
收猪人 不兴故意死!
卖猪人 (无奈地)你要是不叫我死,我就先活着。
两人继续走棋。
收猪人 (发现一步好棋,强调地)咱可不能回啦!将!
卖猪人 (忽然高兴起来)你老弟的棋下得真好。(哭丧着脸恳求地)我那猪
拉过来过磅吧?
收猪人 (扬扬得意地)你先举举手……
卖猪人 (不解地)举举手?
[幕后声:“谁的猪跑啦?”]
卖猪人 (向幕内一看)我的猪!我的猪跑啦!(跑下)
卖猪人在幕内喊:“同志,来帮帮忙!”
画家跑下。
一阵猪嚎叫声。少顷,画家摊着沾有猪屎的双手上。
卖猪人跑上,感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。
卖猪人 (稳住了精神,走近收猪人)我的猪逮住了,拉过来过磅吧?
收猪人 你还没举手呢。
卖猪人 举手?
收猪人 刚才那盘棋你输了,你就得举手投降!
画 家 (爆发地)你太过分了!(欲冲向收猪人)
卖猪人 (急拦住画家)你甭生气甭生气。我一个小老百姓,人家叫咋着就
咋着。不就是举举手吗?(不待画家说话,转向收猪人)老弟,我投降我投降
……(频频举手)
画 家 (极其生气地冲到收猪人面前)我说你这个同志办事也太过分啦!
这位老同志来卖猪,你让他等一会儿他就等一会儿,他不愿意和你下棋,你
非让他和你下棋,闹得他的猪差点儿跑了。这实在是令人……咱们都是国
家工作人员,应当有点儿职业道德,总还要讲点儿精神文明吧?
收猪人 精神文明?
画 家 你……(激动地)好!精神文明你也不懂。可你百般戏弄一个老实
巴交的乡下人,你还有没有良知?
收猪人 良知?
画 家 良知就是良心,良心你懂不懂?
收猪人 (皮笑肉不笑地)良心良心,就你有良心?噢!你是个老雷锋啊。(突
然把脸一沉)办你的好事去吧!
画 家 (更加气愤地)好!这些都不讲,现在咱们去找你的领导,看你在工作
时间下棋对不对?
收猪人 我对!
画 家 你……
收猪人 咋着咋着?今天我非下棋不可!(故意摔打着棋子)我下,我就下!
画 家 (怒不可遏)你不能下!(掀翻棋盘)
卖猪人 (忽然意识到什么,上前将画家推了一个趔趄)唉!
画 家 (不可理解地)你?
卖猪人与画家对视片刻。
卖猪人 (痛心疾首地)是我卖猪呀!我卖猪我还不急哩,你是急啥哩?
画 家 (完全糊涂了)我……
收猪人强硬地摔着棋子。
卖猪人在砰砰的棋子声中走近收猪人,他思索片刻,忙殷勤地拾起掉在地上
的棋子,轻轻地放在棋盘上,又诚惶诚恐地乞求收猪人……
1.下列句子中括号内的文字叫 。试分别说明它们的表达作用。
(1)“收猪人 (冷冷地)”
(2)“卖猪人 (意识到)”
(3)“卖猪人 (忽然高兴起来)”
2.“……叫我死?……对,赶快死。干脆,我自杀吧!”句中三个加点词语的
含义是什么?这几句台词反映了卖猪人怎样的心情?
答:
· ···
3.“你甭生气甭生气。我一个小老百姓,人家叫咋着就咋着。不就是举举
手吗?……老弟,我投降我投降……”对收猪人的行为卖猪人是否生气?他
为什么劝画家不要生气?画线句反映了卖猪人怎样的心情?
答:
4.请你概括一下画家的性格特点。(10个字以内)
答:
1.答案 舞台说明 (1)因卖猪人有求于他却不让他回棋而不满,同时借此
显示“威严”。(2)卖猪人专心下棋,故不相让,明白了收猪人的不满,才意
识到自己有求于人。(3)因自己终于“合理”地输了棋,收猪人可能痛快地
将猪收下而高兴。
解析 本题考查对文章内容的把握能力。文中括号里的内容,都是对人物
心情、动作等的提示。(1)“冷冷地”说明收猪人对卖猪人态度冷淡。(2)
“意识到”说明卖猪人想到了自己有求于收猪人。(3)“高兴”说明卖猪
人此刻心情很好。
2.答案 第一个“死”是卖猪人没明白对方的话,以为是让自己死掉;第二
个“死”是卖猪人明白了对方的话,想“输掉”棋;“自杀”指卖猪人主动
输棋的行为。这几句话反映了卖猪人无奈而又焦急的心情。
解析 本题考查对词语的理解能力。“叫我死”是卖猪人还没理解收猪
人的意思而说的话,“赶快死”是卖猪人为迎合收猪人而说的话,“自杀”
是卖猪人让收猪人的行为。据此分析作答即可。
3.答案 卖猪人表面不生气,实际心中十分不满。为了能让收猪人高兴,快
点把猪卖掉,只好强装笑脸,怕画家触怒了收猪人,所以劝画家不要生气。
画线句反映了卖猪人十分不满却又无可奈何的心情。
解析 本题考查对人物心理的揣摩能力。“我一个小老百姓,人家叫咋着
就咋着。”这是埋怨之词,但又无可奈何,写出卖猪人表面不生气,实际心
中十分不满。卖猪人劝画家不要生气,是因为他想早点把猪卖出去,不想得
罪收猪人。
4.答案 有正义感,好打抱不平。
解析 本题考查对人物形象的分析能力。从“精神文明你也不懂。可你
百般戏弄一个老实巴交的乡下人,你还有没有良知?”可见他肯为弱者出
头,热心正直,仗义执言,有同情心,正义感强。
非连续性文本阅读
（ 中考模拟）
【材料一】
“青蛙效应”源自十九世纪末美国康奈尔大学曾进行过的一
次著名的“青蛙试验”：实验人员将一只青蛙突然放进煮沸的大
锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个
装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热。青蛙
虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，
直到后来热度难忍失去逃生能力而被煮熟。
科学家经过分析认为，这只青蛙第一次之所以能“逃离险境”，
是因为它受到了沸水的剧烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出
来，第二次由于没有明显感觉到刺激，因此，这只青蛙便失去了
警惕，没有了危机意识，它觉得这一温度正适合，然而当它感觉
到危机时，已经没有能力从水里逃出来了。
【材料二】
比尔·盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有18个月。”
企业要生存要发展，只有具备危机意识，强化危机管理，企业才
不致在战略上迷失方向，滑入危机的泥潭之中。值得重视的是，
危机管理并非是企业最高管理层或某些职能部门的事情，而应成
为每个职能部门和每位员工共同面临的课题。在最高管理层具备
危机意识的基础上，企业要善于将这种危机意识向所有的员工灌
输，使每位员工都具备居安思危的思想，提高员工对危机发生的
警惕性，使危机管理能够落实到每位员工的实际行动中，做到防
微杜渐、临危不乱。
企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对
环境之变化没有疼痛的感觉，最后就会像这只青蛙一样，被煮熟、
淘汰了仍不知道。一个企业不要满足于眼前的既得利益，不要沉
湎于过去的胜利和美好愿望之中，而忘掉危机的逐渐形成和看不
到失败一步步地逼近，最后像青蛙一般在安逸中死去。而一个人
或企业应居安思危，适时宣扬危机，适度加压，使处危境而不知
危境的人猛醒，使放慢脚步的人加快脚步，不断超越自己，超越
过去。
事实上，造成危机的许多诱因早已潜伏在企业日常的经营管
理之中，只是由于管理者麻痹大意，缺乏危机意识，对此没有足
够的重视。有时，看起来很不起眼的小事，经过连锁反应、滚雪
球效应、恶性循环，都有可能演变成摧毁企业的危机。
【材料三】
人天生就是有惰性的，总愿意安于现状，不到迫不得已多半
不愿意去改变已有的生活。若一个人久久沉迷于这种无变化、安
逸的生活时，就往往忽略了周遭环境的变化，当危机到来时就只
能坐以待毙。未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们应该从中
领悟的。在生活和职业上都是如此，逆水行舟，不进则退。回顾
一下过去，当我们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的
潜能；可一旦趋向平静，便耽于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，
而不断遭遇失败。青蛙效应带给我们一些深刻的启示。
启示之一：我们的组织和社会生存的主要威胁，并非来自突
如其来的事件，而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。人们目
光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，
可以从容面对，对于悄悄发生的变化，而无法察觉，最终会带给
我们更加严重的危害!
启示之二：青蛙，就好像是我们生活中的芸芸众生，我们要
着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识，不能过“今
日有酒今日醉”和“当一天和尚撞一天钟”的醉生梦死的生活，
到头来将是非常可悲的!
1.孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中提出了“生于忧患，死
于安乐”的观点。阅读以上材料，两相比较，青蛙效应该怎样解
释？
青蛙效应强调的正是孟子的“生于忧患，死于安乐”的主
张。人天生就是有惰性的，总是愿意或者习惯于安于现状，
不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人长
久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，往往容易忽略周遭
环境的变化，当危机到来时就像那只青蛙一样只能坐以待
毙。
2.阅读材料二，结合语境解释下面词语的含义。
（1）居安思危：
（2）防微杜渐：
人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。
预防和杜绝工作和生活中点点滴滴的小问题小失误，不让小问
题成为大问题。
3.阅读材料三，说说“青蛙效应”在我们的日常生活中就个
人而言有什么借鉴意义？
示例：居安思危、未雨绸缪、有危机意识是我们应该从中领悟
借鉴的。在生活上和工作上大多如此，逆水行舟，不进则退。
现实生活中可以常常看到，当人们遇上猛烈的挫折和困难时，
常常激发了自己的潜能；可一旦趋向平静，便不知不觉地会沉
迷于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。
什么是权利？当一个人犯了罪，法官依法判
他死刑。这不叫权利，这叫正义。而当一个人同
样犯了罪，皇帝可以判他死刑，也可以不判他死
刑，于是赦免了他，这就叫权利！
——电影《辛德勒名单》
美文欣赏·台
词
部编版九年级语文上册教学课件
第五单元
19.枣儿
日积月累
课文助读
走近作者
孙鸿，又名孙宏，化名华生、石坚，洋县华
阳镇吊坝河人。1931年10月加入中国共产党，是
靖江戏剧小品作家。
写作背景
在剧烈深刻的社会变革中,人们的思想观念、生活方
式面临着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻
挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多
人不得不放弃他们熟悉的生活。
主要内容
1999年《枣儿》荣获曹禺优秀话剧小品奖。全剧运
用象征手法，围绕着枣儿展开情节，描写了老人和男孩
之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲
的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
基础过关
4.（西大附中 中考模拟）《儒林外史》以“功名富贵”为镜，
照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，回答问题。
其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；
有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，
被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流
砥柱。
（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并
结合小说情节加以阐述。
A.王冕 B.牛浦郎
示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。
他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，
多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献
策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋
征他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个
恪守道德、张扬个性的贤者。示例二：我选B。牛浦郎是
心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗
用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命
运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛现圃，甘愿
做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐
利、自甘下流的小人。
1.下列加点字注音有误的一项是 ( )
A.竹匾(biǎn) 钢盔(kuī)
B.囫囵(hú) 愣住(lèng)
C.蓦然(mò) 翘首(qiào)
D.中意(zhòng) 掸去(dǎn)
答案 C “翘”应读qiáo。
··
··
·
·
·
·
拓展训练
2.下列加点词语书写有误的一项是 ( )
A.(老人)从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿,喃喃自语。
B.男孩温顺地谗老人坐下。
C.一颗枣儿从树上落下,男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
D.(男孩)踌躇欲下,又垂头丧气站住。
答案 B 谗→搀。
·
· ···
· ·
· ···
3.选词填空。
(1)我一急,把个枣儿囫囵个儿 (吞 咽)下肚了。
(2)一颗枣儿从树上落下,男孩 (毛手毛脚 蹑手蹑脚)地走过去捡
枣儿。
(3)正巧,树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上,“咚”的一声,吓得那狗娘养的
(抱头就逃 狼狈不堪)。
答案 (1)吞 (2)蹑手蹑脚 (3)抱头就逃
解析 本题考查对近义词的辨析能力。句(1),“吞”指不嚼或不细嚼,整
个儿地或成块地咽下去,与“咽”相比,更能突出“我”的心急,与“我一
急”相照应。句(2),“毛手毛脚”指“做事粗心大意,不沉着”,“蹑手蹑
脚”形容“走路时把脚步放得很轻”,此处,小男孩是怕捡枣儿被发现,故
意把脚步放轻些,所以要选“蹑手蹑脚”。句(3),“抱头就逃”暗含“狼
狈不堪”的意思,且有逃跑之意,更符合语境。
1.(独家原创试题)下面的台词意蕴丰富,请你揣摩其言外之意。
(1)老人 甜是甜,不中看,谁要啊。
答:
(2)老人 听好,我讲完一个故事,你才能吃一颗枣儿。噢,慢慢吃才能吃出
个甜味。
答:
(3)男孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了。
答:
能力提升全练
答案 (1)委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。(2)隐含着对既
往岁月、传统生活、精神家园的感情。(3)比喻情感的迷失、人生方向的
迷失、精神家园的迷失。
解析 (1)“甜是甜”是指内在的品质。“不中看”是指外表的普通平
凡。所以这句话委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。(2)不仅
是对吃枣而言,也是对一般生活哲理的泛指。其中隐含的是对既往岁月、
对传统生活、对精神家园的感情。(3)注意理解“不认识回家的路”的比
喻义。
2.《枣儿》一文发出了对亲情的深切呼唤,歌曲《常回家看看》也表达了
父母对子女亲情回归的渴望,中央电视台公益广告中那位做好了饭菜等儿
女回家的老妈妈孤独的身影更让我们感受到了人们对亲情的企盼。那么,
请你也围绕“亲情”这一主题拟一句公益广告词。
答:
答案 (示例)儿女是父母永远的牵挂——常回家看看。
解析 解答本题要紧扣主题“亲情”,结合课文中老人对儿子的思念、男
孩对爸爸的呼唤,联系题干中提到的公益广告镜头,呼唤儿女常回家看看。
语言要简洁、明了,能以情动人。
1.“二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧,说说
这样结尾的表达效果。
答:
答案 这个结尾,既与开头呼应,又强化了剧中的情境和内容,深化了全剧
的思想感情。
解析 本题考查对结尾作用的理解能力。注意此处和开头及主旨的关
系。
2.综合实践活动。
(1)早前,国外网络上一幅父亲湿身为儿子撑伞的图片(见图1)刷爆了媒体
头条和朋友圈。与此同时,一幅南昌的孩子熟练地拖着沉重的行李箱和父
亲并肩进入小区的图片(见图2)也瞬间刷爆朋友圈。这两幅图片为什么能
刷爆朋友圈?请分别谈谈你的看法。
图1 图2
图1:
图2:
(2)请你设计一条富有感染力的宣传广告语,提醒同学们感恩父母。
答:
答案 (1)图1:父爱如山,父亲尽其所能为孩子遮风挡雨,做了孩子最好的屏
障。
图2:父亲培养了孩子独立自主的能力,教会了孩子基本的生存技能,令孩子
做好了独立的准备。
(2)(示例1)感恩父母亲情,温暖传遍家庭。
(示例2)亲情手牵手,感恩心连心。
解析 (1)本题考查读图能力,要仔细观察画面,注意题干中的提示语,要能
揭示出图画的本质意义。
(2)注意广告语特点:精练,朗朗上口,言简而意无穷。
阅读提高
（ 中考模拟）
山脊
谈歌
褐色的大山裸露着粗壮的骨骼，暴虐的山风狂笑着在绵延几
十里的山脊上疯跑。
年轻的副部长沿着崎岖的山路攀上山来。十几个随从紧紧跟
在他的身后。两年以后，这里若再找不到新的矿点，十里之外，
那座赫赫有名的、喧腾了半个世纪的矿山，就要弹尽粮绝，永远
地归于沉寂了。
年轻的副部长仰头望去，目光焦灼。
山脊上，3座几十米高的钻塔，逼入云端。
两个月前，这3台钻机被47条汉子推上山脊，在海拔数千米的
高山上，引吭高歌。过了一个月，钻机的歌声低哑了。这一个月
见不到蔬菜，喝山涧里的泥汤汤过日子，山脊上的汉子们无法忍
耐了。
请假走了一个，又走了一个，又走了……还有人要走。年轻
的分队长急哭了。
这天，年近60岁的前任分队长从医院里跑出来，上山了。走
了的7个人，也被这凶神似的老汉像逃兵一样带了回来，满脸惭
愧。
大队派人追到山上，央求老汉回去。
“软骨头的都走，我不走！”老汉吼。
47条汉子齐声吼：“老汉不走我们也不走！”
老汉笑了。钻井的歌声又重新雄壮起来……
年轻的副部长终于攀上了山脊，挥一把汗，检阅着他的士兵。
最后，目光盯住了满身泥浆的老汉，皱一下眉，叹口气：“您的
身体？”
老汉笑了：“不碍。”
“您还是下山的好。”副部长用商量的口气说。
老汉收住笑，摇摇头：“找不到矿我不走！”
副部长从秘书手里接过挎包，取出两瓶“五粮液”塞到老汉
手里，说：“少喝点。”
老汉笑弯了眉：“找到矿再喝。”
副部长告辞下山，走下去十几步，又停住脚，回头望，
老汉正含笑望着他下山。
一年零9个月过去了，山脊上钻出了大矿。
最后3个月，老汉瘦成了一根柴。他一手按着腹部，一
手扶着机台，豹子一样的眼睛盯着旋转的钻杆。47条汉子
流着泪，在老汉越来越弱的吼声里干活。终于，在新大矿
发现的第二天，老汉说了句“大家喝五粮液”，便含笑倒
下了。
喜报和丧讯同时发出。
大队领导来了，年轻的副部长也来了。
还未起灵。47条汉子让老汉安睡在山脊上，那两瓶酒，
被47条汉子轮换拿着，洒在老汉周围。一下子温顺了的山
风，默默地从老汉身上掠过，带走了浓郁的酒香。
年轻的副部长，缓缓地走到老汉身边，猛地跪下，伏
在老汉身上，悲痛欲绝地哭喊着：“爹——！”
凄绝的喊声，在山脊上传得老远，老远……
1.简析文章开头第一自然段的作用。
2.请简要概括小说中老汉的形象。
环境描写，突出了开矿钻探条件的恶劣与艰苦（或“拟人，赋
予山风人的特性，生动形象地写出了开矿钻探条件的恶劣与艰
苦”），衬托老汉带病坚持开矿，不怕苦、不认输的精神，也
为全文奠定了悲凉的感情基调。
老汉是一位坚强乐观、不怕苦难、乐于奉献、具有高度责任心、
为事业鞠躬尽瘁、死而后已的老钻探工人。
3.结合文本，谈谈你对标题“山脊”含义的理解。
4.小说结尾揭示了老汉与副部长之间的父子关系，这样安排
有何妙处？
一语双关。一方面指矿山的山脊，是人物活动的场所，另一方
面指老汉坚持不懈、顽强奋斗、不屈不挠、矢志不渝的伟大品
格，这位老汉如同山脊一般，撑起了整个矿队，是矿队的灵魂
人物（核心人物）。
这个结尾，既在意料之外，又在情理之中。年轻副部长的一声
“爹”，出乎读者意料，但细读前文，会发现有多处伏笔。如
副部长看到老汉时的“皱眉”“叹气”，询问老汉“身体如何
”，这些都是一个儿子面对倔强的父亲时，既充满关爱又无可
奈何的表现，而副部长告辞时，老汉“含笑望着他下山”的神
情，正是父亲对儿子的深情表露。
非连续性文本阅读
（ 中考模拟）
【材料一】
苏州博物馆采用的玻璃、钢铁结构，让现代人可以在室内借
到大片天光。开放式钢结构替代传统建筑的木构材料，屋面形态
的设计突破了中国传统建筑“大反顶”在采光方面的束缚，由几
何形态构成的坡顶和玻璃天窗设计独特，天窗开在了屋顶的中间
部位，这样，屋顶的立体几何形天窗和其下的斜坡屋面形成一个
折角，呈现出三维造型效果，不仅解决了传统建筑在采光方面的
实用性难题，更丰富和发展了中国建筑的屋面造型样式。
材料方面，屋面如果用传统的瓦片，易碎易漏，需要经常维
修，其坚固性、工艺性以及平整度都难以达到要求。所以，贝聿
铭采用素有“中国黑”之称的深灰色花岗石取代了传统的灰瓦，
这种黑中带灰的花岗石淋了雨是黑的，太阳一照变成深灰色。石
片被加工成菱形，平整地铺设于屋面之上。
【材料三】
大家好!欢迎来到苏州博物馆的“片石假山”，说到作为建
筑大师的贝聿铭先生，他一直对中国清代书画家——扬州八怪
中的石涛的“片石山房”情有独钟。在设计建造苏州博物馆的
时候，他有意再现“片石山房”之景。“片石”，就是将浑厚
的大石头切片，石片颜色由深入浅，再高低错落排砌，用来摆
放成假山，营造出一片逼真的山景。大家往博物馆的围墙之外
看，我们面前的这一大片“片石”营造的假山是有“外援”的，
建筑师采用了苏州园林常用的“借景”手法，借用和依托了东
侧相部的拙政园中树木之景，于是新旧园景笔断意连，巧妙地
融为一体。 。整体景致非常清
雅。
【材料四】
近年来，人们会在春节假期安排中，给“博物馆”留有一
席之地。“博物馆里过大年”已从一个响亮的口号，变为博物
馆界的一种常态。
苏州博物馆以馆藏文物“秘色瓷莲花碗”为原型，在过年
期间开展了制作创意曲奇饼干的活动，吸引了大批学生和家长。
春节前后，故宫每个角落都成为春节文化的展场。位于午门
正殿和东西雁翅楼展厅的文物展览以“祈福迎祥、祭祖行孝、敦
亲睦族、勤政亲贤、游艺行乐、欢天喜地”为主题，全面展现清
代宫廷过年习俗。紫禁城宫殿门口悬挂着寓意吉祥的春联、门神，
廊庑下装饰着华美的宫灯，在乾清宫和皇极殿的丹陛上下竖立着
高大的天灯、万寿灯。在乾清宫东庑的“宫里过大年”数字沉浸
体验展，运用了数字技术、虚拟影像、动作捕捉等科技手段，分
为冰嬉乐园、门神佑福、花开岁朝、戏幕画阁、赏灯观焰、纳福
迎祥六个部分。尤其值得一提的是，故宫博物院成功修复了天灯、
万寿灯等节庆文物，重现康乾盛世的过年景象。
1.根据材料一及材料二中的图1，说说苏州博物馆的屋面有何特
色。
2.作为（志愿者）解说员的你，发现材料三所提供的解说词在横
线的位置漏掉了重要内容，你现在需要阅读观察材料二的图2，
为横线处补充出相关内容。（提示：用“我们再看围墙之内，
……”开头。要求：至少运用一种修辞手法，并引用一句古诗词，
70字左右。）
自然光线引入巧妙（或设计上采光效果好），结构造型新
颖独特，建筑材料考究，色彩搭配巧妙。
我们再看围墙之内，粉墙似乎是白纸，假山和水如同画在
纸上，呈现出清晰的轮廓和剪影效果，这就是水墨山水的
意境！假山又借了真水，于是层峦叠嶂、粉墙黛瓦在水面
映照出清晰的轮廓，古树伸出它苍劲的手臂，碧波荡漾，
好一幅空灵迷人的立体山水图。
3.假如你是报社编辑，请从下边三个选项中为材料四选一个
你觉得最合适的新闻标题，并说明理由。
A.《“博物馆里过大年”已成为博物馆界新常态》
B.《走，到博物馆里过大年去!》
C.《春节就来博物馆：文化体验，不容错过!》
示例一：我选A：这个标题平实、准确，比较全面地概括了文章
的主要内容，体现了新闻的特征，能让读者一眼了解主要事件。
示例二：我选B：这个标题将新闻事件说得生动有趣，“走”表
现了立即可成行，与读者形成了互动。且该题目极具号召力，很
吸引人。
幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是
权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。
当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱
你。
——《飞屋环游记》
美文欣赏·台
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