三月桃花水 PPT课件（部编版）.ppt

三月桃花水4 初读感 知 品读释 疑 结构主 旨 课堂拓 展 当堂检 测 美丽的桃花水春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水 ”。今天让咱们一起走进课文，去看看这美丽的桃花水。1.会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。 2.体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点) 4.抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受 春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。(重点) 学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 丽 应 心 我会认 绮 qǐ hè tán 和 谈 提示：点击生字进入详细讲解。绮罗 纨绮子弟 qǐ 绮 绮丽 附和 一唱一和 hè 和 应和谈话 夸夸其谈 tán 谈 谈心和 hé （和和美美） huó （和面） huò （和弄） hè （附和） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；. 读一读：妈妈活（huó）完面，把韭菜和（hé）肉馅和（huò）弄到一起，之 后就开始烙盒子啦，妈妈说：“烙盒子寓意着和（hé）和美美。”我们也附 和（hè）着说：“对，我们的生活一定和（hé）和美美！” .. 注意加点字 的读音！ . . ..【明洁】 【绮丽】 【回旋】 【应和】 【纤细】 非常细。 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 明亮，洁净。 盘旋；绕来绕去地活动。 （声音、语言、行动等）相呼应。 试着把词语和意思连起来！【抖落】 【草如茵】 【柳如眉】 【沉醉】 绿油油的草好像地上铺的褥子。 比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 震动使落下。 柳枝像眉毛一样弯弯的。指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春 天河水美妙的声音和鲜艳的颜色。三月桃花水美在哪里？　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光 芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　 这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛 ”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一 匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。 这一段从那两个方面介绍三月桃花水的，两 句话分别和后面的哪些段落相对应？ 这一段分别从声音和光芒两个方面总体的 介绍桃花水。第1个问句对应的是3、4自然段， 第2问句对应的是5、6自然段。啊，河流醒来了！ 拟 人 “醒”字写出了作者看到哗哗流 淌的河水时的喜悦心情。三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 三月桃花水是什么 ？ 农历三月江河水涨，正是桃花盛 开的时候，所以人们称桃花水或桃 花汛。 “绮丽”的意思是 鲜艳美丽。 有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小 酒窝，在水中回旋。 这两句是比喻句，把浪花、漩涡 比作桃花和酒窝，同时又是拟人， 突出桃花水流动的美。 那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的 低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 运用比喻、拟人、排比的写法，动静结合， 赋予桃花水欢快、活泼，天真无邪的人物性格。 这段话写出了“三月的桃花水，是春天的竖琴。 ”的真正含义。 读第4自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。 能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给 你留下什么印象？ 河水给我留下的印象是： 动听、柔和、多变、轻缓。　　它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上 了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… “翅膀上裹着白云”表明燕子 飞得快，把垂柳比作披着长发的少 女，把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣， 美丽动人。 排 比从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象 ？ 我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾 ”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河 水干净、纯洁、清澈、明亮。 想一想： 三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么 ？ 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见 ； 它看见 ； 它看见 。 仿写： 小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝 河岸边，各种野花竞相开放 用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水， 叫人多沉醉。声音：竖琴 光芒：明镜 三月桃花水　　 赞美、热爱课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了 春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月 桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。 表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。 《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。 课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花 水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结 构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用了比喻、 拟人、排比等修辞方法。 课堂小结北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。 山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。 朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在 岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌 的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的 冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。 终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从 窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向 春 潮江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江 的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量 推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖 了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的 春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人, 每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！ 思考： 1.这篇文章的中心句是什么？ 2.短文从那两个方面介绍春潮的？