课题：赛跑
课时：2课时
教学目的：
通过创作《赛跑》，使学生进一步掌握有动作人的画法，巩固上节课所学得的创作技巧；怎样以一个人扩展成一组人。
作业要求：
注意观察赛跑的运动员动态以及手臂摆动时和腿的关系。
课业类别：绘画创作课
教学重点：
以教具或图示，向同学演示人处在动态时的结构与动作关系。
教学难点：
跑步时人的姿态，教师通过记忆画加以表现。
学生学习用具准备：
铅笔、油画棒或水彩。
教师教具准备：
用纸或木头做成人的结构简单教具，向学生演示各种动作时用。
教学过程：
第一节
1．组织教学：检查学生用具准备情况。
2．整队到操场。
3．向学生介绍今天创作的内容，解题。在班里找两名跑得快的同学为大家表演赛跑，未表演之前，教师向同学提出观察他们动作的要点，特别是摆臂与腿的关系。
4．整队回教室
用教具或图向学生讲解：人体结构与动作的关系。
5．提出有关创作的要求：
①动作要画正确；
②既然是赛跑，就要有一组人；
③要有运动场简单的环境描写；
④可以画各种场合中的赛跑。
6．学生作画
第二节
1．组织教学：检查学生用具准备情况。
2．总结上节课同学作业完成情况，表扬构思与画面独特的作品。
总结的过程，实际上是以简明的方式，进行信息交流，这对儿童是一个很重要的交流与传播的过程，对培养他们的创造性，开阔学生的思路、眼界都有积极的作用。所以教师不可小看这项很普通的工作。
3．提出上色完成作品的要求：
①对颜色有一个整体的设想；
②有利于表现赛跑的人，他们是画面的主角；
③对环境的设色一定要简明，不能过于强烈或颜色过多。
4．学生作画
学生作画时间不够，可利用课外或自习时间另加。
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