第七课 我爱树木（一）（二）（二课时）

第七课 我爱树木（一）（二）（二课时） 课型  造型  表现 教学目标： · 认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。 · 实践目标:①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。 ②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。 ·情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。 教学重点难点： ·重点：如何运用各种基本图形组织画面。 ·难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。 教学准备： ·教师准备:课本、CAI课件、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。 ·学生准备:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。 教学过程： ·感知与体验                                    1、谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看. 2、放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶. 揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树. （1）、学生听音乐. （2）、学生回答,激发兴趣. 3、拼贴练习: ①谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形),问:①这是什么图形?②它们像什么? ②请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树. (提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干). ③问:同学们想一想,树林里还有什么? ④出示动物头饰,请几位同学扮演小动物. ⑤多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树. （1）学生观察回答：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形、树干和树冠. （2）学生拼贴小树.其余学生观察. （3）小动物在树林里蹦来蹦去. 4、示范制作过程 （1）构思:老师先想一想做一幅什么样的图画? （2）选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形. （3）剪或用手撕. （4）拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树. ·创作与表现                                     1、出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗? 2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳. 3、欣赏同龄人作品,打开课本16页. 谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来. 4、学生作业,教师巡视辅导.(配乐) ①谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家. ②要求:贴出一幅与别人不一样的作品. ③巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示. ④提醒学生用剪刀时注意安全. ·展示与评价：                                                                 1、学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品. 2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评. 3、将小动物头饰送给优秀小设计师. 4、课外引申,思想教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽. 5、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢? 板书设计： 演示区 以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。 我爱树木 基本形 彩色图     教学后记：    从课堂气氛可以看出学生是热衷于环保的,有保护地球的想法,教师可以将在课后组织一些实践活动加以延伸。