《妈妈的帐单》

.h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify } .h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } .h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } DIV.union { FONT-SIZE: 14px; LINE-HEIGHT: 18px } DIV.union TD { FONT-SIZE: 14px; LINE-HEIGHT: 18px } 教学目标 1．学习默读课文。 2．读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3．培养独立的阅读能力。 教学重点 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难点： 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。 课时安排： 1课时 教学过程 第一课时 一、导入课文 1．引导学生回顾《可贵的沉默》的主要内容，相机提问激趣。 《可贵的沉默》中孩子门懂得了回报父母的爱，着篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？ 2．结合连结语的提示让学生默读课文，了解课文讲了一件什么事。 二、自渎课文理解 1．提出默读要求。 2．学生默读思考。 3．学生汇报。 三、再读课文理解 1．引导学生自己提出问题，帮助理解课文。 2．重点问题交流： （1）你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的作法？ （2）如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”，你认为该写多少？ 四、课堂延伸 1．引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的，你怎样评价当时的做法？