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教学目标:
1.理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。
2.培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。
教学重点:
1.认识太阳的远、大、热的特点,知道太阳与人的密切关系。
2.说明文的说明方法及作用。
教学过程:
一、用图片导入新课并释题
图片中重点景物是太阳,其次有树木、鸟、兽、虫、鱼等。
板书课题《太阳》,这是一篇科普说明文。
二、初读课文,了解文章大意
1.要求学生比较正确、流利的读懂课文。
2.讨论交流
出示课件:“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”这句话在文章结构上起什么作用?
三、再读课文,理清脉络
第一部分(1-3) 太阳的特点。
第二部分(4-8)太阳与我们的密切关系。
四、品读课文
1.阅读课文第一部分,了解太阳的特点,体会说明方法的好处
(一)阅读第一部分:
你读懂了什么?
出示课件:课文分别介绍了太阳的哪些特点?都是用什么方法来介绍的呢?
第一,远:“太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。”
方法:列数字 举例子
第二,大:“实际上太阳大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
方法:列数字,作比较
第三,热:“太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度就有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气;中心温度估计是表面温度的两千五百倍。”
方法:作比喻,列数字
(二)阅读第二部分:
1.讨论交流:
出示课件
2.阅读课文第二部分:
(1)动植物的生长为什么离不开太阳?
(2)为什么煤炭跟太阳也有关系?
(3)太阳为什么可以杀菌、治病?举例说明。
(4)为什么没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界?
1.老师和同学们一起读课文4-8自然段。
2.背诵第8自然段。
四、拓展应用
小作文:请用举例子、作比较的两种说明方法,写一段说明性语段,介绍汉字音序检字法。
五、总结谈话
《太阳》是一篇常识性课文,主要介绍了太阳的有关知识和他与人类的关系,运用了列数字、作比较、打比方、举例子等,让我们深入了解了太阳。老师相信只要大家主动地学习,积极动脑思考问题,今后肯定能掌握更多地有关太阳的知识,将来用先进的科学技术,让太阳更好的为人类服务。
教学后记
《太阳》是一篇科普说明文,小学三年级学生第一次接触说明文,所以在教学中首先注重有关说明文知识点的落实,在文本语言中能概括出太阳的三个特点,反过来为说明太阳的三个特点,文中运用了哪些说明方法及说明方法的作用;其次在学生学习中注重学法指导,找到过渡段,体会过渡段的作用有助于学生培养分断能力和概括段义的能力;最后注意了诵读的作用,体会出了说明文语言准确、生动性,在背诵中积累更多的语言材料。
目前,小学语文教学的现状一是光注重学生听,不就是满堂问;二就是语文课不注重语言积累与摹仿文本写作。所以本课在课堂气氛,让学生参与课堂方面做了努力,尽量让他们动口动手,用心去感悟,把感悟的东西能说出来能在小组成员之间交流,在课堂上共同分享,让学生真正感受到他们是课堂的主体,课堂是他们的用武之地。概括太阳的特点,讨论过渡段的作用。课堂中能学会说明文的一些说明方法,在背诵中积累了语言材料,练习写作中提高了运用能力。的确,如我设想那样,给他们一次机会,他们还给我千万倍的惊喜。从教学实际效果来看,学生讨论热烈,能当堂背诵文章最后一段,习作也很成功,给沉闷的课堂教学带来了无限生机,师生都达到心情无比的愉悦。我相信:只要老师有事业心,那出激情,采用自主、合作、探究的学习方式,一定能创造一个民主、和谐的课堂。