《土地的誓言》教案19及教学后记

　　　　第9课《土地的誓言》教案　　教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。　　教学重点：有感情的朗读课文　　教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句　　教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。　　教时：一课时　　教学过程与方法：　　一、情境导入　　1、导语　　2、学生上网检索有关背景和作者的资料　　二、整体感知　　1、范读　　2、学生自读　　三、品读精彩语句　　1、学生朗读并互相评价　　2、揣摩特殊词语的用法　　（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”　　（2）请再看这样一个句子　　“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”　　作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？　　（3）学生讨论后学法总结指导　　这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：　　A、明确该词的本意；　　B、分析该词所处的语境。　　最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。　　四、扩展思考　　同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？　　五、布置作业（播放《松花江上》）　　“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）　　教后记：土地也就是一个国家的主权问题，结合〈最后一课〉来讲。用1941年9月18日，九·一八事变来导入。文章是写事变过去十年后，抗日战争正处在十分艰难的时候。用联系时代背景，朗读课文，体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩段落。