初中语文浙江省2006优质课《我的母亲》八下14教案

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时间：2020-12-18

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《我的母亲》教学设计湖州四中沈旦（一）整体感知课文：你觉得胡适的母亲是一个人。（二）体会作者情感： 1、文中作者对母亲表达了怎样一份情感？感激之情。 2、找出文中直接抒发感激之情的语段。第4、第13两段。学生朗读、互评，明确：作者感激母亲的做人训练和极大极深的影响。（三）品读5—7段，理解母亲的做人训练。 1、在作者的心中这是一种怎样的做人训练？仔细阅读后交流：从关键的词句中分别品读出母亲对我的严厉、慈爱、呵护和期望。 2、引出胡适简介，学生谈对他的印象。面对自己的这份成就，胡适心中会对母亲说什么呢？用文中的相关内容仿照例句，说出胡适的心声：你那一句“你总要踏上你老子的脚步”，让我的人生之路有了航标，从此不再迷路。你那，让我。（四）品读8—12段，感受母亲极大极深的影响。母亲与家人相处时,作者感受到什么？从关键词句中品读出：母亲的痛苦，母亲温和、宽容、仁慈和刚气以及对作者耳濡目染的影响。（五）引出《先母行述》中的语句，教师深情朗读。生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！进一步感受胡适对母亲真挚而深沉的情感。（六）朗读最后一段结束本节课。

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