回忆鲁迅先生

回 忆 性 散 文 回忆鲁迅先生(节选)3课文导入 • 谈谈你印象中的鲁迅鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只 要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三 四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在 她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作 起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《呼 兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国 文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被 千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的 《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而 且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋 谢的花环。今天，我们就来学习这篇文章。来自《点拨》 回忆录 回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用 文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过 去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。 根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和 口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个 人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写， 而采用自己口述、他人记录整理的方式。1. 品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富 而细腻的感情世界。 2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性 格的写作方法。 3. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱 国情感、“孺子牛”般奉献精神。 （重点） （重点） （难点） 萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女作家。 出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年 认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅 的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海 沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作 品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三 月》，散文集《牛车上》等。来自《点拨》 本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中 国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩， 鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量 心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续 出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河 传》等名篇佳作。 鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂 ”，文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。 他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。主要作品 • 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》 • 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等1936年10月19 日鲁迅在上海 逝世。广大群 众争相奔赴万 国殡仪馆瞻仰 遗容，中共中 央也来电吊唁。 22日，送葬群 众多达数万人。 鲁迅遗体覆盖 着上海民众所 献"民族魂"的 旗子，安葬于 虹桥万国公墓。 鲁 迅 遗 容咳 嗽 调羹 抹杀 轻捷 竭力 揩 学校 校对 一 读一读字音 ké sou ɡēnɡ mǒ jié jié xiào jiào 魔法记忆：“校”作名词时就读“xiào”，当动词用 时就读“jiào”。 kāi你能读准下列加点字的音吗？ • 筵会 虔诚 紊乱 肋膜 • 掠夺 抽屉 解剖 遭殃 • 噢的一声 阖一阖眼睛 • 塞 ． ． ． ． ． ． ． ． y ná qián wěn lèi lüè ti pōu yāng ． ． ō hé 堵塞 边塞 活塞 （sè） （sài） （sāi） 差 差不多 差别 出差 参差 大病差后 （chāi） （chā） （chài） （chà） （cī）． ．词 语 解 释 ： • 【鉴赏】鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 • 【筵（yán ）会】即“宴会”，指宾主在一起 饮酒吃饭的聚会（指比较隆重的）。 • 【窘（jiǒng ）】①贫穷。②为难。③使为难。 课文采用的是第二种解释，难堪。 • 【旷代】当代没有人比得上。 • 【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、 香烟等的筒子或罐子。 • 【踌（chóu ）躇（chú ）】①犹豫。②得意 的样子。课文中用的是第一种解释。 • 【抹（mǒ ）杀】一概不计；完全勾销。也作 “抹煞”。 • 【紊（wěn ）乱】杂乱；纷乱。导思1.作者在文章 中记叙了鲁迅 先生 工作、生活中的哪 几件琐事？ 导思2:作者通过回忆 鲁迅先生的 曰常琐 事，表现了他的什么 品质与精神？（人格） 记事 情感 导思3. 作者在文 中流露出 对鲁迅 先生的什么情感 ？ 选材 导思4.文章用生活 琐事来表现人物的 伟大而高尚的 品 格，有什么好处？ 高尚 关键词: 伟大 请同学们自读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 1.认为用得好的词语用方框。 2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 3.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求整体感知课文：请同学们快速浏览 课文，完成以下三个任务： 1、标明小节。 2、标出读不准的字音和不理解的词 语。 3、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活 场景？请给每一部分加上一个小标题（可以 用文中的语句，也可自己概括），看看谁的 小标题更恰当。• 1．鲁迅的笑； • 2．鲁迅走路的姿态； • 3、真挚待友 （嘱咐坐车 吃韭菜合子 用校样书揩桌子 • 4．调侃玩笑 • 5感染快乐 • 6工作通宵达旦 • 7.看电影让座 • 8．吃鱼丸 • 9.包书细致 • 10．带病工作1.文章第2段运用了什么描写方法？有什么作用？ 【答案】动作描写，表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不 顾一切、勇往直前的坚毅精神。 重点品析第1-13段阅读方法解密 动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有： ①交代人物的身份、地位；②显示人物内心世界；③刻 画人物性格特征；④表现人物的姿势、感情或者态度； ⑤创造生动的画面和活跃的场景；⑥推动故事情节发展 等。答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物 的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或 ……精神品质(有时还推动了情节的发展)。2.(8节）“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候， 也不大吃牛奶。……”说说这段文字刻画鲁迅先生 性格的作用。 【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的 一面；“舀了一二下”则表现了其倔强的性格。3.(11节）“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先 生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达 效果。 【答案】本题运用关键词语表达效果法。一个“冲” 字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉 悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。鲁迅和许广平4.（12节）赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子 问许先生：“我再吃几个吗？” 【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间 自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈 的体恤。重难点小结 这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对 他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的爽朗、 平易近人、干练，细心、关心他人等特征。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎 的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫 而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。5.（22节）如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？ 【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。 当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太 阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的 向往。6.作者写看电影事件，意在表现什么？（35-37节） 【答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心 体贴，对朋友的关怀备至。7.“客人一走……鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么 内容？突出了什么？（44-49节） 【答案】写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从 “鲁迅先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅 先生才睡下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工 作，笔耕不辍，尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句 采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡， 情感却十分真挚。8.保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走”？“总是”在 句中有何意味？（51节） 【答案】因为怕吵醒了工作一晚 上，刚刚才睡下的鲁迅先生。“总 是”表现了这已经成为一种习惯， 同时也是鲁迅先生长期忘我工作 的侧面表现。9.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着 写了隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些 有什么用意？（52节） 【答案】这是本文中少见的景物描写。虽然十分简 单， 但这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表现了鲁迅 先生工作的劳累辛苦。　10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生 怎样的品质？（55-66节) 【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表 现“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点 小事”，表现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨 品质。11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？ 【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了 鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅 先生的敬爱之情。【答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、 看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读 者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人 觉得可亲。 (2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我 们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工 【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家， 但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样 写有什么好处？作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不 少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。 (3)更真挚更真挚。运用细节描写，真情毕现。 (4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的 描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 (5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当： “周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小 事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。回 忆 鲁 迅 先 生 （ 节 选 ） 伟大思想 高尚人格 神情姿态：乐观开朗、平易近人 饮食起居：简单随和、体恤他人 工作习惯：不同寻常，忘我精神 日常琐事：严谨认真散文线索 • 可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个 情感上的线索。全文除了许广平先生的 一句极为朴实的感叹，没有一个地方有 直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生 的爱戴、赞美和景仰。本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接 物、 读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先 生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚 品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲 闻、亲见，所以既具备传记的基本特征——以真实人物 为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质——对回 忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性， 而且也富有文学性。 1．虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性” 的双重因素。2．捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。 本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中 的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微 处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、 感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生 让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都 在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。 阅读鲁迅的著作，我们可以感知作为思想家和 文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我 们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。让我们亲临 到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人 和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生 活中的。 或许正如人们所说：“伟大正是寓于这种平凡 之中吧。”