语文天地

　语文天地　　　　　　　　　第四课时 〖教学目标〗 　　1.练习拼读鼻韵母的生字，使学生准确发音，并积累词语。  　　2.观察区分折文儿和反文儿，拓展识字。  　　3.通过自检让学生进一步认识语文，感受语文。 〖教学过程〗 一、整合趣练　　师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，是谁呢？（出示卡通动画小星星，告诉同学它将带领大家一起去闯关，若能顺利通过就可以参观美丽、神奇的星空了。）　　（一）我能行。（课件出示：先读一读，再组成词语。相信你最棒！）　　　　mín míng   fēn  fēng   lán  làng   gēn gùn    qín  qún   shén shēng 　　　　民――名   分――风    蓝――浪   跟――棍   琴――群    神――声　　1.自由练读。  　　2.指名读。　　师：真不错！同学们不但读得清晰、准确，还能组这么多词语，相信这些音节你也一定会抄写得正确、美观，是吗？　　3.抄写音节。（教师巡视，随时指导及纠正书写姿势，以促良好习惯的养成。 ）　　（二）我的发现。（动画星星：聪明的小朋友，下面的字你发现了什么？各、条、做、放）　　生：-我发现“各”和“条”是“折文儿”，而“做”和“放”是“反文儿”。  　　-折文儿是三笔写成，而反文儿是四笔写成的。  　　-老师，我能一句话记住它们“三笔折文儿，四笔反文儿。”  　　-我知道“冬”和“务”都是折文儿。  　　-老师，“清澈”的“澈”也是“反文儿”！ 　　［评析：通过学生的发现，既认识了“折文儿”“反文儿”两偏旁，又结合以前所学生字进行回顾，达到新旧知识的综合，巩固了识记效果。］ 二、观赏《美丽的星空》　　动画星星：小朋友们真棒！下面让我们一起游览美丽、神奇的夜空吧！　　1.观赏录像《美丽的星空》。  　　2.交流感受。　　师：参观了奇妙无穷的夜空你有何感受？想说些什么吗？  　[观赏星空录像既对以上学生的表现作出了肯定，又与单元内容相结合，渗透了观察、表达、审美意识。］ 三、学生自检　　师：小朋友，喜欢我们的语文课吗？喜欢语文课上的什么活动吗？快快拿起手中的笔，根据自己的情况，把文中的叶子涂上漂亮的颜色吧！　　1.学生自检。 　　2.我的智慧囊。  　　师：你有不喜欢的项目吗？如果有，我们应该怎么做呢？　　［评析：通过学生的自检，进一步引导认识语文，感受语文；并渗透同学间的互助意识。］ 四、拓展延伸“我与父母有个约定”――家长跟踪卡　　附：家长跟踪卡（略）　　[本单元的设计，本着把单元作为一个整体的原则，将语文天地中的各项活动有机地融入到课文的教学中，符合课标整体推进的原则。并在教学生字和课文的过程中，注意以学定教，根据学生的生活实际和年龄特点，设计了形式新颖、灵活多样的各种语文活动，在活动中促进学生的发展。并且特别注意了学生对资料的搜集和整理能力的培养。]