最新人教版八年级物理下册第11章第1节功

第十一章 第１节 功哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献” 呢？ 　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进， 则小车受到几个力的作用？ F支 Ｇ Ｆ F支 Ｇ F阻 F 对小车 做了功 Ｆ F支 Ｇ F阻 想想议议 水平地面上的物体受到几个力的作用？　叉车举高货物 F s 　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意 思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取 得了成效，说这个力对物体作了功。一、力学中的功 马拉车 F s F 分析上面两个做功的实例： 拉力对车做了功sF F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 一、力学中的功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力 的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了 功。 1．功的定义：（作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？ sF F F s F2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向 上移动的距离。 一、力学中的功 作用在物体上的力，物体在这个力的方 向上移动的距离。 2．做功的两个必要因素：没有做功（劳而无功） 人用力推打石头 而没推动 s＝0 F≠0分 析议一议 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书 做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对 讲台做功了吗？没有做功（不劳无功） 分 析 s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的 冰面上滑行议一议 （3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过 程中，人对球做功了吗？没有做功（劳而无功） 提箱子在水 平路上走 分 析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运 动方向垂直s s s 不做功 4．不做功的三种典型情况 （1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作 用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的。 一、力学中的功功＝力×距离 二、功的计算 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。 W = Fs 公 式2．功的单位和物理意义。 牛 （N） 米 （m） 焦耳 （J） 即：1 J＝1 N · m 二、功的计算 W = Fs 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m 的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳例1　在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J 50 N 100 N10 m 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？例2　某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为 （ ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D．0 D例3　起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后， 又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ 解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移 动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： 　W＝Fs＝Gh＝mgh 　　＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J物理上的“功”指什么？ 功的单位是什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 本课小结 功如何计算？1. 下列实例中,有力对物体做功的是(　 　) A.跳水运动员从跳台跳下 B.货物随水平传送带匀速移动 C.举重运动员举起杠铃停在空中 D.小球在光滑水平面上滚动 A 知能演练提升2. 一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体 分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上 沿力 的方向移动相同的距离s(如图所示),该力在这三个过 程中所做的功分别为W 1、W 2、W 3。关于它们之间 的大小关系说法正 确的是(　　) A.W 1