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有教无类 教学目的 一、领会孔子的教育思想。 二、累积文言文知识。 说一说 “无类”指什么？ 一、不分身份、地位均要教育。 二、不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育。 　　 子曰：“有教无类。” 【 注释 】 教，教育；类，类别；名词。 【 译文 】 孔子说：“人人我都教育，没有区别。” 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”  【 译文 】 孔子说：“中上等天赋的人，可以同他研究高深的学问；中下等天赋的人，不可以同他讨论高深的学问。” 选文 1 选文 2 　 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”  【 注释 】 斯，副词，就；诸，之乎；其，表反问语气。  【 译文 】   子路问道：“听到就去做吗？”孔子回答说：“有老父长兄健在，怎么能听到就去做呢？”冉有问道：“听到就去做吗？”孔子回答：“听到就去做！” 选文 3 　 　 公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” 【 注释 】 也，句中语气词；“进之”“退之”使动用法。 【 译文 】 公西华说：“仲由问‘听到了就去实践它吗’，您说‘有父兄活着’；冉求问‘听到了就去实践它吗’，您说‘听到就去实践它’。我有点糊涂，斗胆问问。”孔子说：“冉求平时做事退缩，所以我要推他一把；子路本事太大（容易冒失），所以我要让他退一步想想。” 　 子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？” 【 注释 】 旧，过往、过往；以告，应为“以之告” 【 译文 】 子张问道：“令尹子文三次当令尹这个官，没有高兴的脸色；三次罢免了他，也没有生气的样子。先前任令尹时的政事，一定把它告诉继任的令尹。他怎么了？”孔子说：“（他）算得上忠了。”子张说：“（那）算得上仁吗？”孔子答：“不晓得。哪里算得上仁呢？” 选文 4 　 “崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如？”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知。焉得仁？” 【 注释 】 至于，去到；之，到；焉，哪里。 【 译文 】 （子张问）“崔子杀了齐国的国君，大夫陈文子有马四十匹，却抛下离开齐国。到另一个国家，就说：‘这里的大夫就像我们齐国的大夫崔子一样啊。’于是离开这个国家。到了另一个国家，就又说：‘这里的大夫就像我们齐国的大夫崔子一样啊。’于是又离开这个国家。（您认为他）怎么样啊？”孔子说：“算得上清白了。”子张问：“算得上仁吗？”孔子说：“不晓得。哪里算得上仁呢？” 　 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也 。” 【 注释 】 反，类推。整句话省略了主语。 【 译文 】 孔子说：“若非弟子努力想弄明白某个问题却又弄不明白，就不去开导他，若非弟子想表达某种意思却又表达不出来，就不去启发他。举一个墙角作例子给弟子讲清楚，而弟子不能触类旁通推知另外三个墙角的情况，就不再去教他。” 选文 5 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学。” 【 注释 】 尝，曾经；以，来，用来。 【 译文 】 孔子说：“我曾经整日不吃，整夜不睡，来思考，没有好处，还不如去学习。” 选文 6 7【 原文 】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 【 译文 】 孔子说：“光读书而不思考就会上当受骗；光思考而不读书就会陷入危险。” 选文 7 8【 原文 】 子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。” 【 译文 】 孔子说：“颜回不是帮助我的人啊，对我说的话没有一句不喜欢的。” 选文 8 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“ 《 诗 》 云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言 《 诗 》 已矣，告诸往而知来者。” 选文 9 【 译文 】 子贡说：“贫穷却不阿谀奉承，富贵却不狂妄自大，怎样？”孔子说：“可以。不如穷得有志气，富得有涵养的人。”子贡说：“修养的完善，如同玉器的加工：切了再磋，琢了再磨，对吧？”孔子说：“子贡啊，现在可以与你谈诗了。说到过去，你就知道未来。” 子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“启予者商也，始可与言诗已矣！”    选文 10 【 译文 】 子夏问道：“美丽的笑容上面泛起一对酒窝，漂亮的眼睛闪闪转动，未染色的丝绸变成了艳丽的衣裳，这是说什么啊？”孔子说：“这是说绘画后于白色的底子。” 子夏说：“礼后于人的本性吗（就是说礼是施于人的本性上面的吗）？”孔子说：“启发我的是卜商啊！从现在开始可以跟他讨论 《 诗三百 》 了。“ 概括你从中得到的认识或启发 阅读与感悟 温馨祝福 请同学们把自己的学习心得写成小卡片 , 然后送给老师！