3 天窗1、为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的
慰藉？”
2、为什么说“这小小一方的空白是神奇的
？”
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅
盾是他的笔名，他是中国现代最著名
文学家之一。1896年7月出生于浙江
省桐乡县乌镇一个商人家庭。1981
年3月在北京病逝，临终前茅盾捐献
出自己一生的积蓄设立文学奖，专门
奖励优秀的小说创作者，这就是著名
的“茅盾文学奖”。作品有小说《子
夜》、《林家铺子》、“农村三部曲
”：《春蚕》《秋收》《冬》。抗战
时期，辗转于香港、新疆、延安、重
庆、桂林等地，发表了长篇小说《腐
蚀》、《霜叶红似二月花》、《锻炼
》和剧本《清明前后》等。 茅盾（1896—1981），主要作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜
》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路
》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》
等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现
代文学在长篇小说创作方面的成绩。PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT 素材：www.1ppt.com/sucai/
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乡下人在屋顶上面开一个小方
洞，装了一块玻璃，叫做天窗。乡下的房子
木板窗概括课文主要内容：
乡下人在屋顶上面开了一个小方洞，
装一块玻璃，就是天窗。在刮风下雨和晚
上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中
唯一的慰藉。天窗会使孩子们的想象丰富
起来。藉 蝙 蝠 霸 宙
jiè biān fú bà zhòu 慰藉 蝙 蝠 恶霸 宇宙
fúbiān zhòu bàjiè
扫荡 奇幻 联想 猛厉 阔达
慰藉——书籍 慰藉：安慰。
阔达：开阔，通达。猛厉 ：猛烈、有力。• 课文分为三部分
• 一、写天窗的来历。（ ）
• 二、写天窗是孩子们唯一的慰藉。（ ）
• 三、写小小的天窗是神奇的。（ ）
1-3
4-7
8-9乡下的房子，只有前面一排木板窗。
碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木
板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一
块玻璃，叫做天窗。
人们为什么要在屋面上开天窗呢？ 屋子里就黑得像地洞里似的。
造句：
……像……似的
•月亮圆得像玉盘似的。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在
雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而大人们
偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟
着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的
屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的
慰藉。孩子们跟着木板窗的关闭，也
就被关在地洞似的屋里了。
谁来说说这句话用了什么修辞手
法？把什么比作什么？为什么要
把屋子比作地洞，有什么好处？
把屋子比作地洞
好处
写
出
了
孩
子
们
极
其
不
情
愿
的
被
关
起
来 这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
慰藉
慰藉
jiè
安慰、抚慰藉 jiè (慰藉）
jí (声名狼藉）
书籍 “这时候”是指什么时候？请用曲线
在文中画出。
当（ ）的时
候，小小的天窗是唯一的
慰藉。 当（夏天阵雨来了，孩子们被大
人们关在地洞似的在屋子里）的时候，
当（晚上，你被逼着上床“休息”）的
时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 • 学习4-7自然段
1. 找一找，“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？
（1）请两个同学分别朗读两个事例。
（2）“慰藉”是什么意思?
（3）比较句子：
小小的天窗是唯一的慰藉。
小小的天窗是慰藉。
（读一读，你有什么不同的感受？）
唯一：只有一个，独一无二。 从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那
里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一
划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，
怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们
的威力比你在露天真实感到的要大十倍
百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起
来。
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。这小小的天窗为何是唯一的慰藉？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里
跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不
许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗
的关闭也就被关在地洞似的在屋子里 。这
时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
晚上，你被逼着上床“休息”的时候，也
许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地
从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，
小小的天窗又是你唯一的慰藉。
偏就不
顶
“到屋里来呀！”
逼 “休息”
偷偷地
许 作者却透过这
小小的天窗，进行大胆想象。于是，天
窗消除了他的寂寞和无聊，成了他心中
唯一的慰藉。难怪几十年后，作者还对
这小小一方空白念念不忘。
这小小的天窗为何是唯一的慰藉？
当夏天阵雨来了，孩子们被大人们关在
地洞似的在屋子里时候，当晚上，你被
逼着上床“休息”的时候， 那么小小的天窗又是如何给孩子们带来
慰藉的呢？透过这一方天窗，作者看到了什
么，想象到了什么呢？
默读课文第五和第七小节。用“——”
画出看到的，用波浪线画出想象到的。 小小的天窗（ ）。透过那小小的玻璃，
你会看见（ ），你想象到（ ）。 你会从那小玻璃上面的一颗星，一
朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻
的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条
黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也
许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫
头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界
的一切，立刻会在你的想象中展开。看到 想到
…… ……
雨脚在那里卜落卜
落跳带子似的闪电
一划
这雨，这风，这雷，这电，怎样
猛厉地扫荡了这世界，你想象它
们的威力比你在露天真实感到的
要大十倍百倍！
一颗星，一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山
似的、马似的、巨人似的奇幻的云
彩
掠过的一条黑影 也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜
莺，也许是恶霸似的猫头鹰…… 透过那小小玻璃，你会看见雨脚在
那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪
电一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、
这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想
象它们的威力比你在露天真实感到的要
大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的
想象丰富起来。
piē
瞥 这雨 这风 这雷
这电 雨脚在那里卜
落卜落跳，带子似
的闪电一划。
这雨，这风，这雷，这电，
怎样猛厉地扫荡了这世界，你想
象它们的威力比你在露天真实感
到的要大十倍百倍！ 雨脚
在那里卜
落卜落跳，
带子似的
闪电一划。
这雨，这
风，这雷，这
电，怎样猛厉
地扫荡了这世
界，你想象它
们的威力比你
在露天真实感
到的要大十倍
百倍！ 这雨，这风，这雷，这电，
怎样猛厉地扫荡了这世界，你想
象它们的威力比你在露天真实感
到的要大十倍百倍！
雨脚在那里卜
落卜落跳，带子似
的闪电一划。 透过那小小的玻璃，你可以
想象到这风（ ）地扫荡了这个世
界；这雷（ ）；这电（
）。它们的威力，比你在露天真
实感到的要大这么十倍百倍。一颗星，
无数闪闪烁烁可爱的星，……无数像山似的、马似的、
巨人似的奇幻的云彩
一
朵
云掠过的一条黑影
这也许是灰色的蝙蝠，也
许是会唱歌的夜莺，也许
是恶霸似的猫头鹰。 发挥想象：
透过天窗，我看见了（
），想象到（
）。 我会从那小玻璃上面的一颗星，
想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们
（ ）。
我会从那小玻璃上面的一朵云，
想象到无数奇幻的云彩，有的像（
）的山，有的像（ ）的马，有
的像（ ）的巨人。
像节日里放的烟火
高大 飞奔
憨厚 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑
影，想象到这也许是（ ），
也许是（ ），也许
是（ ）。
灰色的蝙蝠
会唱歌的夜莺
恶霸似的猫头鹰看到的 想到的
一颗星 无数闪闪烁烁可爱的星
一朵云 无数像山似的、马似的、
巨人似的奇幻云彩
掠过一
条黑影
灰色的蝙蝠，
唱歌的夜莺，
恶霸似的猫头鹰
数量
形状
夜间
活动
的动
物
像•3. 问：“在你无奈的时候，什么是你
的慰藉？”
•谈自己生活中排解不快的方法。也许
是读书？看电视？也许是摆弄什么小
玩具？•夏天，阵雨来了时，天窗给孩子们带来了怎样的慰藉
？
•（1）比喻句：透过那小小的玻璃，你会看见雨脚在
那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划。
•体会“卜落卜落” （声音轻巧） 闪电“带子似的、
一划”（动作快捷、利落）
•在作者的眼里雨点是可爱的，会跳跃，闪电像带子似
的，天窗外面多么有趣啊！天窗很小，看到的外面世
界也极有限，但小小的天窗给孩子们带来了丰富的想
象，从看到下雨想象到风声、雷电之声。 通过想象
忘却了内心的郁闷与无奈，得到了乐趣，得到安慰。
新知探究• 第4—5自然段
• 把（ ）比作（ ），形象地再现了屋子里的（ ）和（ ）。
• 所以联系上下文，我对“小小的天窗是唯一的慰藉”这句话有着这样的理解：屋子 地洞
黑 静
小小的天窗会使孩子们的想象活
跃起来，给他们带来快乐。 你会从那小玻璃上面的一颗星，一
朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻
的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一
条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，
也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的
猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世
界的一切，立刻会在你的想象中展开。 你会从那小玻璃上面的一颗星，一
朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻
的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一
条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，
也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的
猫头鹰——总之，美丽的神奇的夜的世
界的一切，立刻会在你的想象中展开。1、秋天来了，当你透过小小的（ ） ，
看见飞过的一只大雁，你会想到：
2、北风呼啸，当你透过小小的（ ） ，看
见一朵洁白飘逸的雪花，你会想到：
活泼会想的孩子从“无”中看出“有”，从“
虚”中看出“实”， 比任何他所看到的一切
更真切，更阔达，更复杂，更确实。 因为孩子们会从那小玻璃上面的一颗星，
一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无
数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；
孩子们会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想
象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的
夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美
丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在孩子
们的想象中展开。
为什么说“小小的天窗又是唯一的慰藉！” 为什么说“这小小一方的空白是神奇的
”？
（因为）它会使你看见了，若不是有了
它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想
到了，若不是有了它你就永远不会联想到的
种种事件！
（因为）有了它，你就会想到宇宙的秘密；
有了它，你就会联想到种种事件！
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！ 发明这“天窗”的大
人们，是应当被感谢的。
因为活泼会想的孩子们，
会知道怎样从“无”中看
出“有”，从“虚”中看
出“实”，比任何他看到
的更真切，更阔达，更复
杂，更确实！
“天窗” 为什么说发明“天窗”的大人们，是
应该被感谢的？
因为活泼会
想的孩子们会知
道怎样从“无”
中看出“有”，
从“虚”中看出
“实”，比任何
他看到的更真切，
更阔达，更复杂，
更确实！
1、引号的作用是什么？
2、怎样才能从“无”中看出 “有
”，从“虚”中看出“实”呢？
特殊含义
靠丰富的想象 “天窗”是想象的翅膀
“天窗”是心灵的慰藉
“天窗”是快乐的源泉
“天窗”是孤独时的朋友
“天窗”是启迪智慧的老师
“天窗” 是开启创造之门的钥匙
……
“天窗”是什么？ 从“天窗的样子”及“天窗
成了孩子门唯一的慰藉”两个
方面概括课文的主要内容。
这篇课文主要写了乡下人在屋面开
一个小方洞，装一块玻璃，形成天窗，
在夏天阵雨来了，孩子们被关进地洞似
的屋子里时和晚上孩子被逼上床“休息
”时，天窗成了引发孩子们展开丰富想
象的地方，是孩子们唯一的慰藉，我们
应该感谢发明天窗的大人。 •为什么说“小小的天窗是孩子们唯
一的慰藉”呢?
• 孩子们被关在地洞似的屋里的时候，
天窗给漆黑的屋子带来了仅有的光明，
通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云
彩，使孩子们的想象丰富起来，天窗成
了心灵飞翔的窗户，孩子们唯一的安慰。
合作探究
写在书里140页。• 读第8—9自然段 。
深入探究
1.理解第8段。为什么说“这小小的一方空白是
神奇的”？
它指的是（ ）。这句话的意思是
因为有了天窗，你才会看见各种宇宙的秘密，
才会联想到重重的事件。
天窗2.“天窗”、“有”、 “无” 、 “虚” 、“实”为什么要加引号？
“天窗” 指一切想象的机会。
“无”和“虚”是指没有的，虚无的。
“有”和“实”是指由看到的景物所想
象到的。
3.第9段的意思：
因为孩子们的想象是丰富多彩的，
所以想象的比看到的更真切，更复杂，
更确切。 2 为什么说天窗是神奇的呢？
•因为天窗使孩子们产生了
丰富的想象，而且比实际
看到的还要更多更好，所
以说天窗是神奇的。
写在书里
139页• 现在我们知道了要想象得好，首先要仔细观察。
• 作者根据看到的事物想象相关的事物，根据看到事物的大小、颜色、形状数量、声音……等多角度展开想
象，这样的想象会更加丰富。
五、体会文章中的想象 学完了这篇文章，这时候你觉得天窗还是乡下屋子房顶那一扇小小的玻璃窗吗？它是什么？ 本文写孩子们借助屋中的天窗观看外面的世界，并
由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们对大自然
奥秘的好奇与向往，同时表现出他们丰富的想象力和
创造力。
小结对下面的句子理解有误的一项是（ ）
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“
虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复
杂，更确实！
A.这句话是说天窗能激发孩子们的想象力。
B.“无”是指天窗中没有看到的东西，“有”是通过天窗想象到
的东西。
C.“实”是真实存在的，指从天窗中看到的实景。
D.孩子们从天窗中看不到的东西，能通过想象得到；他们从虚
幻的东西中能想象到各种具体的形象。
C
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