小公鸡和小鸭子PPT课件

5 小公鸡和小鸭子和 跟；与，表并列绿草丛中鲜花开，两个伙伴来玩耍。 第1课时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一块儿 捉虫子 急得直哭 河边 不行 淹死 不信 跟着 忽然 喊救命 身边 一块儿 捉虫子 急得直哭 河边 不行 淹死 不信 跟着 忽然 喊救命 身边 sǐ hékuài zhí 读一读 zhuō xínɡ jí xìn ɡēn hū hǎn shēn门前大桥下，游过一群鸭 身 喊 忽 块捉急河 直行 死 信 跟很-ㄔ+ = 跟快 - 忄+ = 块 熟字换偏旁 提土旁 足字旁 带“ ”的字多与土地有关 带“ ⟻ ”的字多与脚有关⟻ 踢 跨 蹄 坡 埂 坑 埋他 地 河 说 也 听 哥 亻 土 他 地 也 写一写上下结构 独体 左右结构 他 地 河 说 听 哥 也 我是按字的 结构分类的。结构： 部首： 书写指导： 左右 dì 地 重点字书写指导 左窄右宽。“也”的横折钩要穿 插到“ ”的横和提中间，竖弯 钩稍圆润。结构： 部首： 书写指导： 左右 氵 左窄右宽。“ 氵”呈弧形，不在 一条直线上；“可”中的“口” 在横中线与竖中线交叉的位置。 hé 河读课文，课文写了哪几件事？ 小公鸡捉虫子给小鸭子吃 小鸭子救下落水的公鸡 小公鸡、小鸭子在草地上玩耍 互相帮助 友好相处语猜 谜 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。 嘴巴尖尖， 头顶皇冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 第2课时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuài r chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。  用“一块儿”说话。 开篇交代主人公 还可以怎么说？ 一同 一起 友谊深厚 tā men zǒu jìn cǎo dì lǐ xiǎo ɡōnɡ jī zhǎo dào 他 们 走 进 草 地 里。小 公 鸡 找 到 le xǔ duō chónɡ zi chī de hěn huān xiǎo yā zi zhuō 了 许 多 虫 子，吃 得 很 欢。小 鸭 子 捉 bú dào chónɡ zi jí de zhí kū 不 到 虫 子，急 得 直 哭。 吃 得 很 欢 急 得 直 哭 草地里捉虫 ￿￿￿￿对比鲜明，说明 小公鸡擅长捉虫 点击图片，观看视频吃得很欢 急得直哭 吃得 急得 跑得 飞得 唱得 爬得 津津有味 飞快 专注 冒汗 很高 缓慢 说一说 xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi jiù 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 就 ɡěi xiǎo yā zi chī 给 小 鸭 子 吃。  小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子会说些什么？ 指小鸭子捉不到虫，急得直哭 小公鸡关心、帮助朋友 公鸡弟弟，谢谢你捉虫给我吃！嘴巴尖 用嘴啄虫 脚趾尖细 且分开, 利于抓刨 嘴巴扁 啄虫费劲 脚趾间有蹼 相连，不利 于抓刨 为什么小公鸡可以捉到虫子，小鸭子却 捉不到？ tā men zǒu dào xiǎo hé biān xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú ɡěi nǐ chī 他 们 走 到 小 河 边。小 鸭 子 说：“公 鸡 弟 弟，我 到 河 里 捉 鱼 给 你 吃。” 地点转换 有礼貌 小鸭子知恩图报 小河边对话 小鸭子擅长捉鱼、会游泳 xiāo ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù xiāo yā￿￿zi￿ 小 公 鸡 说 :“我 也 去。”小 鸭 子 shuō bù xínɡ bù xínɡ nǐ bú huì yóu yǒnɡ huì 说：“不 行，不 行，你 不 会 游 泳，会 yān sǐ de 淹 死 的。 小公鸡想同小鸭子一样去河里捉鱼 坚决不让朋友下水 点明不让下 水的原因 爱护、关心朋友安危（想去捉鱼的迫切） （着急、担心、劝说） 读一读，演一演 （热情） 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 我也去。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！小公鸡为什么不能下水、不会捉鱼？ 嘴尖 爪子尖细 且分开，无法 划水 嘴扁 脚趾间有 蹼，能划水。点击图片，观看视频 xiǎo ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn zài xiǎo 小 公 鸡 不 信，偷 偷 地 跟 在 小 yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ 鸭 子 后 面，也 下 了 水。 想一想：小公鸡不会游泳却偷偷下了水， 会怎么样呢？ 任性、淘气又不听劝告 瞒着小鸭子下水小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡不想让小鸭子发现，写出了小公鸡 的调皮、淘气 比一比 xiǎo yā zi zhènɡ zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán tīnɡ jiàn xiǎo 小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，听 见 小 ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ tā fēi huài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī shēn 公 鸡 喊 救 命。他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身 biān， rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ de bèi shànɡ 边 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。 小鸭子救援有力 小河中救友 不听劝告，遭遇危险 行动迅速，奋力抢救 事情 出乎意料小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小鸭子以最快的速度游过去救小公鸡， 体现了小鸭子一心救友的急切。 比一比 xiǎo ɡōnɡ jī shànɡ le àn xiào zhe 小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 duì￿￿xiǎo￿yā zi shuō yā zi ɡē ɡe 对 小 鸭 子 说：“鸭 子 哥 哥， xiè xie nǐ 谢 谢 你。” 感激、有礼貌 小公鸡得救 小公鸡偷偷下水，差点淹死，你从中明白 了什么？  从小公鸡和小鸭子身上，你学到了什么？ 听取别人善意的劝告 懂得规避风险 朋友间应 互帮互助 知恩图报， 懂得感恩 取长补短小公鸡 小鸭子 不会游泳会捉虫 不会捉 会游泳 帮助喂 救 小公鸡和小鸭子 互相 本文讲了小公鸡和小鸭子一起玩，小 公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落 水时救小公鸡的故事，体现了伙伴间互相 帮助、友好相处的情感。拓展发散 拓展一 拓展二拓展一 拓展二拓展一含有动物的成语 一石二鸟 指鹿为马 笨鸟先飞 亡羊补牢 鸡同鸭讲 九牛一毛 羊入虎口 一马平川 鸡犬不宁 拓展二 yì一、比一比，再组词。 也（ ） 可（ ） 他（ ） 河（ ） 地（ ） 哥（ ） 河水他人 也是 可以 土地 哥哥二、根据课文内容选择正确答案序号。 1.小公鸡会（￿￿￿￿），但不会（￿￿￿￿）、（￿￿￿￿ ）；小鸭子会（￿￿￿￿）、（￿￿￿￿），但不会（￿￿￿）。 ①捉鱼￿￿￿②捉虫￿￿￿③游泳 2.小鸭子是怎样救小公鸡的？（￿￿￿） ￿￿￿￿￿￿①让小公鸡坐在自己的背上。 ￿￿￿￿￿￿②让小公鸡跟在自己的后面。 ② ① ③ ① ③ ① ②朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 朗读指导：本课朗读有两个重点：一是读好“不”的 声调。“不”的本调是四声，在单独使用、用在词句末尾 或非四声字前时仍读四声，在四声字前读二声，在动补结 构的词语中间或相同词语中间读轻声。二是读好小公鸡和 小鸭子的对话。读时想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动 作，体验角色的情感。如小鸭的两句话分别读出热情、担 忧的语气，小公鸡的两句话分别读出迫切、感激的语气。 读一读，比一比。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 tōu 我发现这两组句子的后一句分别加了“ 偷偷地”“飞快地”三个字形容小公鸡和小 鸭子当时的状态。这样写，可以使句子的表 达更形象、更精彩，让我们更能体会当时小 公鸡调皮、淘气的样子和小鸭子救小公鸡的 急切心情。1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.和同桌演一演本文讲述的故事。 3.全班交流学完本文的收获。