《白鹅》PPT课件【部编版】.pptx

￿15.白鹅 ￿第1课时 人教部编版·四年级（下册）1.认识“看、嚣、吭、吠”等13个生字，会写“馆、吠、 促、颇”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。(重点) ￿学习目标一￿只￿顺￿风￿船， 白￿篷￿红￿船￿头， 划￿起￿两￿只￿桨， 湖￿上￿四￿处￿游。　￿￿ ￿￿(打一动物) 猜一猜 谜底（￿￿￿￿）鹅￿￿￿￿咏鹅 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 唐朝骆宾王七岁就作了一首 儿诗《咏鹅》，大家还记得 吧！一起比比谁背诵得更好。￿《咏鹅》这首耳熟能详的诗给我们描 绘了一幅白鹅戏水图。在丰子恺老先 生的笔下白鹅又是什么样子的呢？今 天，我们就走进课文来了解一下吧。￿￿白鹅——丰子恺￿丰子恺(1898￿—1975)￿，中国画家、文学家、 美术和音乐教育家。￿浙江桐乡人。曾任上海中 国画院院长、中国美术家协会上海分会主席。 主要作品：《丰子恺漫画》《音乐入门》《缘 缘堂随笔》等。 作者简介￿￿￿￿￿￿￿鹅：动物名。鸟纲、鸭科家禽。头大，喙扁阔， 前额有肉瘤。颈长，体躯宽壮，龙骨长，胸部丰满， 尾短，脚大有蹼。羽毛白或灰色，喙、脚及肉瘤黄 色或黑褐色。嗜食青草，耐寒，合群性及抗病力强。 生长快，肉质美。寿命较其他家禽长。体重4一15 千克。年产蛋数不等。能筑巢，孵化期30一31￿天。 小资料我会认 看￿￿￿￿嚣￿￿￿￿吭￿￿￿￿￿吠￿￿￿促￿￿￿￿颇￿￿￿￿奢 侈￿￿￿￿苟￿￿￿￿侍￿￿￿￿窥￿￿￿￿伺￿￿￿￿供 pōcùfèi shē gōngkuīgǒu shì chǐ sì kān xiāo háng字源识记法 识字方法 “嚣”会意字，“页”表示人头，人首。四个“口”表示 四周令人心烦意乱、耳聒头痛、喧闹嘈杂的噪声。本义： 喧哗，声音响而闹哄。 金文 篆文 简体标宋吭 háng（引吭大叫￿) 多音字 kēng（一声不吭￿) 造句 鹅看到我来喂食大都引吭（háng）大叫，只有最小的那只 一声不吭（kēng）。角 jué（角色￿) 多音字 jiǎo（鹿角￿) 造句 我在舞台剧中扮演了一个小角（jué）色，道具是一对美丽 的鹿角（jiǎo）。供 gōng（提供￿) 多音字 gòng（口供￿) 造句 在犯罪嫌疑人的口供（gòng）中提到了为他提供（gōng）作 案工具的人。我会写 gǒu pì 侍 cù 促 催促 督促 pō 偏颇 颇为 jù 戏剧 剧本 苟且 苟安 譬如 譬喻 shì 侍奉 侍候￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ fèi 譬颇 剧 苟吠 ￿狂吠 ￿犬吠￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ guǎn 馆 饭馆 宾馆我会写 fù mǐn jié áng gōng 附近 附和 脾胃 脾虚 灵敏 机敏 敏捷 便捷 昂扬 昂起 提供 供给 脾附 供敏 捷 昂 pí tiān 添加 增添 添组词 狂吠￿￿￿犬吠￿￿￿狗吠￿￿￿￿ 造句￿ 狗见到陌生人时，往往会狂吠不已￿ 。吠 fèi 笔顺 写法￿ 左窄右宽，“犬”的撇捺要写得舒展￿￿￿ 些。组词 苟且偷生￿￿￿￿￿￿蝇营狗苟 造句￿ 平日生活中，有原则的人宁愿死得有 尊严也不愿苟且偷生。苟 gǒu 笔顺 写法￿“艹”字头不要写成“⺮”字头，底下 是“句”，不要写成“旬”。组词 敏捷￿￿￿机敏￿￿￿敏锐￿￿￿￿ 造句￿ 他身手敏捷，做什么事都不会拖拖拉 拉，所以他成了大家的好榜样。 敏 mǐn 笔顺 写法￿“母”中间的横左边出头稍长，右边￿￿￿ ￿￿稍短。叫嚣：大声叫喊吵闹。 造句：尽管敌军在对岸厉声叫嚣，但并没有影响我军的士气。 引吭大叫：本文指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。 造句：一群鹅引吭大叫着冲进池塘。 局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。 造句：他第一次参加演讲，显得局促不安。 词语解释三眼一板：￿比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板， 从不改变。 造句：他说起话来总是慢条斯理，三眼一板，十分清楚。 扬长而去：大模大样地离开。本文指狗偷食完鹅的食物后大模 大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。 造句：吃完饭，他钱也不付就扬长而去了。 词语解释1.把课文读2—3遍，读准字音，读通句子。 2.想一想：白鹅给你留下了怎样的印象？ 自读提示课文中哪句话写了作者对白鹅的感受 ？ “好一个高傲的动物 ”￿朗读第1自然段，找出表现白鹅高傲的词语。 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我 的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放 在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼， 我一看这姿态，想道：“好一个高傲的 动物！”从叫声、步态和吃相三个方面来写￿ 想想：课文从哪些方面具体写了白鹅的高傲？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 想想：课文主要围绕哪一句话来写￿？ 这句话既是文章的中心句，统领全文，集中概括了鹅高傲的特 点，又是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还 引起了下文“鹅的叫声……”，使文章衔接自然，条理清楚。￿结构梳理 叫声 步态 吃相 ￿￿￿白鹅 （姿态） 高傲表示看的词语 ￿左顾右盼￿￿￿￿￿￿￿￿左右扫视￿￿￿￿￿￿￿熟视无睹￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿面面相觑 ￿望穿秋水￿￿￿￿￿￿￿￿偷眼观瞧￿￿￿￿￿￿￿侧目而视￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿目不转睛￿￿￿￿￿￿ ￿目不暇接￿￿￿￿￿￿￿￿视而不见￿￿￿￿￿￿￿手快眼疾￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿目光游移 ￿目不斜视￿￿￿￿￿￿￿￿登高望远￿￿￿￿￿￿￿东张西望￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿昂首望天￿￿￿￿￿￿￿表示大叫的词语 ￿厉声叫嚣￿￿￿￿￿￿￿￿引吭大叫￿￿￿￿￿￿￿厉声叫骂￿￿￿￿￿￿￿￿￿昂首大叫￿￿￿￿￿￿ ￿鬼哭狼嚎￿￿￿￿￿￿￿￿呼天抢地￿￿￿￿￿￿￿声嘶力竭￿￿￿￿￿￿￿￿￿大吆小喝￿ ￿大喝一声￿￿￿￿￿￿￿￿大吼大叫￿￿￿￿￿￿￿大喊大叫￿￿￿￿￿￿￿￿￿大呼小叫 ￿神哗鬼叫￿￿￿￿￿￿￿￿大声疾呼￿￿￿￿￿￿￿大肆咆哮￿￿￿￿￿￿￿￿￿吼三喝四￿￿￿￿￿￿￿一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。 √ √ √√ √ 供养不周 净角（jué jiǎo） 狂吠（fèi quǎn ） 侍候（sì shì） 郑重（zhèng zhèn） 引吭大叫￿（háng kàng） （gōng gòng）√二、比一比，组成词。 吠（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿促（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿奢（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿ 突（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿捉（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿著（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿ 侍（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿苟（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿伺（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿ 待（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿拘（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿词（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿ 狂吠 捉弄 奢侈 ￿突然 急促 著名 侍候 苟且 伺机 词语拘束￿等待￿15.白鹅 ￿第2课时1.了解丰子恺先生是怎样写出鹅“高傲”的特点。(重点) 2.通过多种形式的朗读，体会到作者运用对比、拟人、明贬 实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 (难点) ￿学习目标叫声、步态和吃相三个方面 通过上节课的学习，这你认为这是一 只怎样的白鹅呢？  一只高傲的白鹅 它的高傲还表现在哪些地方呢？今天，我们继续学习《白鹅》一文，从鹅的叫声、 步态和吃相三个方面去感受它的高傲吧。白鹅——丰子恺￿作者是怎样把“叫声”写具体的？  ￿默读第3自然段，找出你认为能表现白鹅高傲的词。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵 斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养 狗，它也能看守门户。后来我看到果 然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声 叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ￿叫声鹅不仅叫声高傲，它的步态也是那么与众不同。 小声读读第4自然段，你能想象出鹅的步态是什么样的 吗？  鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促(cù)不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧 里的净角出场。 ￿步态 “大模大样”形容傲慢、满不在乎的样子。作者运用拟 人的修辞方法，用鸭的“步调急速”“局促不安”反衬￿ “鹅的步调从容，大模大样”，有大家风范。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地 写出了白鹅步调的从容，更显出了白鹅的步伐中透出的不可 一世的傲慢。 净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的 男性人物。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不 让，竟伸过颈子来咬你一口。 ￿步态 “傲然”“毫不相让”￿“竟”直接写出了白鹅站着 的高傲样子，使一个傲气十足的白鹅形象跃然纸上。作者怎样仔细观察鹅的吃相？是怎样具体描写的？默读 第5-7自然段，哪些词语或句子，使你感受到了它的高 傲呢？￿吃相 我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一 样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可 口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一 丝不苟。 可笑￿￿￿￿￿“譬如”是比如的意思。用“譬如”举例，不厌其烦 地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在 循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时必 须有一个人在旁边侍候的原因，鹅的高傲尽显其中了。 ￿吃相 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大 踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过 泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭 馆里的堂倌一样。 作者以堂倌自喻，有意降低自 己的地位，显示鹅的尊贵。￿￿￿￿因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每 逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 ￿￿￿￿“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的 亲昵和叙述中的煞有介事，表现了作者对鹅的喜爱之情。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首 大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。 从鹅的神态、叫声及作者的“站着侍候”表现了鹅的 高傲。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非 有一个人侍候不可，真是架子十足！ “架子”指自高自大装腔作势的作风。这里用来形容 鹅的派头，明贬实褒。结构梳理 白 鹅 分说 ￿总说￿￿￿￿高傲的动物￿￿￿￿￿ ￿步态￿￿￿从容不迫￿￿大模大样 吃相￿￿￿三眼一板￿￿一丝不苟　　　　　　　　　　　　　　　 叫声￿￿￿严肃郑重￿￿厉声呵斥 个 性 鲜 明 架 子 十 足概括主旨 本文从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅的高傲特点进行了 具体的描述，表达了作者对白鹅的喜爱之情。 写作特点 1.用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情。 2.观察动物时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等方面￿￿￿￿ ￿￿￿抓特征细致观察。 3.运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为，进行生动￿￿ ￿￿￿描写。 4.运用比喻和对比突出事物特征。 关于鹅的诗句 ￿￿￿￿￿题鹅 ￿￿￿￿￿￿￿李商隐 眠沙卧水自成群， 曲岸残阳极浦云。 那解将心怜孔翠， 羁雌长共故雄分。 ￿￿￿￿鹅赠鹤 ￿￿￿￿￿￿￿白居易 君因风送入青云， 我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌， 请看何处不如君。一、补充词语并选词填空。 ￿￿￿￿￿￿￿一（￿￿￿）不苟￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿（￿￿￿）长而去   ￿￿￿￿￿从容不（￿￿￿） ￿￿￿￿￿￿慢（￿￿￿）斯（￿￿￿）￿￿￿￿￿￿（￿￿￿）促不安￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿(￿￿￿￿￿￿￿￿)如也 1.李老师对待工作(     ￿￿￿￿￿￿)，很受大家的敬佩。 2.小玲说话(     ￿￿￿￿￿￿)，遇事(     ￿￿￿￿￿￿)，我特别喜欢她。 3.他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些(    ￿￿￿￿￿ ￿)。￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿从容不迫￿￿￿￿￿ 一丝不苟 慢条斯理 ￿局促不安￿￿￿￿￿ ￿迫￿ 条 ￿扬￿丝 ￿局 ￿空空￿￿理二、按要求改写句子。 1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ 2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句)  ￿￿￿ 3.鹅真是架子十足。（改为反问句） ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ 它挺着脖子。 ￿难道鹅不是架子十足吗？￿ 即使狗在鹅身后追，鹅也决不举步奔跑。三、根据句子的意思准确地选择字义￿。  １.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（　）￿ 　　￿￿空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。￿ ２.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去， 让鸡、狗偷饭吃。（　）￿ 　　￿胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。 ￿⑤￿￿￿ ②￿￿￿￿￿