第三课 愉快的劳动

第三课  愉快的劳动 教学目标：1、能学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。2、能认真听赏《铁匠波尔卡》，并能与他人合作，用身势动作表现打铁的“趣”与“乐”。3、能与同学配合，学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。4、在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。教学重点：能学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能模拟剪羊毛的声响及节奏为歌曲伴奏。能与同学配合，学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。教学难点：    在接龙视唱的活动中，能较准确地拍击乐曲节拍，能流畅地识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。教学准备：CAI课件、电子琴、电脑教学课时：三课时教学过程：                          第一课时一、组织教学：1、听音乐进教室。2、师生问好。 二、情境导入：师：劳动可以创造成美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来认识一下劳动的人们吧。1、引导学生看图片，讲内容、读儿歌。   工人叔叔敲铁锤：叮叮叮咚   农民伯伯割稻子：嚓嚓嚓嚓   司机叔叔开汽车：嘀嘀嘀哒   环卫工人在扫地：刷刷刷刷师：我们来读一读这劳动的节奏吧！2、全班同学读节奏 三、新课教学：师：下面，我们一块儿听一首歌曲，看看这首歌曲中的人们在干？他们的心情是怎样的？1、初听歌曲师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛的节奏：2/4  X  0 | X  0 | X  X | X  0||2、引导学生随节奏做剪羊毛的动作。师：这真是一派欢乐的景象。小朋友们都在欢乐剪着羊毛，让我们用剪子的“咔嚓”声来模唱一下这首歌，好吗？3、用“咔嚓”声来模唱歌曲。师：这首歌曲中有一个刚才我们练习了的节奏“X?X”出现了很多次，你注意到了吗？请各组同学分别找一找和唱一唱。4、分组找附点节奏，唱乐谱。5、全班跟琴唱谱6、学生轻声读词。7、教师简介澳大利亚。8、学生轻声跟唱歌词。9、分组互相纠错。 四、参与表现师：从歌声中，你们觉得澳大利亚的小朋友们在剪羊毛时，心情怎样呢？（全班同学自由发言）好的，我们就用这样的心情来唱一唱这首歌好吗？    1、引导同学们有感情地演唱歌曲。2、分组用剪羊毛的动作和声音“嚓”为歌曲伴奏。3、请同学们上台表演唱。 五、总结 第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好 二、情境导入师：上节课我们认识了很多劳动的人们，还和澳大利亚的小朋友一起剪和羊毛，下面我们一起来听听这个房子里的人在干嘛？美妙的音乐从房子里传出来，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。1、初听《铁匠波尔卡》，学生回答问题。三、新课教学师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？2、请同学们说一说3、介绍乐曲的曲名、作者。师：有同学见过打铁吗？打铁的时候发出“叮叮咚咚”的声音多有意思啊，我们用“叮咚”来唱一唱好吗？4、用“叮咚”模唱主旋律。5、打铁的节奏：2/4 X  XX |X  XX | XX  XX| X  X ||师：同学们做得真不错，让我们都来当当小铁匠吧。6、全班同学和首《铁匠波尔卡》的音乐，按节奏参与伴奏。 四、参与表现师：听，《丰收之歌》唱响了！1、播放《丰收之歌》师：丰收的时候，我想每一个劳动人民都是很开心的对吗？我们也来为他们庆祝他们的幸福好吗？2、进行《你唱我唱大家拍》的音乐活动。五、总结                                   第三课时 一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入师：前面，我们用剪刀参与了剪羊毛的活动，用小铁锤参与了打铁的活动。你们还知道一些什么劳动工具吗？1、请同学们说一说三、新课教学师：原来同学们还认识这么多的劳动工具啊！那我们听一听，这首歌里唱的是什么呢？1、听范唱《我爱我的小镰刀》。师：我们一起来唱一唱好吗？2、用“lu”模唱歌曲3、全班轻声跟唱歌曲。4、全班轻声读词。5、分声部演唱歌曲6、全唱全曲。四、参与表现师：小镰刀有一些什么样的作用啊？（请同学们自由发言）难怪小朋友们这么喜爱它。我们一起用欢快的声音来唱一唱，好吗？1、引导学生有感情地演唱歌曲。2、请同学们上台来表演唱。五、总结