4.三月桃花水 PPT课件(部编版).pptx
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4.三月桃花水 PPT课件(部编版).pptx

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时间:2020-12-23

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资料简介
4.三月桃花水第一课时 1.会认本课3个生字,理解生字组成的词语。 2.朗读课文,能边读边想象课文描写的画面。 3.能结合上下文或利用工具书理解课文中词 句的意思,在阅读中积累词语与优美的句 子;体会作者遣词造句的妙处。 同学们,伴随着这 首美妙动听的音乐, 我们听到了涓涓流水 声,今天让我们一起 去欣赏同样美丽的三 月桃花水吧!刘湛秋:男,1935年出生, 安徽芜湖人,当代著名诗人,翻 译家,评论家,《诗刊》前副主 编,中国散文诗学会副会长。 代 表作品:《雨的四季》、《中国 的土地》等。绮丽 qǐ 琦绘 纨绮子弟 hè 和 附和 谈心  tán 谈话 秉烛夜谈 应和 绮 谈 一唱一和读一读下面的句子,看看你有什么发现? 那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉 机的鸣响; . 和 hé hè (和平) (应和) 加点的字 是多音字,一 定要注意它的 读音哟! 读一读:今天,我们能生活在和( )平年代,多幸福! 钟楼上悠扬的乐曲奏起来了,他使劲吹着口哨应 和( )着。 hé hè . .照射。 细微,细小。 盘旋;绕来绕去地活动。 鲜艳美丽(多用来形容风景)。 很满意地沉浸在某种境界或思想活动 中。 试着把词语和意思连起来! 【回旋】 【映照】 【陶醉】 【纤细】 【绮丽】 再读课文,想一想课文主要从哪两方 面来描写三月桃花水? 桃花水的声音 桃花水的样子第二课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过仔细的观察和学习了解大自然的变化, 培养热爱大自然的美好情感,感受生活的美 好。让我们走进课文,一起去聆听三月桃花水 那动人的声音吧!  是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什 么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 比喻句。把桃花水 比作“明洁的丝绸”, 写出了桃花水的颜色。 比喻句。“小铃铛”发出的是清脆的 声音,写出了桃花水流动的声音很动听。是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边 ? 找出文中的比喻句,试着仿写一下吧! 我也会比喻句:是什么颜色,像一团红红的火 焰,盛开在公园的花坛里?  啊,河流醒来了! 拟人句,是指河里的冰化了。“啊”是 一个感叹词,即写出了作者对河流醒过来的兴 奋之情,又写出了对桃花水的期盼之情。三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。有一千朵 桃花,点点洒在河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。 “点点”则描写了一千多桃花星 星点点洒在河面的场景,美丽繁多。 拟人句,写桃花水流动的样子和 颜色。“绮丽”写出了水的颜色多。  桃花点点酒窝回旋  三月的桃花水,是春天的竖琴。 把三月的桃花水比作春天的竖琴, 能够弹奏出各种美妙的声音。  那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的 低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着 岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声…… 排比句,同时第一、二个分句也是拟人句, 充分写出了三月桃花水的美妙声音。桃花水的声 音不是一层不变的,既有鸣响之声,也有低语之 韵,还有丁咚作响……那变化多端的声音,同样 是作者喜爱桃花水的原因之一。美妙声音  三月的桃花水,是春天的明镜。 比喻句,把三月的桃花水比作春 天的明镜,赞美了春水的清澈和可贵。 读一读,找一找,三月桃花水“看到了”哪 些景物呢?   它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂 柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边, 水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片 片花瓣…… 拟人句,充分写出了三月桃花水中映出的美 丽景色。这几个分句借桃花水的眼睛写了蓝天、 白云、燕子、垂柳,还有一群姑娘,表现了春天 欣欣向荣的景象。平静画面 思考:作者把三月桃花水比作竖琴和明镜, 表达了他怎样的感情? 把三月的桃花水比作春天的竖琴,比作 春天的明镜,既赞美了春水的可贵,同时向 我们揭示了春天已经悄悄地向我们走来的信 息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱。 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。 这句话运用比喻和对偶的修 辞手法,写出了桃花水两岸的美 景,这一切因为桃花水而美丽。描写水的诗句 1.天门中断楚江开,碧水东流至此回。 ——唐 李白 《望天门山》 2.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ——南宋 陆游 《游山西村》 3.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——唐 李白 《赠汪伦》 思考:你能想象出这些诗句所描写的画面吗 ? 本文把三月桃花水比作竖琴、明镜,抒发了 作者对春天和大自然的热爱。通过学习本文,我 也懂得了在写作中可以运用多种修辞手法,能够 将事物描写得更形象,为文章添彩。 《三月桃花水》是一篇优美的抒情(      ), 按“____________”的结构,运用了(      )(       )(       )等修辞手法,歌颂了春天,歌颂了生活, 赞美了大自然的美景。 朗读课文,填一填: 散文 总分总 比喻 拟人 排比对偶句是诗歌和散文中常出现的句式,请你也 想一句对偶句吧!   再不值一提的功劳都给予褒奖, 再微不足道的过错都予以处罚。

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