琥珀 PPT课件【部编版】.ppt

5 琥珀 琥珀：是距今4500— 6500万年前的松柏科植物的 树脂滴落，掩埋在地下千万 年，在压力和热力的作用下 石化而成，故又被称为“树 脂化石”或“松脂化石”。 导入一导入二 猜谜语 头戴红帽子， 身穿绿袍子。 走路哼曲子， 停下捋须子。 （打一昆虫） 先修十字街， 后造八卦台。 主人堂中坐， 恭候客人来。 （打一昆虫） 蜘蛛苍蝇 朗读课文，读准字音，思考：本文主要 讲了什么内容？ 课文以讲故事的方式，通过合理的想象， 叙述了琥珀形成及被发现的过程，推测了发 生在几千万年前的故事的详细情形。 初读课文初读课文琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 冲刷 澎湃 推测 详细 琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 冲刷 澎湃 推测 详细 字词学习字词学习 我会读捡琥珀 琥 珀 嗡 脂 拭 澎埋番俯渗 湃 扎怒 吼 脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋 刷 测 详 我会写结构： 部首： 书写指导：“日”窄长；“向”撇取势要 陡，横折钩要拉开。 shǎnɡ 晌 重难点字书写指导 左右 日结构： 部首： 书写指导：左部横斜；右部中竖起笔稍高， 撇捺伸展。 là 辣 左右 辛词语解释 【澎湃】 【挣扎】 【黏稠】 【前俯后仰 】 形容波浪互相撞击。 用力支撑。 又黏又稠。 身体前后晃动。多形容因困倦、 大笑、酒醉等原因而站立不稳。课文解读课文解读 再读课文，说说课文围绕这块琥珀， 写了哪几方面的内容。 琥珀的形成 琥珀的发现 琥珀的特征和价值这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？ 松脂球 化石松脂球的形成 读课文第1～9自然段，说说松脂球的 形成过程。思考：要形成这个奇特的松脂 球，必须具备哪些条件？ 几千万年前的一个夏天，一只小苍蝇 飞进了松树林中，停在一棵老松树上，一 只蜘蛛悄悄地爬过来，想捕食小苍蝇。就 在蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂滴下 来，将它们都包住了。松脂继续滴下来， 积成了一个松脂球。 用自己的话说说松脂球的形成过程。 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕 的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好 落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 这个松脂球的形成，是一个非常奇妙 的巧合。 词句品读：• 天气热，因为只有在炎热的夏天里，松 树才能渗出松脂。 • 松树老，因为只有老松树才能渗出这样 一大滴一大滴的松脂。 • 苍蝇和蜘蛛正好挨得非常近，一大滴松 脂正好滴下来把它们一齐包住。 奇特的松脂球形成的条件：化石的形成 读课文第10～12自然段，思考：松脂 球变成化石需要哪些条件？ 几万年，几十万年，几百万年，时间 一转眼就过去了。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫 上来，逼近那古老的森林。 时间漫长 地壳变化 有一天，水把森林淹没了……只有那 些松脂球，淹没在泥沙下面。 泥沙掩埋淹没森林松脂球变成化石的条件： 时间漫长 地壳变化 淹没森林 泥沙掩埋琥珀的形成 琥珀的发现 琥珀的特征和价值琥珀是怎样被发现的？ 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子 赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把 它挖了出来。琥珀的形成 琥珀的发现 琥珀的特征和价值这块琥珀有什么特征？ 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍 旧好好地躺着……它们的腿的四周显出好 几圈黑色的圆环。 苍蝇和蜘蛛这块琥珀有着怎样的价值？ 从那块琥珀，我们可以推测发生在几 千万年前的故事的详细情形，并且可以知 道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和 蜘蛛了。 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以 推测发生在几千万年前的故事的详细情形” ？ 科学家根据这块琥珀的特点，从两个方 面进行了推测，第一，这个特殊的松脂球的 形成，离不开四个条件：炎热的夏天，太阳 光很强烈；在松树林里，许多老松树渗出松脂；苍蝇和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂凑 巧滴在它们身上，把它们一齐裹住；松脂不 断往下滴，将苍蝇和蜘蛛重重包裹在里面， 最后形成了松脂球。第二，这个松脂球变成 化石——琥珀，同样也需要四个条件：漫长 的时间；地壳的运动——“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”；松树林被海水淹没；松 脂球淹没在泥沙下面成了化石。这样就能推 测出发生在几千万年前的故事的详细情形。 读了这篇课文，你学到了用怎样的方 法去认识茫茫的未知世界？ 我们可以在已经了解到的事实和已经 掌握的知识的基础上，展开合理的想象， 来推测未知的事物。时间漫长 地壳变化 奇特的松脂球 推 测 琥 珀 化石 天气热 松树老 苍蝇、蜘蛛 板书设计板书设计课堂小结课堂小结 《琥珀》这篇科学小品文以讲故事的方 式，通过合理的想象，叙述琥珀形成及被发 现的过程，推测了发生在几千万年前的故事 的详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣， 增加了我们对于化石的科学知识的了解。拓展延伸拓展延伸 拓展一 拓展二见微以知萌，见端以知末。 ——《韩非子·说林上》 【译文】看到事物微小的迹象，就知 道其发展的苗头，看到事物的开端就知道 事物的结局。 拓展一拓展二 琥珀欣赏怒（ ） 吼（ ） 脂（ ） 拭（ ） 餐（ ） 划（ ） 渗（ ） 挣（ ） 测（ ） 一、给下列生字组词。 怒吼 随堂练习随堂练习 吼叫 松脂 拂拭 美餐 划船 渗透 挣扎 测试 本文先写了 ____________________________，然后写 __________________，最后介绍了 ________________。 二、根据课文内容填空。 琥珀形成的时间、条件和 过程 琥珀被发现的经过 琥珀的科学价值三、词语积累。 【描写时间飞逝的词语】 光阴似箭 白驹过隙 岁月如流 日月如梭 急景流年 乌飞兔走 转瞬即逝 弹指之间 俯仰之间 稍纵即逝 时光荏苒 似水流年1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 搜集关于琥珀的资料，说说你对琥珀 的了解。 课后作业课后作业6 飞向蓝天的恐龙 导入一 导入二 恐龙：古爬行动物。蜥龙类和鸟龙类的 通称。生活在陆地和沼泽附近，繁盛于中生 代，在中生代末期灭绝。曾支配全球陆地生 态系统超过1.6亿年。恐龙的种类繁多，有60 来种。 导入一马门溪龙霸王龙三角龙剑龙导入二 返回 盘点五大类鸟恐龙 朗读课文，读准字音，说说课文的主要 内容。 本文再现了______________的演化过程。 既揭示了__________________________的重 大发现，唤起我们对探索科学领域的兴趣， 也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。 恐龙变成鸟类 科学家们在古生物研究方面 整体感知整体感知笨重 迟钝 谈起 鸽子 毫不相干 不仅 末期 描绘 隧道 繁衍 形态 吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新 笨重 迟钝 谈起 鸽子 毫不相干 不仅 末期 描绘 隧道 繁衍 形态 吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新 字词学习字词学习 我会读寻找恐龙 钝 仅 描 隧 衍 吨 斤 颅 膨 捷 栖 辟 崭多音字 （ ）放假 （ ）假如 jià jiǎ假 （ ）降落 （ ）投降 jiànɡ xiánɡ降 （ ）试卷 （ ）卷尺 juàn juǎn卷笨 钝 谈 鸽 毫 末 描 隧 态 吨 斤 膨 肢 翼 辟 我会写结构： 部首： 书写指导：左部略短；右部竖折折钩宜正。 ɡē 鸽 重难点字书写指导 左右 鸟结构： 部首： 书写指导：左部上提；右部上紧下松。 pì 辟 左右 辛连一连 笨重 繁衍 五彩斑斓 毫不相干 指事物之间没有任何 的关联性，互不相干。 形容灿烂多彩。 逐渐增多或增广。 庞大沉重，不灵巧。再读课文，给课文划分层次结构。 课文解读课文解读 第一部分（1）：写在中生代时期，恐龙的 一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿。 第二部分（2）：写科学家们历经百年的不 懈努力，终于在辽西有了重大发现。第三部分（3～4）：写恐龙飞向蓝天的演化 过程。 第四部分（5）：写科学家们的美好愿望—— 希望找到更多、更充分的证据，全面揭示恐 龙飞向蓝天的历史进程。提出假说 寻找证据 演化过程 美好愿望 恐龙和鸟分别是什么形象？你认为它 们有关系吗？ 恐龙 鸟 凶猛、笨重、迟钝 轻灵、五彩斑斓 毫不相干 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的 演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 用词准确 恐龙的某一分支，而不是全部。一支 漫长 很长时间，而不是突如其来。 词句品读科学家们提出了什么假设？ 在研究了大量恐龙和鸟类化石之后， 科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关 系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。提出假说 寻找证据 演化过程 美好愿望 早在19世纪，英国学 者赫胥黎就注意到恐龙和 鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处。 骨骼结构有许多相似之处。 20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全 世界的研究者们欣喜若狂。 有羽毛印痕的恐龙化石。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。 为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？ 辽西的发现为该项研究提供了强有力 的证据，推进了此项研究的进展，因此， 说它是“点睛之笔”。提出假说 寻找证据 演化过程 美好愿望恐龙的庞大家庭 繁衍生息的情 况 它们的特点 角度 第一代恐龙 大小似狗，后腿有力 大小 读课文第4自然段，完成下列表格。繁衍生息的 情况 它们的特点 角度 形态各异的 庞大家庭 两足奔跑 温顺可爱，以植物为食 生活 习性 身体 形态 性情 四足行走 身长几十米，重达数十吨 身材小巧，体重不足几公斤 凶猛异常，茹毛饮血繁衍生息的 情况 它们的特点 角度 猎食性恐龙 体态、习 性、体表 的不断变 化 身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 慢慢具备滑翔、飞行能力想一想： 作者为什么要这样详细地介绍恐龙的 “庞大家族”？ 说明恐龙飞向蓝天的演化过程。 在复述文章内容的时候，思维导图会有 很大的帮助。请用思维导图的形式，简要概 述恐龙飞向蓝天的演化过程。恐龙 第一种恐龙 两亿四千万 年前 形态各异的 庞大家族 数千万年后 学会飞翔 飞向蓝天 身体变小 长出羽毛 一种是树栖的恐龙在树林之间跳跃、降 落，慢慢具备了滑翔的能力，并最终能够主 动飞行； 另一种是生活在地面上的带羽毛的恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。 对于恐龙“飞行”问题，作者给出了哪 两种推测？提出假说 寻找证据 演化过程 美好愿望 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同 类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐 龙长出羽毛、学会飞翔，演化为鸟类的漫 长历史过程。怎么理解这句话？ 这句话是说科学工作者十分希望在现有 资料与条件的基础上，力争通过科学技术手 段，将其演变的全过程形象直观地展现在世 人面前。 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。第一种恐龙 庞大家族 猎食性恐龙 演变成鸟类 科学 发现 恐龙演变成鸟类：令人惊奇 科 学 发 现 历 史 进 程 飞 向 蓝 天 的 恐 龙 演变 过程 美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的 历史进程 19世纪：提出假说 20世纪：辽西大发现 板书设计板书设计课堂小结课堂小结 本文再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的 演化过程，既揭示了科学家们在古生物研 究方面的重大发现，唤起我们探索科学的 兴趣，又向我们开启了一扇探索古生物的 科学之门。拓展延伸拓展延伸 拓展一 拓展二恐龙之最： 世界上最高最重的恐龙——极龙 世界上最长的恐龙——地震龙 世界上头骨最大的恐龙——牛角龙 世界上蛋最大的恐龙——高脊龙 拓展一始祖鸟 始祖鸟是一些有羽毛印痕的兽脚类恐龙化 石标本的统称，曾经被认为是最早及最原始的 鸟类。1862年，始祖鸟化石的发现似乎确认了 达尔文的理论，并从此成为恐龙与鸟类之间的 关系、过渡性化石及演化的重要证据。 拓展二 穿越时空suì dào（ ），人们发 现：有些恐龙bèn zhònɡ（ ）、chí dùn（ ），重达数十dūn（ ）；有 些恐龙则身材小巧，脑颅pénɡ（ ）大， 前zhī（ ）越来越长，能像鸟yì（ ） 一样拍打。 一、读句子，在语境中写字词。 隧道 随堂练习随堂练习 笨重 迟钝 吨 膨 肢 翼 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家 们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系， （ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 二、课内阅读。 而且 不仅根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐 龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。  在括号里填上合适的关联词。  早在19世纪，英国学者赫胥黎就有了什么 发现？ 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。三、课外阅读。 自然界有趣的现象 有人特别爱观察，在自然界发现了许 多有趣的现象。 加拿大的作物管理专家比特曼曾研究 发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼 喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这 种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管 在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气 压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从 而发出“哭泣”的声音。 对于植物为什么会像动物一样“哭泣”， 美国科学家从化学的角度作出了解释。他们认 为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内 的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，同 样能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产 生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制 “疼痛”和医治创伤的良药。 ……根据短文，在下边正确的说法后面画“√”。  西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤 害了它。 （ ）  美国的科学家从化学的角度对“哭泣”作 了解释。 （ ）  植物“哭泣”，是因为体内的茉莉酮酸转 化成了亚麻酸。 （ ） √1. 复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 2. 搜集关于恐龙的资料，做成知识卡片。 课后作业课后作业