猫 PPT课件【部编版】.ppt

12 猫导入一 儿歌欣赏 《猫咪别淘气》你喜欢猫吗？导入二 猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平 衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度， 白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能 看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放 出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关， 猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。 你了解猫吗？走近作者 老舍（1899—1966），满族， 原名舒庆春，字舍予，北京人。中 国现代小说家、剧作家，曾获得“ 人民艺术家”的称号。 主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂 》《猫城记》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。初读课文 朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫 给你留下了怎样的印象？ 性格古怪 淘气可爱很乖 无忧无虑 贪玩 尽职 屏息凝视 蹭 稿纸 丰富多腔 咕噜 解闷 蛇 遭殃 花盆 枝折花落 生气勃勃 很乖 无忧无虑 贪玩 尽职 屏息凝视 蹭 稿纸 丰富多腔 咕噜 解闷 蛇 遭殃 花盆 枝折花落 生气勃勃 字词学习 我会认猫的玩具虑 职 屏 蹭 稿 腔 殃 折忧 贪 职虑 解 蛇 遭闷 屏 殃 盆 蹭 勃 我会写 稿 腔结构： 部首： 书写指导： tān 贪 重难点字书写指导 上下 “人”的撇捺宜舒展，有覆盖 之势。 人结构： 部首： 书写指导： pén 盆 上下 上下分布均匀，最后一笔横宜 长些，托住上部。 八尽力做好本职工作。 （ ） 变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗 细各异，富有变化。 （ ） 充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、 精力旺盛的样子。 （ ）  根据意思写词语。 尽职 生气勃勃 变化多端课文解读 细读课文1-3自然段，说一说：猫的性 格是怎样的？ 什么都怕却又勇猛敢斗 贪玩却又老实、尽职 温柔可亲却又一声不出 古怪 说它老实吧，它的 确有时候很乖。它会找 个暖和的地方，成天睡 大觉，无忧无虑，什么 事也不过问。 贪玩却又老实、尽职 可是，它决定要出去 玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不 肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天 一夜不回家呢？句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 “任凭”是“无论，不管”的意思，这句 话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了 猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 请同学们用“任凭……也……”写一句话。 例：任凭家长怎样教育他，他也改不了打 游戏的不良习惯。 可是，它听到老鼠的一 点儿响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个 钟头，非把老鼠等出来不可！ 写出了猫等老鼠的耐心与决心， 突出表现了猫的尽职尽责。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短 不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 撒娇、耍赖 万般喜爱 温柔可亲却又一声不出比较句子，品味句子：  在你写作的时候，跳上桌来，在 稿纸上踩印几朵小梅花。  在你写作的时候，跳上桌来，在 稿纸上踩几个小脚印。 比喻 不仅写出了脚印的形状，更体现了作 者对猫的喜爱。一声不出、极其冷漠 它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。 写出了猫在不高兴时的冷漠表现。胆 小 它什么都怕，总想 藏起来。 勇 猛 可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。 什么都怕却又勇猛敢斗 读第4自然段，用“_____”画出描写 满月的小猫淘气可爱的句子。淘气可爱 一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。 它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！ 生气勃勃 天真可爱 思考：作者是从哪几个方面来展现 满月小猫的可爱的？  什么东西都玩；  玩起来不怕摔跟头，也 不怕疼；  胆子越来越大，逐渐开 辟新的游戏场所。猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。 猫儿猫儿真有趣， 又可爱来又淘气， 爱到院子做游戏， 什么都是好玩具， 枝折花落人不气， 生气勃勃主人喜。猫的性格古怪，主要表现在： 既（ ）又（ ） 既贪玩又（ ） 既胆小又（ ） 高兴时，（ ） 不高兴时，（ ） 满月时（ ） 猫 的 性 格 总 结 贪玩 尽职 勇猛 比谁都温柔可亲 一声也不出 老实 淘气可爱 你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看 出来。 作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩” “不回家”等短语，说明他已经把猫当作家里 的一个成员。“说它老实吧，它的确有时候很 乖”“说它贪玩吧……又是多么尽职”，这些 句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在 稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸 弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花”，可见其爱 之深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细 各异，变化多端”，把猫的叫声形容得悦耳动听， 作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小 猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。板书设计 古 怪 性 格 多 变 顽 皮 可 爱 贪玩 温柔可亲 什么都怕 老实 尽职 一声不出 勇猛敢斗 性格 矛盾 淘 气 耍个没完没了 胆子越来越大 抱着花枝打秋千 生气 勃勃 猫主旨概括 本文真实、具体地写出了猫的古怪 性格和小猫满月时的淘气、可爱，字里 行间流露出作者对猫的喜爱之情。拓展延伸 拓展一 拓展二拓展一 谢周文之送猫儿 黄庭坚 养得狸奴立战功，将军细柳有家风。 一箪未厌鱼餐薄，四壁当令鼠穴空。老舍与猫 老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里 都有猫的影子。他写《猫城记》的灵感就源 于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在 《又是一年芳草绿》里也写道：“世界确是 拓展二更‘文明’了，小孩懂事懂得更早了，可是 我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小 猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然 它也许是个神猫。”从他“不养神猫”这点， 可以看出他尊重猫性，懂得猫性。随堂练习 wú yōu wú lǜ _________的猫性格有些古 怪。它有时tān wán ____，有时jìn zhí ____ ；有时丰富多qiānɡ __地叫唤几声，好像在给 自己jiě mèn ____；有时用身子cènɡ __你的 腿，或是跳到床上踩印几朵小梅花；有时在院 落里上窜下跳，那些花草可就zāo __了yānɡ __。 一、读拼音，写词语。 无忧无虑 贪玩 尽职 腔 解闷 蹭 遭 殃（1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗 细各异，变化多种多样。（ ） （2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满 生机与活力，天真可爱！（ ） 二、将句中画线部分换成文中的词语。 变化多端 生气勃勃【描写性格的词语】 温柔可亲　 活泼开朗　 和蔼可亲　 多愁善感　 少言寡语　 胆小怕事 成熟稳健　 优柔寡断　 刚直不阿　 正直无私　 圆滑世故　 风趣幽默 三、词语积累。课后作业 1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 搜集阅读其他描写猫的优秀文章，并说说 与本课有什么不同。14 母 鸡 导入一 导入二导入一 返回 老舍先生家的猫古怪调皮， 惹人喜爱。 他家的母鸡也很有特点， 让我们一起来看看吧！导入二 朗读课文，读准生字词。思考课文主要讲 了什么内容？ 本文以作者对母鸡的 情感变化为线索，记叙了 一只母鸡保护、照顾、养 育鸡雏的事。 初读课文讨厌 嘎嘎 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒手 成绩 聋子 孵出 警戒 歪头 咕咕 啄东西 汤圆 消瘦 掘地 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨 我会认字词学习 讨厌 嘎 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒手 成绩 聋子 孵出 警戒 歪头 咕咕 啄东西 汤圆 消 掘地 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨疙 砸金蛋 瘩 侮 恶 啄 伏 聋 哼 啼 凄讨 坝 忠厌 戒 咕 汤歪 毒 掘 伏 绩 啼 我会写 孵 警结构： 部首： 书写指导： yàn 厌 重难点字书写指导 半包围 “厂”的撇左伸；“犬”的捺 舒展。 厂结构： 部首： 书写指导： dú 毒 上下 上三横间隔要均匀；“母”的 横要长而平。 母形容没完没了地抱怨、诉说。 趁人没有防备的时候。 戒备。 幼小的鸡。 A.趁其不备 B.鸡雏 C.如怨如诉 D.警戒 A C D B课文解读 课文中有两句话直接表明了作者对母 鸡的态度，找出来，并思考：是什么促使 作者的态度发生了巨大的变化的？ 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 作者一开始为什么讨厌母鸡？找出相 关语句。 我一向讨厌母鸡。 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再 嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由， 讨厌！…… 无病呻吟欺软怕硬 它永远不反抗公鸡。有时 候却欺侮最忠厚的鸭子。更可 恶的是遇到另一只母鸡的时候， 它会下毒手，趁其不备，狠狠 地咬一口，咬下一撮儿毛来。 不反抗 欺侮 下毒手 狠狠 地咬拼命炫耀 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也 会被它吵得受不了。 夸张：对母鸡进行了讽刺，淋 漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。讨 厌 无病呻吟 欺善怕恶 拼命炫耀 嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩 不反抗 欺侮 可恶 下毒手 趁其不备 狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发了狂， 恨不能让全世界都知道它这点儿成绩； 就是聋子也会被它吵得受不了。 思考：结合前三个自然段的理解，作者为 什么讨厌母鸡？ 可是，现在我改变了心思，我看见一只 孵出一群小雏鸡的母鸡。 既是文章内容的转折， 也是作者情感的转折，同 时引出了下文。 过渡句我不敢再讨厌母鸡了。 作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什 么促使作者的态度发生了巨大的转变。 因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的 负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表 现出来的伟大母爱所震撼。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声， 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作 战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。 负责、勇敢 歪着头 挺着身儿 看看前 看看后 咕咕地警告 假若有别的大鸡 来抢食，它一定出击， 把它们赶出老远，连 大公鸡也怕它三分。 勇敢 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 慈爱 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心呵护， 体现了母爱的伟大。我会说： 当母鸡发现了一点儿可 吃的东西，就咕咕地紧叫， 好像在说：“____________ __________________。” 它教鸡雏们啄食，掘地，用土 洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡 雏们有的便爬在它的背上，啄它的 头或别的地方，它一声也不哼。 辛苦、慈爱 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫， 顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得 起来看看，是不是有了黄鼠狼。 我会说： 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶 尖锐，顶凄惨，好像在说：“　　　　　　　。 ” 负责 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了 一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。 思考：怎样理解 这段话？ 这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之 情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结； 第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出 天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母 亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所 震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。 我不敢再讨厌母鸡了！ “不敢”一词表达了作者怎样的情感？ 他此时已不是简单的喜欢，而是对无 私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。讨厌 不敢讨厌（尊敬、赞美） 情感上 猫 母 鸡 喜 爱 讨厌——尊敬、赞美 都有一个过渡句 结构上 小猫满月的时候更 可爱。 可是，现在我改变了心 思，我看见一只孵出一 群小雏鸡的母鸡。 写法上 都通过动作神态描写，写出了动物的特点。 比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在 写法上各有哪些特点？伟 大 的 母 亲 真 正 的 英 雄尊敬 赞美 负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大的母亲 尽职 尽责 讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 浅薄、媚俗母鸡 板书设计主旨概括 本文以作者自己的情感变化为线索，描 写了他对母鸡前后态度的变化, 塑造了一个 无私无畏、日夜操劳的伟大鸡母亲的形象， 表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及对 母爱的赞颂之情。拓展延伸 拓展一 拓展二拓展一 返回 歌曲欣赏 《烛光里的妈妈》游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 拓展二【译文】 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶 制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀， 怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子 女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了 春晖般的慈母恩情呢？A.疙瘩（ɡē）　　　欺侮（rǔ） B.可恶（wù） 耳聋（lōnɡ） C.雏鸡（chú） 啄食（zhuó） D.凄惨（qī） 成绩（jī） 一、下列加点字的读音正确的一项是（ ）C 随堂练习1. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩；就 是聋子也会被它吵得受不了。（ ） 2. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的。（ ） 3. 我怎敢再讨厌母鸡？（ ） 二、写出下列句子运用的修辞方法。 夸张 比喻 反问爱子心无尽，归家喜及辰。 ——[清]蒋士铨 三、积累阅读。 【译文】母亲爱子女的心是无穷无尽的， 我回到家里时，母亲是多么高兴啊！1. 文中有许多精彩的词句，找出来，抄 一抄。 2. 课外搜集一些有关母爱的故事，与同 学们分享，并谈谈感受。 课后作业