《 清贫》PPT课件（部编版）.ppt

松竹梅，岁寒三友； 廉正清，为官三要。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路12 * 清贫作者简介 方志敏（1899—1935），江西弋阳 人。中国无产阶级革命家、军事家。 1935年8月6日在江西南昌英勇就义。 主要作品：《可爱的中国》等。字词学习 筹集 矜持 被俘 金镯 威吓 裤裆 企望 彼此 汗褂裤 深山坞 筹集 矜持 被俘 金镯 威吓 裤裆 企望 彼此 汗褂裤 深山坞 jīn fú zhuó hè dānɡ chóu qǐ 读一读 bǐ ɡuà wù筹 矜 俘 吓 企 彼 裆 坞 褂 镯 识字开花_____文中指（生活）节约，不奢侈。 _____花费钱财过多，享受过分。 _________端庄严谨，毫不马虎。 _________为公共的利益而舍弃个人的利益。 _____热烈盼望。 _____用威势来吓唬人。 在文中找到相应的词语。 朴素 奢侈 矜持不苟 舍己为公 热望 威吓￿￿￿￿自由读课文，用一句话概括本文的主要 内容。 初读课文 本文主要写了方志敏一生清贫，被捕 时身无分文的故事。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路￿￿￿￿快速浏览课文，说一说：课文是按照什 么结构来写的？ 总——分——总四人一组，自学课文。 • 找出描写人物动作、语言、神态的语句， 体会人物的心理活动。 • 和同学交流你对“清贫”的理解。课文精讲 自由读1自然段，说一说：这一段有 什么作用？ 总起全文，概括“我”的生活非常 清贫。读2自然段第一句话： 就在我被俘的那一天——一个最不 幸的日子，有两个国方兵士，在树林中 发现了我，而且猜到我是什么人的时候， 他们满肚子热望在我身上搜出一千或八 百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类 的东西，发个意外之财。 思考：为什么国方兵士一抓到方志敏， 就认为能从方志敏的身上得到钱财？ 因为在国民党中，当大官的人都有钱， 所以在国方兵士的心中，像方志敏这样当 大官的人也是有钱人。读一读第2—8自然段中读一读描写两个兵 士动作、语言、神态、心理活动的语句， 解决问题。 （1）找出这些句子中的动词。 （2）把他们说的话画上横线。 （3）圈出描写他们神态的词语。 （4）找出对他们的心理活动描写。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路• 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到 袜底，除了一只时表和一支自来水笔， 一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起 来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿 出来。 • 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到 袜底，除了一只时表和一支自来水笔， 一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起 来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿 出来。 示例：• 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴 弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开 一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼 光盯住我，威吓地吼道： 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴 弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开 一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼 光盯住我，威吓地吼道：• “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我 是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一 面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤 裆过细地捏，总企望着有新的发现。 • “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我 是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一 面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤 裆过细地捏，总企望着有新的发现。• 动词：拿、拉、抛掷、盯住、威吓、吼、 说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、 转、抢夺、望、命令。 • 描写国方兵士神态的词语：激怒、凶恶、 企望、失望、怀疑而又惊异。 你从描写国方兵士的动作“摸”“捏” 到“威吓”等动作中体会到了什么？ 这些动作描写形象地再现了国方兵士的 贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到 下都是以发财为目的的。从中我也理解了方 志敏所说的“我不比你们国民党当官，个个 都有钱”。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把 你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我 确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财， 是想错了。”我微笑着，淡淡地说。国方兵士：蛮横、凶恶、卑鄙。 方志敏：从容淡定。 从这些对话中，你看出了国方兵士和方 志敏各自怎样的特点？ 读第7自然段，说一说：方志敏说的话是 怎样运用对比手法的？ 方志敏把国民党官员与共产党干部加以 对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛民财、 盘剥百姓的丑行，赞美共产党员恪守清贫的 美德。“个个都有钱”，指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人 如此。“一个铜板也没有”，强调共产党干 部的“清贫”。“不是为着发财”，阐明革 命者的宗旨：不为个人谋利益，要为天下谋 幸福。 自由读第9自然段，思考：为什么要补充 叙述方志敏的“家底”与“传家宝”？ 直接说明共产党员“清贫”到了什么程 度。进一步说明了共产党是清贫的，共产党 员的家里家外都是清贫如洗的。 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命 者能够战胜许多困难的地方！ 齐读第10自然段，文中的哪一个段落与 这一段落相呼应？这种写法有什么好处？ 与第1自然段首尾呼应。强调舍己为公、 清贫、洁白朴素是共产党的美德，给人留下 深刻的印象。 在人物描写的方法上，运用了语言、动 作、神态描写。在事件的选择上，将主要事 件和补充事件相结合。在表现手法的运用上， 采用了对比和侧面烘托相结合的手法。这样 使主题突出，人物形象鲜明。 通读全文，说一说：作者使用了哪些方 法使人物形象丰满起来？ “清贫”在本文中可以理解为“贫困而 有节操”。本文用这个词作标题，概括了文 章的主要内容，表明本文赞美的是共产党员 恪守清贫的崇高品质。 你是如何理解课题“清贫”的？总述：经手百万——用于革命 分述 总述：清贫，洁白朴素——战胜困难的地方 忠 于 革 命 的 精 神 共 产 党 员 的 美 德 清 贫 板书设计 积蓄 一只时表 一直自来水笔 一个铜板都没有 财产 几套旧的汗褂裤 几双缝上底的线袜 舍 己 为 公 矜 持 不 苟 本文作者通过对自己个人积蓄与财产 两方面情况的叙述，让读者深刻体会到了 他舍己为公、甘于清贫的革命精神。 课堂小结拓展延伸 芙蓉楼送辛渐 [唐] 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。1. 搜集关于“清廉”的成语或古诗，摘 抄下来。 2. 有人说方志敏“清”而不“贫”，你 同意吗？请谈谈你的看法。 课后作业