《草船借箭》PPT课件【部编版】.ppt

5.草船借箭 1 第 1 课 时 人教部编版·五年级（下册）1.学习本课“瑜、忌、督”等10个生字，会写“妒、忌、曹、督” 等13生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，了解课文内容，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功 的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。（难点） 学习目标 同学们，大家读过《三国演义》吗？都能说出其中 的哪些故事呀？ 认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？yú jì dū 瑜 忌 督 我会认 màn 幔 líng zhài lèi nà nǔ chéng 翎 寨 擂 呐 弩 丞葛 （gě )姓葛  （gé )纠葛 多音字 委 （wěi )委托  （wēi)委蛇擂 （lèi )擂台  （léi )自吹自擂 多音字 呐 （nà )呐喊  （nè) 呐钝我会写 嫉 忌 曹 委 惩 鲁 遮 私 寨 擂 呐 插 督组词 忌日  忌恨  忌惮 造句：歹徒肆无忌惮地冲进了 金银店铺。 忌 jì 笔顺 我会写组词 曹操  闲曹  曹好 造句： 赤壁之战，曹操的 人马损伤大半。 曹 cáo 笔顺 我会写组词 惩罚  惩治  惩办 造句： 他的行为已经触犯 了法律，应该受到 惩罚。 惩 chéng 笔顺 我会写组词 鲁莽  鲁直  鲁钝 造句： 他是一个很鲁莽的人。 鲁 lǔ 笔顺 我会写组词 私人  走私  私自 造句：法官要严格依法办事， 不能掺杂私人感情。 私 sī 笔顺 我会写组词 山寨  村寨  边寨 造句： 半山腰有一座小山寨。 寨 zhài 笔顺 我会写组词 擂台  打雷  擂鼓 造句： 孔明教把船只头西尾 东,一带摆开,就船上擂 鼓呐喊。 擂 lèi 笔顺 我会写组词 呐喊  唢呐  声呐 造句： 运动场上，欢呼声、 呐喊声此起彼伏。 呐 nà 笔顺 我会写组词 插旗  插秧  插缝 造句： 新设计的插秧机不久 即可使用。 插 chā 笔顺 我会写文章主要讲了什么？ 思考讨论  周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天 造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操 借箭成功，使周瑜心服口服 。 通读全文，说说文章的主要层次是什么。 思考讨论一、（1-2）周瑜让诸葛亮造箭。 二、（3-5）诸葛亮准备造箭。 三、（6-9）诸葛亮借箭。 四、（10）诸葛亮借箭成功。 整体感知：一、标注拼音。 诸葛亮   （        ）                             惩罚       （        ）   救援       （         ）    弩箭       （         ） gě chéng yuán nǔ二、熟读全文，画出你喜欢的句子，并说说为什么喜欢。5.草船借箭 1 第 2 课 时1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的 人物性格中体会文章首尾呼应的作用。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，体会诸葛亮“草船借箭” 的智慧。（难点） 学习目标    通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层 次。这节课，我们一起来接着品读这篇文章。 读全文，思考以下问题。 1 .草船借箭的过程？        逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸  2.草船借箭的结果是什么？          如期交货、周瑜叹服。   齐读第1段，思考：什么叫“妒忌”？ 对才能、名誉、地位或境遇等比自己好 的人心怀怨恨。 默读课文2-4段，找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有成 竹、料事如神的句子，用“—”画下。1.希望你能借船的两侧让我用。 2.希望你借给我一些船，每只船上要有军士与许多草把子。 问：两个句子有什么区别？用哪句好？为什么？ 第二句用了具体物体，写出了诸葛亮对船的 具体要求。用第二句好，表现了诸葛亮对计划早 已成竹在胸。  说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发？ 因为四更时候，江上大雾弥漫。      正因为江上大雾弥漫，诸葛亮在天还没亮时， 把船靠近曹军水寨，他是怎样布船的？  船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。      当曹军一万多个弓弩手，一齐朝草船上射箭， 箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒 取乐。        周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢? 智商：周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是 “借”箭。         胸襟：周瑜心胸狭窄，妒贤嫉能，而诸葛亮宽厚待 人，善于把握全局。         考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地 理的能力诸葛亮都要胜于周瑜。 草船借箭成功的原因有哪些？ 诸葛亮精通天文气象。        诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。        诸葛亮考虑周全，安排巧妙 。写作特点 1.情节生动，扣人心弦。 2.注意用人物的语言表示人物的心理，展开矛盾 冲突，因而人物形象鲜明。文章板书 神 机 妙 算 才 智 过 人 草 船 借 箭 识地理——顺水行船 准备 3-5 起因 1-2 识鲁肃——借助帮忙 嫉妒：设计陷害 经过 6-9 晓天象——以雾为障 知曹操——逼寨受箭 结果 10 叹息——我不如他才干  —（      ）   推却—（      ） 惩罚—（        ）   吩咐—（        ）  近义词 才智 处罚 推辞 反义词 惩罚—（      ）   齐全—（       ） 秘密—（      ）    奖励 短缺 叮嘱 公开 想一想。 1.接龙复述故事。 2.把文本演绎成课本剧。1.诸葛亮的鹅毛扇 —— 神秘莫测 2.诸葛亮三气周瑜 —— 略施小技 3.诸葛亮借箭 —— 有借无还 4.诸葛亮用兵 —— 神出鬼没 5.诸葛亮哭周瑜 —— 假戏真做 歇后语 6 景阳冈 1 第 1 课 时 人教部编版·五年级（下册）1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会 写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在 句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，理解课文内容，了解武松打 虎的经过。（难点） 学习目标同学们，你们了解《水浒传》吗？ 认识武松吗？ 知道的请举手，说说你们是怎么知道的。 认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？wù guǐmóu liàng qiàng cuān 勿 诡谋 踉 跄 蹿 我会认 kuà 胯 pī 霹 lì lūn sù páo xiào chuí 雳 抡 簌 咆 哮 锤 bó 泊 sū 酥 qià 恰 kuài 筷踉 （liàng)踉跄  （liáng)跳踉 多音字 跄 （qiàng )踉跄  （qiāng)跄跄抡 （ lún )抡才  （lūn )抡刀 多音字 泊 （bó )停泊  （pō) 湖泊冈 饥 恰 榜 谋 诡 坠 膛 泄 截 拳 喘 府 我会写 拖 酥组词 山冈  冈峦  岩冈 造句： 皑皑的白雪覆盖着大 地和山冈。 冈 gāng 笔顺 我会写组词 饥饿  饥荒  饥民 造句： 大雪封山了，猴子 在饥饿中挣扎着。 饥 jī 笔顺 我会写组词 恰好  恰恰  恰如其分 造句： 你来的恰好，中午 饭刚刚做好。 恰 qià 笔顺 我会写组词 城府  政府  府邸 造句： 市政府决定把一家 化工厂搬迁到郊外。 府 fǔ 笔顺 我会写组词 榜单  放榜  榜首 造句： 小明努力苦读，今年 考上榜首。 榜 bǎng 笔顺 我会写组词 谋划  阴谋  谋取 造句：班长经常为老师出谋划 策。 谋 móu 笔顺 我会写组词 诡异  诡奇  诡计 造句： 夜幕降临的海上，森 罗万象，神秘而诡异。 诡 guǐ 笔顺 我会写组词 拖地  拖延  拖把 造句： 他有拖延的毛病。 拖 tuō 笔顺 我会写组词 胸膛  开膛  上膛 造句： 他解开上衣，坦露着 胸膛，跨马而去。 膛 táng 笔顺 我会写组词 泄密  泄露  泄气 造句： 我们不能遇到一点点 挫折就泄气。 泄 xiè 笔顺 我会写组词 截止  截肢  截留 造句： 运动会报名的截止日 期是本周五。 截 jié 笔顺 我会写组词 拳头  猜拳  打拳 造句： 我今天挨了他一拳头。 拳 quán 笔顺 我会写组词 酥肉  酥脆  香酥 造句： 妈妈做的酥肉很好吃。 酥 sū 笔顺 我会写 通读全文，说说文章的主要层次是什么。 思考讨论一、（1-4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。 二、（5-7）武松上冈，见到庙门上有官府的榜文，才知有虎， 但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。 三、（8-12）武松赤手空拳打虎，终于打死了猛虎。 四、（13）武松打死老虎以后，一步步下冈来。 整体感知：一、标注拼音。 霹雳      （        ）                             踉跄       （                 ）   打拳       （         ）    拖延       （         ） pī lì liàng qiàng quán tuō二、我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松 打虎，还讲了武松的哪一些事情？ （        ）－（        ）－打虎－（        ）喝酒 上冈 下冈 6 景阳冈 第 2 课 时1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体 验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。（难点） 学习目标   通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层 次。这节课，我们将继续品读这篇文章。 默读课文给课文列小标题。 １（晌午时候）路至阳谷 ２进店喝酒 ３店家劝阻“三碗不过冈” ４不听劝阻酒后上冈 ５（红日落下山）继续上冈 ６（红日坠下去）继续上冈７自言自语 ８冈上睡觉  （跳出大虫） ９冈上打虎 １０梢棒打折 １１虎奄奄一息 １２打死老虎 １３（天色已黑）走下冈来 弄清事情的前因后果。 1 .店家只给武松三碗酒的原因是什么？       三碗不过冈。 2.武松不听劝告上景阳冈的原因是什么？            我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几 时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不 怕。   3.武松能赤手空拳打死老虎的原因是什么？          勇敢无畏，武艺超群。  4.武松能打死老虎，却提不动那只被打死的老虎的原因 是什么？          武松打老虎时耗尽了力气，手脚都酥软了。   如何理解“三碗不过冈”?用自己的话加以说明。 这家酒店的酒酒劲十足,客人来到店中仅喝三碗就 醉了,过不了前面的山冈,因此叫做“三碗不过冈”。       第3自然段主要是对武松的（         ）描写,体现了他“倔强、 豪放”的性格,也为下文他不顾店家劝阻执意上冈埋下伏笔。 语言 第4自然段中出现了两个“不怕”,试分析其表 达效果。    当店家好心劝阻武松不要独自晚上过冈,以防猛虎伤害时, 武松出语豪壮,一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象 表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺 垫。第6自然段刻画武松的心理活动极为细腻,其作用是 什么?     这一段对武松的心理描写十分真实,一方面充分体现了武 松的倔强、固执和无畏的气概,另一方面为老虎的出现,为这场 扣人心弦的人与虎的相搏,渲染了浓厚的气氛。描写武松徒手斗猛虎时运用了哪些动词?有什么作用 ? 运用的动词有:揪、按、踢、打。 一招一式,虎虎生风,生动地表现了武松打虎时的英雄气势, 淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。第13自然段写武松的心理活动,是否有损武松打虎英 雄的形象呢?为什么?    没有。    武松毕竟是个凡人,赤手空拳打死老虎相当不易,此时他已 经精疲力竭了。如果再写他斗志旺盛、精神饱满,随时准备再 战猛虎就失真了。所以,这样写使人物形象更真实、丰满,也让 读者更信服,丝毫无损他的英雄形象。中心思想   《景阳冈》一课记叙了武松在阳谷县的一家 酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空 拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机 敏的英雄性格。文章板书 喝酒：倔强豪爽 上冈：英勇无畏 景阳冈 打虎 扑 掀 剪    闪 闪 闪 徒手斗虎   揪 按 踢 打   机智勇敢 平身气力   五六十拳 下冈：转过树林  挨下冈来             赤 手 空 拳 打 老 虎 英 雄 气 概 美 名 扬按课文内容排列顺序，标上序号。 （  ）武松连喝了十八碗。 （  ）武松赤手空拳打死老虎。 （  ）武松来到酒店吃酒。 （  ）武松遇到老虎。 （  ）武松不听劝告执意上了冈。 （  ）大虫“三扑”，武松“三闪”。 （  ）武松一步步挨下冈来。 1 2 3 4 5 6 7 讲一讲。 收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。 带“虎”字的词语 虎背熊腰 虎视眈眈 虎头蛇尾 卧虎藏龙 虎虎生威 狐假虎威 放虎归山 虎落平阳 如虎添翼 为虎作伥 语言积累 出自《水浒传》的歇后语 林冲到了野猪林——绝处逢生 鲁提辖拳打镇关西——打抱不平 卢俊义上梁山——不请自来 张顺浪里斗李逵——以长攻短 语言积累