《威尼斯的小艇》PPT课件【部编版】.ppt

17.威尼斯的小艇作者：（美国）马克·吐温 威尼斯地处于意大利的东北部，城市面积不到 7.8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛 网一样密布其间。以舟相通，有“水上都市”、 “百岛城”、“桥城”之称，“因水而生，因水 而美，因水而兴”的美誉。威 尼 斯 风 光威 尼 斯 的 小 艇威 尼 斯 在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝 色的海水中散布着100多个小岛，整座城 市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁 横跨水道，连接着108个小岛。因此，威 尼斯有”千桥之城”，”水上城市”的称 号。威尼斯没有汽车、自行车，“小艇” 就成了重要的交通工具。阅读建议： 1、运用课文中给的注音读通、读顺课文。 2、用自己的读书符号记录下读书过程的 感受。 3、想一想：为什么马克·吐温对威尼斯的 小艇特别感兴趣？ xiǎo tǐng zòng héng jiāo cuò chuán shāo 小 艇 纵 横 交 错 船 艄 xīn yuè sǒng lì cāo zòng zì rú píng wěn 新 月 耸 立 操 纵 自 如 平 稳 shǒu máng jiǎo luàn zhuāng yán dǎo gào 手 忙 脚 乱 庄 严 祷 告 huá xiào chén jì tíng bó lóng zhào 哗 笑 沉 寂 停 泊 笼 罩 生字新词 操纵自如：本课指驾驶起船来不受阻碍,熟练、灵活. 纵横交叉：横的横,竖的竖,交叉在一起. 英尺：英制单位,1英尺约合0.30米. 哗笑：高声喧哗说笑. 世界闻名：在全世界都很有名. 手忙脚乱：形容做事慌张,没有条理. 簇拥：紧紧围着.本课中是聚集的意思. 沉寂：十分寂静.与“静寂”意思相近. 圣经：基督教的圣书. 教堂：基督教徒举行宗教仪式的地方. 祷告：信教的人向神祈求保佑. 雇定：雇,出钱叫别人为自己服务.本课指事先已确定 好,在某一是内专门为自己服务. 新词·理解 朗读，学习第一自然段： 1、“世界闻名”什么意思？ 2、什么是 “纵横交叉”？ 3、这里的“大街”指什么，“汽 车”又指什么？主河道上的利阿托桥 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿 佛天沟里的水蛇。 威尼斯小艇有点长,两头有点 翘，行动有点快。 威尼斯小艇有二三十英尺长, 又窄又深，有点儿像独木舟。船 头和船艄向上翘起，像挂在天边 的新月，行动轻快灵活，仿佛田 沟里的水蛇。 像 像 仿佛 比喻 列数字 作比较 …… 说明方法？ 小艇的特点： 威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。 二三十英尺长 6 9米 船头和 船艄向上 翘起，像 挂在天边 的新月。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。朗读，学习第二自然段： 1、指名读第二自然段。 2、作者笔下的小艇有什么特点？ 3、给你留下了什么印象？你从哪感 受了？ （长、窄、深、翘、轻快灵活） （像独木舟，像新月，仿佛水蛇） 课文句子：我们坐在船舱里，皮垫子软软的向 沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘， 望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完 的情趣。 1.“我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。” 这句话把_______比作______，写出小艇_____的特点。 2.小艇穿过形式不同的一座座石桥。（修改病句） 答案：小艇穿过一座座形式不同的石桥。 ·说明了我们觉得很有趣,人们很友善,心情很轻松愉快。 3.“我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的 船只打招呼,有说不完的情趣。”这句说明了什么？ 皮垫子 沙发 软 天上的白云像棉花糖一样。仿写句子：小艇穿过一座座形式不同的石桥小艇穿过一座座形式不同的石桥小艇穿过一座座形式不同的石桥交流，学习第三自然段： 1、 齐读第三自然段。 2、 坐在小艇里什么感觉？ 3、 你从哪感受到“舒服”？ 4、 作者坐在这么舒适的小艇中做了哪些有“情趣” 的事呢？ 5、 坐着这么舒服的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯 之中，你会做哪些有情趣的事呢？ ·说明我们觉得很有趣,人们很友善,心情很轻松愉快。 我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼。 （舒服） （“舒服”也是一种“情趣”啊，用朗读表达“舒服”， 读出“情趣”。） ·威尼斯的小艇不但美观而且舒适。 不仅小艇值得你赞美，船夫更值得你赞美， 下节课我们就去看看船夫的驾驶技术吧！人教版五年级下册语文第26课课文PPT 作者：马克·吐温·威尼斯是一个世界闻名的“水上城市”， 河道纵横交叉，小艇成了重要的交 通工具，等于大街上的——汽车。 ·威尼斯是个什么样的城市？　 1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼 斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。　　　 2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系， 领会抓住事物特点写的表达方法。　　　 3、朗读课文，背诵课文四到六自然段。 4、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系， 学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往 船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么 拥挤，我总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方， 我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转 弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好。 5-1 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，你总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，你总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们 的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 找一找·词语 ·用横线画出，“船夫的驾驶技术特别好”的词语。船夫的驾驶技术特别好这段写了什么呢？5-2 船夫的驾驶技术特别好。 疾驶时 拥挤时 极窄时 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，我总能左拐右拐地挤过去。遇 到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速度 非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地 往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处 好。 2.这段话采用了先（ ）后（ ）的写法 3.最能体现船夫驾驶技术好的一个词是（ ） 1.这段是围绕哪句话写的？用“---- ”划下来。 总 操纵自如 分 5-3船夫的驾驶技术5-4　 1、 船夫的技术如何呢？想一想，哪些词说 明船夫驾驶技术好呢？　　　　 朗读，归纳第四自然段： 2.“操纵自如”话说一说这个词在课文中的意思？ （操纵自如、挤过、穿过、急转弯） 　 3.两边的建筑物飞一般的往后倒退与船夫驾驶技术有关吗?这 叫什么描写？ （掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。） （船行得快，船夫驾驶技术好。是侧面描写。） 5-5 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年 妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊 外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着 小艇上教堂去做祷告。 5-1 小艇对商人来说小艇是一种交通工具，也是威尼斯商人事 业的桥梁。 1.这段写了什么呢？ 小艇与威尼斯人生活的关系。 2.小艇与威尼斯商人的生活有关系呢？ 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年 妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊 外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着 小艇上教堂去做祷告。 5-4 1.文中写了哪些人在做什么? 2.写了人们的哪些活动? 3.这样写是为了说明什么? 这样写说明了小艇对人们生活很重要。 写了商人做生意,青年妇女谈笑,孩子去郊外,老人做祷告。 人们去戏院看戏。 1.商人 做生意 （走下） 2.青年妇女 坐在（在小艇里） 　　 3. 孩子保姆 去郊游 （坐着） 　　 4.老人全家 上教堂做祷告（坐着） 　 　 5.看戏的人们 回家 （雇定） 　　 …… ·朗读“小艇和人们的生活关系密切”的段落。 　 5-5 思考：谁乘坐小艇去做些什么呢？ ·说明了小艇和人们的生活联系是多么密切！各种 职业、各个年龄都要坐小艇出去。时间 人 物 坐 小 艇 活 动 白天 夜晚 商人 做生意 青年妇女 孩子、保姆 去郊游 老人全家 上教堂祷告 …… …… 人们 看戏 高声谈笑 1.商人匆匆地走下小艇,沿河做生意,夹了大包的货 物。（修改病句） 答案：商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。 2.青年妇女在小艇里高声谈笑。（改变顺序，意思 不变，写句子） 答案：在小艇里，青年妇女高声谈笑。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小 艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中， 传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐 沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大 的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在 水上，大大小小的船都停泊在码头上。静 寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉地入睡了。1.这段话的意思是什么呢？ 这段话主要是写人们都用小艇做什么,小艇在威尼斯有巨 大的作用。 课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说 明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的 动与不动为前提的。 2.课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关 系？说明什么？ 说明了小艇在人们生活中的重要作用。 1.当威尼斯的小艇一出动，城市就怎么样？ 2.当小艇一停泊，威尼斯就怎么样？　 夜晚的威尼斯 从黎明到夜深人静，我们可以看到小艇和人 们的生活息息相关。 3.“古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。”这句是什么修辞？ （喧闹，充满生机和活力） （静寂、沉静，入睡了） （运用了拟人的修辞） 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自 雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消 失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水 面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的 石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小 小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ·这一段的动态描写和静态描写分别是哪 些句子呢？ 思考·归纳 1.这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面 到哪一种场面的变化？ 2.课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景 色？这与小艇的作用有什么关系？ 写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。 小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代 表着城市一天的落幕，倘若它在夜间仍然是忙碌 不停的，相信夜晚的威尼斯还是一幅繁忙的景象。 只有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。 说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相关 。26 威 尼 斯 的 小 艇 主要的交通工具——大街的汽车 外 形 独木舟：长、窄、深 新月：两头翘起 蛇：轻巧灵活 舒 适 船夫：驾驶技术好 商人、妇女、老人、看戏的人们 与 人 们 的 关 系 密 切•1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特 点。 •2、大作家马克·吐温围绕小艇写了那些方 面的事？ ·威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉， 小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 •（1）小艇的样子。 •（2）船夫驾驶技术。 •（3）小艇与人们的生活。 ·在威尼斯，除了课文中写的一些人需要 用小艇做交通工具外，还有哪些人也要用小艇 做交通工具去工作、去学习呢？ 　　 （邮递员，教师，学生，医生，市长，旅游者， 坐着小艇做各种各样的事。） ·在( )的时候,他能够( );在（ ）的时候,他能够( );在( )的时候,他能够( ),还能作( ）。 填一填 来往船只很多 操纵自如,毫不手忙脚乱　 拥挤 左拐右拐地挤过去 遇到极窄的地方 平稳地穿过,而且速度非常快 急转弯. 小艇和威尼斯城市的关系密切，从课 文的哪些地方可以看出来？ 1、自读第五、六自然段， 根据课文内容填空： ____( 时间 )____( 谁 )坐着小 艇____ ( 干什么 ) 2、你认为第六自然段中那些句子写 的很精彩？读一读。时间 人 物 坐 小 艇 活 动 白天 夜晚 商人 做生意 青年妇女 孩子、保姆 去郊游 老人全家 上教堂祷告 …… …… 人们 看戏 高声谈笑 课文给我们带来了美的享受。 世界是美的，生活是美的！美的地方 何止一个威尼斯，我希望大家能投入 生活，热爱生活，那么你就会感到生 活充满了快乐。 结束语