农场的早晨(教学设计)

第三课   农场的早晨  教学目的： 一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样               热闹的场面；  二、把动物的脚步声和节奏联系起来，完整的表现这个音乐故事，学会歌表演《母鸡叫咯咯》； 三、欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》。 教学难点：       认读节奏。 教学重点：       感受整个音乐故事的情境。 教具准备：       节奏纸条、CAI课件       录音机、录象、动物头饰。     教学课时：三课时  教学过程：            第一课时 一、师生问好： 1、  发声练习： 1 = C    2/4 1 2  3 4 | 5 — | 5 3  1  | 5 3  1 | 5 4  3 2 | 1 — ‖ 师：小鸡来唱 歌， ji ji  ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji  ji . 小鸭来唱 歌， gaga ga，gagaga,  gaga gaga ga. 小牛来唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。 ………… 2、 1 = C  2/4 5    4  |  3   2  |  1 —  ‖ u 二、节奏练习： 师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？ 那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗？ 1、 清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。 3/4  X  — |  X  — |   X   X  |  X — ‖ 咩     咩      咩  咩    咩 2、  鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。 2/4  X  X  |  X  0  |  X  X X  |  X  0 ‖           呷 呷    呷      呷  呷呷   呷 3、   一群小鸡吵吵闹闹地走过来。 2/4   X X  X  |  X X  X  |  X X  X X  |  X X  X ‖ 叽 叽叽    叽叽叽    叽叽  叽叽   叽叽  叽 4、  听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！ 5、  鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来…… ①、    学习德国民歌：母鸡叫咯咯； ②、    随琴视唱乐曲； ③、    分乐句视唱； ④、    难句学唱： 2 4  4 4 | 3 6  5 3 | 2 4  4 4 | 3 6  5 |      ⑤ 、完整视唱乐曲；      ⑥ 、分乐句学唱歌词；      ⑦ 、生字学习：脖     伸     翼     添      ⑧ 、完整演唱《母鸡叫咯咯》。 6、  让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！ 第二课时 一、师生问好： 二、继续学习： 1、  复习上节课所模击的节奏； 2、   放录音：音乐故事《农场的早晨》； a、   初听一遍； b、  分段聆听。   3、   请个别同学复述故事： a、   看图编； b、  讨论； c、   自由论述； d、   上台讲。 三、音乐故事表现： 1、 请一个小朋友说； 2、  分角色进行表演； 3、  演员、观众、主持全体到位。 四、小结下课：随音乐出教室。       第三课时 一、师生问好 二、复习歌曲： 1、   小雨沙沙 2、   国旗、国旗真美丽 3、   母鸡叫咯咯 三、CAI课件： 1、   看看农场里来了哪些客人？ 2、   我们举行一个欢迎仪式； 3、   聆听：《请来看看我们的村庄》。 四、欣赏： 1、 童声齐唱：《请来看看我们的村庄。》 西班牙儿歌 2、 来了哪些客人？ 生：小朋友、牛、鸡、羊、兔、马…… 师：他们在玩什么？说了写什么？ 生：参观农场，带来了玩具、果子、蔬菜。 师：歌曲中唱到了什么？ 生：……… 五、集体表现： 1、  欢聚一堂； 2、  边唱边跳； 3、  围成圈，全班分成几堆，自由表演。                 队形 猪     鸡     马     牛    兔     狗     羊            小 鸟   飞   小朋友    男   女    男    女  ……   六、课堂小结： 随音乐出教室。