表里的生物 PPT课件【部编版】.ppt

你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？课前导入 猜谜语 一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累， 马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。16 表里的生物 人教版六年级·下册课前预习 作者简介1 冯志：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人， 翻译家，教授。发表了许多诗与散文。 主要作品:诗集《昨日之歌》《十四行集》等， 鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。字词2 1.初读课文，完成： （1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。 2. 交流学习情况我会写 笔顺 组词 造句 玻笔顺 组词 造句 璃 笔顺 组词 造句 恶笔顺 组词 造句 怖 笔顺 组词 造句 蟋笔顺 组词 造句 蟀蟋 xī 蟀 shuài左 窄 右 宽 “虫”靠上一点多音字 蜇 zhē 蜇人，蜇伤 zhé 海蜇 例：到海边游玩时，注 意不要被海蜇（zhé）蜇 （zhē）伤了。恶 è 丑恶，凶恶 wù 可恶，厌恶 例：这条凶恶（è）的小狗见 到人就狂叫不止，真是可恶 （wù），而且它满身臭味， 让人闻了就恶心（ě）。 ě 恶心词语解释 洪亮：（声音）宏大，响 亮。本课指钟楼的钟响起。 张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。 恐怖：感到可怕而畏惧。 本课指“我”听父亲说表 里有蝎子，以为蝎子是一 种很恐怖的东西。和谐： 配合得适当和匀称。 清脆：声音清亮好听。 证实：用人物、事实来表明或断定、证明。 钵（bō）：一种盛物品的器具。拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。 唯恐：唯独害怕（担心）。 单调：单一;重复而缺少变化。 神秘：难以捉摸;高深莫测。 轻易：随随便便；轻率。词语对对碰 近义词 反义词 洪亮——响亮　单调——枯燥 轻易——容易　请求——恳求 丑恶——丑陋　猜测——猜想 洪亮——沙哑　坚硬——柔软 单调——丰富　拒绝——接受 丑恶——俊美　猜测——确信整体感知 默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？ 1-9 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物, 所以对父亲的表极为好奇。 10-16 父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。 17-21 我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。连起来说说课文主要写了什么事 ？ 写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生 物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我” 观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲说的表 里有个小蝎子这件事。表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。 蓝色的、红色的小宝石，钉住几 个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾 巴似的东西不停地摆来摆去。课文详解 小时候的“我”认为“凡能发出声音的 都是活的生物”，默读第1自然段，“我” 用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是 正确的？早晨有鸟叫得很好听夜里有狗吠得很怕人夏天蝉在绿树上叫秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲 钟楼上的钟不 是活的，有时却洪 亮地响起来，那是 有一个老人在敲； 街心有时 响着三弦的声 音，那是一个 盲人在弹。 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发 出和谐的声音呢？ 反问句 确信自己的观点是正确的 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出 和谐的声音。嘹亮洪亮 响亮 声音大而清晰。着 重形容声音宏大。 多形容嗓音、话音、 回声、钟声等。 着重形容音色清脆， 而且声音高、传得远。 一般只形容歌声、号 声、喇叭声、鸡叫声 等。常用于书面语中。 着重形容听者感觉到的 响度大。使用范围较广， 除了“洪亮”“嘹亮” 所形容的以外，还可以 形容说笑声、喊声、掌 声、脚步声、雷声等。 词语辨析小练习 下列选项正确的是(　 ) （1）云雀唱着＿＿＿的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。 （2）他身强力壮，嗓音＿＿＿。 （3）＿＿＿的铃声叮叮当当传遍了体育馆。 A. 嘹亮 洪亮 响亮 B. 嘹亮 响亮 洪亮 C. 响亮 嘹亮 洪亮 A 默读第2-10自然段，思考：“我 ”猜测一定有活的生物被父亲关在表 里的理由是什么？ 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己 走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答 ……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要 单调些。 符合“活的生物”的特征 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父 亲关在表里，不许小孩子动。 依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物 从课文中的哪些描写可以看出“我 ”对父亲的表充满好奇心？找一找用“ ”画出来。 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒 针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声 音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣 要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边 说一边向着表伸出手去。我对于它的好奇心也一天比一天增加。 越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 矛盾而又痛苦 父亲终于要把表打开给“我”看了， 表里的世界是什么样子的？读第11自然 段画出相关语句。 父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现 出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金 黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆 去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 父亲再三禁止“我”不许动表，通 读课文，找一找这样的话，用“ ” 画出来。我爱听这表的声音。 只许听，不许动。 小孩儿不许动表。 你来，我给你看看表 里是什么在响，可是 只许看，不许动。为什么还蒙着一层 玻璃呢？ 这就是叫你只许看， 不许动。 认真读第12-21自然段，父亲为了不 让“我”动表，编了一个什么谎言？为 什么“我”会深信不疑？为什么还蒙着一层 玻璃呢？ 这就是叫你只许看， 不许动。为什么呢 ？ 这摆来摆去的是一个 小蝎子的尾巴，一动 就要螫你。 为什么把那样可怕的东 西放在这么好的表里？ 父亲的回答证实了“我 ”的思考和判断是正确 的。 结合课文，说说“我”是一个怎样 的孩子？你从哪里看出来的？从文中找 出相关语句印证你的观点。 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我 想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生 物被父亲关在表里，不许小孩子动。 天真幼稚、富有幻想 越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛 苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的 眼睛就再也离不开它。 充满好奇 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么 把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快， 证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 不明白为什么要把这么丑陋的生物放到表里 得到父亲肯定的回答，并证实 自己的推断，所以感到愉快 有强烈的求知欲 我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的 蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般 的不同。 在小作者的眼中任何事物都充满童趣 “我”是一个天真幼稚、富有幻想、充满好奇、 有强烈的求知欲的孩子。课文最后，“我”为什么后来不说了？ 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿 在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表 里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候 才不说了。 对父亲的话深信不疑 说明“我”后来长大了，终于明白 “表里的生物”指的是表的秒针。活的都会 发出声响 表 里 的 生 物 提出猜测 得到证实 秒针在走 发出声响 好奇心强 善于思考 看到小尾巴似的东西 表里有蝎子 听到一动就要蜇你 层次梳理 课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都 是_________，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父 亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我” 对事物有着______________，是个___________，爱 _______的孩子。 活的生物 强烈的好奇心 善于观察 思考 主旨归纳拓展阅读 钟表为什么会发出滴答的声音？ 这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条 的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计 时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由 钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。滴答声就是 擒纵机构一格格走的声音。 作者小时候认为“凡能发出声音的都是活的生物”，你能 举出一些事例反驳他吗？ 小溪能发出流水声　　　 风声　　　雨声　　　雷电声　　　…… 　　　 火山爆发声