司
马
光
砸
缸
王
戎
不
取
道
旁
李
曹
冲
称
象 我国古代有许多聪明过人的少年儿童,他们的
故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩,
他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天,就让我
们一起去领略一下他的语言魅力吧! 语文 五年级 下册
21杨氏之子
第一课时
第二课时刘义庆
(403年--444年)汉族,彭城
(今江苏徐州)人。字季伯,南
朝宋政权文学家。他自幼才华出
众,爱好文学。除《世说新语》
外,还著有志怪小说《幽明录》。
第一课时 (又名《世说》),内
容主要是记录魏晋名士的逸
闻轶事和玄言清谈,也可以
说这是一部记录魏晋风流的
故事集。
世说新语禽造
yì qín
诣 家
我会认我会认
象形字,本义:走兽
总名。“擒”的本字。
甲骨文
像一把捕捉鸟
类的长柄网具
金文
加上了声旁“今”我我会写会写
liáng qín
梁 诣 禽
左右结构
上下结构
yì梁
liáng
巧记:办撇不出头,前面有水流。
如果要承重,立木在下头。
(字谜)
重难点字书写指导
注意这里有一点诣
yì
巧记:言(讠)传圣“旨”
。
第三笔是一撇
禽
qín
巧记:“离”不开“人”。
第十一笔是撇折读了课文之后,谁能说说课文题目的意思?
杨 氏 之 子
的
整体感知
儿子姓杨人家的
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。 梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/
其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果。”
儿/应声答/曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
再读课文,注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。
wèi
yìng
难为(wéi)情 应(yīng)该为 应
书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。小贴士根据原文填空。
故事中的主人公是_________,_______到
他家去做客,__________摆出水果招待客人,
_______指着杨梅说:“_______________”
__________回答:“___________________。
”
杨氏之子 孙君平
杨氏之子
杨氏之子
孙君平 此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽故事中,孩子用巧妙的
语言回答了对方的玩笑话。
下节课我们继续感受课文风
趣的语言。梁( ) 惠( ) 诣(
)
粱( ) 慧( ) 指(
)
一、比一比,再组词。
桥梁 恩惠 造诣
高粱 智慧 手指
课堂演练字词听写
本文的作者___________,南朝宋文学家。
撰有《___________》,记述汉末、魏、晋士
大夫的言行。
二、填空。
刘义庆
世说新语 杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢
?让我们一起走进课文寻找答案!
第二课时 每一个句子的意思是什么呢?
边默读课文,边看注释。同桌可以
互相交流。(课后第一题)
互动课堂惠:同“慧”,智慧。
甚:非常。
句意:在梁国,一户姓杨的人家家里有一个
九岁的儿子,非常聪明。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
人物 人物特点
作用
总起
全文孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:拜访。 乃:就;于是。
句意:孔君平来拜访杨氏子的父亲,可是父
亲不在,于是便叫杨氏子出来。
两家的关系很好,常来
常往,他和孩子也很熟。为设果,果有杨梅。
为:替、给。
设:摆放,摆设。
句意:孩子为孔君平端来水果,水果中
有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”
示:给……看 曰:说。 此:这。
句意:孔君平指着杨梅对孩子,说:
“这是你家的水果。”孔君平为什么要这样说?
他看到杨梅,联想到孩子的姓,
就故意逗孩子:“这是你家的水果。
”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你
们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑
话,很幽默,也很有趣。儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声:随着
声音,马上。 未闻:没有听说。 家禽:您家的鸟。
句意:孩子马上回答说:“没听说孔雀
是先生您家的鸟。” 孔/指以示儿/曰:/“此是/君家/果。”
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
读一读下列的句子,注意朗读节奏及重音。(课后第一题)
朗读指导
• •
• • • • • • 在梁国,一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子,非常
聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲,可是父亲不在,于是便
叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果,水果中有杨梅,孔君
平指着杨梅对孩子说:“这是你家的水果。”杨氏子马上回
答说:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
译文再读课文,思考:
你认为杨氏之子的机智与幽默
表现在哪儿?(课后第二题)
主要表现在他回答孔君平的话语上。都
在
姓
氏
上
做
文
章
杨梅
杨氏之子
孔雀
孔君平否定
孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。
婉转对答,表现了应有的礼貌,
这足以反映出孩子思维的敏捷,语言
的机智幽默,使孔君平无语可答了。“未闻孔雀是夫子家禽。”
“此是君家果。”
机智与幽默
再读这段对话,体会本文风趣的语言。 听了杨氏之子的妙答,孔君平会有什么反应
?请展开想象说一说。
孩子,你真厉害!
老夫甘拜下风。
“未闻孔雀是夫子家禽。”我也会说
李指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻 。”
石指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻 。
”
龙指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻 。
”
李子是夫子家果
石榴是夫子家果
龙眼是夫子家果
李
子
石
榴
龙
眼杨氏之子是个怎样的孩子
?在文中画出相关的语句。待客热情 “为设果”
反应敏捷
聪明机智
幽默风趣
应声答曰:“未闻
孔雀是夫子家禽。”
有礼貌 “夫子”能说会道 伶牙俐齿
能言善辩 对答如流
词语积累(夸一夸杨氏之子) 梁国____________,甚_______。孔君平
________,父_______ ,乃________。为设果,果
_______ 。孔指以示儿曰:“____________。”儿
应声答曰:“____________________。”
根据提示入情入境地展开想象,在脑海中再现杨
氏之子招待客人的情境,背诵就会变得简单起来。
小贴士
杨氏子九岁 聪惠
诣其父 不在 呼儿出
有杨梅 此是君家果
未闻孔雀是夫子家禽
背诵指导如果你是孔君平,听到杨氏子巧妙又不失
礼貌的回答,会怎么夸杨氏子?而聪慧的杨氏
子又如何拱拱手谦虚地应答呢?我们试着来写
写他们俩后来的对话。
拓展杨
氏
之
子 孔君平:“此是君家果。”
儿曰:“未闻孔雀是父子家禽
”
总述——杨氏之子聪明
聪
明
机
智
绝
妙
回
答
结构梳理
分述主题概括
课文通过讲述________________________
______________的故事,赞扬了孩子的__
___________________。
梁国姓杨的一家中的
九岁男孩妙答来客
思维敏捷、机智幽默拓展延伸
推荐阅读
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女
曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公
大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
咏雪 在寒冷的雪天,谢太傅把家人聚在一起,和年轻一
辈儿的人讲解诗文。不一会儿,雪下得大了,太傅高兴
地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说:
“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说:“不
如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢
安大哥谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
译文
有兴趣的同学课下可以读一读
《世说新语》这本书。1.杨氏之子。___________________
2.甚聪慧。___________________
3.孔君平诣其父。___________________
4.乃呼儿出。___________________
一、解释加点的字。
课堂演练
•
•
•
•
的。
同“慧”,智慧。
拜访。
就,于是。1.为设果,果有杨梅。
_______________________________________
2.未闻孔雀是夫子家禽。
_______________________________________
二、写出句子的意思。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
我可没听说孔雀是先生您家的鸟。1. 故事中的主要人物有 _________________,
其中_______________给我留下深刻的印象,
因为他_______________________。
三、根据课文,回答问题。
孔君平和杨氏子
杨氏子
聪明机智2. 写出杨氏子回答孔君平的话,说一说他的答语妙
在哪里?
“未闻孔雀是夫子家禽。”
妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子
家禽”,而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是
夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,
又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我
家的果”这个意思使孔君平无言以对。