我们爱劳动 教学设计

第九课     我们爱劳动 教学内容： 1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》 2、 发声练习        3、欣赏歌曲《劳动最光荣》 教学目标： 1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2、感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱       3、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情  教学重难点： 1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。       2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备： 磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程： 1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。 2. 导入： 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3. 发声练习  ①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ ②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉    师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？    ③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉     师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？     ④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉 4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）  (1) 范唱。  (2) 小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。  (3) 学生整体学唱。 5、编一编 让学生创编动作，再让学生唱一唱。 6、欣赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ ①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉 师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉 ② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉 师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉     如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉 ③〈将相应的小动物标志分给学生〉 师：听听它们是怎么劳动的？ ④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉 ⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？ ⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？ 7、 课堂小结     师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉      师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！        〈播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室〉