安塞腰鼓 PPT课件.ppt

3 安塞腰鼓1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓 的恢宏气势。 2.把握文中短句及排比句的特点，品味文章的节奏美、 诗意美。 3.体会本文所表达的热烈、豪放的情感，深入领会作 者所歌颂的生命力量。 学习目标腰 鼓 陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 新课导入 陕西省的安塞县素有“鼓之乡” 的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放, 节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北 高原特有的地域文化,也是陕北人精神 风貌的象征。 在古代既是激励边关将士冲锋陷 阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的 欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民 族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、 积极进取的精神象征。 拓展延伸 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生 于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土 气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地 的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气 势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源 远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队 行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。 陕北风光 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于 陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国 散文学会常务理事。 已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文 学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一篇。 走近作者 他写陕北，追“土”(即民族化 和地方色彩)：有诗意的土，有灵性 的土，向“信天游”靠拢。这就抓 住了陕北的“魂”，也显出了他散 文的“精气神儿”!亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 震撼（ ）磅礴（ ） 戛然而止（ ） kàng zhuó hàn jiá huì rǒng bàn mò páng bó 字词积累浏览课文，文章是按什么顺序写的？ 根据时间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分。 整体感知安 塞 腰 鼓 打鼓前（ ）： （ 　　）的腰鼓 打鼓中（ ）：（ 　 ）的腰鼓 5-8：宏伟的场面 雄壮的 （ 　 ） 击鼓的（ 　　 ） 奇丽的（ ） 打鼓后（ ）：（ 　 ）的腰鼓 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 听读课文，根据提示完成文章结构图。 1-4 5-17 18-20 9-11： 12-14： 15-17：分工朗读，深入文本。 1-4段沉稳期待，中速不乏力量； 5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、 火爆、热烈的特点； 28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。 1）朗读指导 2）朗读安排 1—4和28—30自然段由一人读； 9—11和25—27由3人分别读，前1人的声音还没落， 后面1人赶紧跟进； 13，17，22，24由男生一起读，其它的全班一起读。1.安塞腰鼓的总体特征是什么？ 2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ 壮阔 豪放 火烈 细节探究 但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓 的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样， 是强健的风姿。 3.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是 如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法 ？本 体 喻 体 鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿 骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎 急 促 飞 扬 蹦 跳 闪 射 强 健 比 喻 排 比 直 接 描 写 生 动、 具 体、 形 象 地 描 写 了 安 塞 腰 鼓 的 力 量 美 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳 光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 4.“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？ 空气（冰冷——燥热） 阳光（恬静——飞溅） 世界（困倦——亢奋） 用三组反义词对比强烈，写出安 塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。1.本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合 有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然 后做美点赏析。 句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它 用_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）了 ________ 。 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。 合作探究 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆， 隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆， 隆隆。 叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出 “安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。 例：“好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。 ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一 个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬 勃了想像力的安塞腰鼓！ 结构上：是贯穿全文的线索 ； 内容上:表达了作者对安塞腰鼓 的热爱与赞美赞之情。 2.找出全文中感情最炽烈、声音最高亢的句子。 狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风 一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花 一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” ” ““一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”” （1）句内部的排比： （2）句与句之间的排比： 3.3.本文运用得最多的修辞方法是什么本文运用得最多的修辞方法是什么??试举例说明这样试举例说明这样 的写法对表现文章的思想感情所起的作用。的写法对表现文章的思想感情所起的作用。 这些排比句使文章这些排比句使文章气势恢宏气势恢宏，，语气连贯语气连贯，，节奏明快节奏明快，， 每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章 的感染力，能表达出强烈的思想感情。的感染力，能表达出强烈的思想感情。 4.倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个 词能不能对调？为什么？ 不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大， 从低到高，从中心到四周。 5.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静， 以至使人感到对她十分陌生了"？ 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候， 会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更 好的艺术效果。6.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼"？ 当闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热 后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、 火花、斗虎 安 塞 腰 鼓 生 动 形 象 场 景 壮 丽 人物：一群茂腾腾、身背腰鼓的 后生青年 捶打：发狠、忘情、没命，如击 石头狂舞着 场景：多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈 小 结赞 美 腰 鼓 赞 扬 后 生 有 力 响 声 搏 击 力大：使冰冷空气变燥热，阳光变飞溅…… 联想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟 闯劲：冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞 碰撞：山崖上、观众的心上、隆隆隆隆 隆隆：豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起…… 后生：胳膊、腿、全身，有力地搏击着 感受：生命的存在、活跃和强盛 黄土高原：才能承受惊心动魄的搏击 奇 伟 磅 礴 力 量 象 征舞姿 愈 捶 愈 烈 意 境 艺 术 升 华 崭 新 天 地 人 生 哲 理 充满力量，呼呼作响，使人叹为观止 痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求 舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射！升华！ 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫片…… 世界出奇地寂静，使人感到陌生 像来到了另一个星球，耳畔是一声鸡啼表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困 倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多 的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一 切束缚的力量。 这篇文章歌颂了什么？（主题） 作者通过安塞腰鼓想要表现什么？ 歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓 表现出来。 主题探究从用词方面说：叠词、反义词的运用 从句式上说：铿锵的短句、独词句 从修辞上说：比喻、排比、反复 （有句内部、句与句、段与段之间的排比） 从写法上说：以静衬动，动静结合 内容和形式取得了完美的统一 这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞 腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴 的力量，这是生命和力量的宣泄，这是情感 和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特 有的一种文明、一种文化。 课堂小结