人教部编版四年级语文下册
第四单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(44分)
1.把下面加点字的音节补充完整。(4分)
2.根据语境,读拼音,写字词。(8分)
(1)台风来了,院子里的花zāo ( 遭 )了yānɡ( 殃 ),
有的被吹wāi ( 歪 )了,有的被架子上的pén ( 盆 )
子砸坏了。
(2)我家的狗非常zhōnɡ xīn ( 忠心 ),每晚都非常
jǐnɡ jué( 警觉 ),听到一点动静就会一边kuánɡ
fèi ( 狂吠 ),一边mǐn jié( 敏捷 )地冲出去查看情
况。
3.回忆《白鹅》一文,用“√”画出括号内恰当的词语。
(11分)
鹅的步态,更是(傲慢 傲然)了。(大概 大体)上与
鸭(相似 雷同),但鸭的步调(急速 缓慢),有局促不
安之相;鹅的(步调 步伐)从容,(耀武扬威 大模大样
)的,颇像京剧里的净角出场。它常(傲慢 傲然)地站
着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈
子来(咬 吃)你一口。
√ √
√ √
√ √
√
√
4.根据要求完成句子练习。(9分)
(1)满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?(改为陈
述句)
满月的小猫是生气勃勃,天真可爱的。
(2)谁怎么呼唤。 它不肯回来。(用上关联词语合
为一句话)
任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
(3) 采得百花成蜜后 ,为谁辛苦为谁甜?
5.根据课文内容填空。(12分)
(1)丰子恺先生笔下的白鹅是 架子十足 的,《白
鹅》一课写了鹅的叫声 严肃郑重 ,步态 从容不迫
,吃相 一丝不苟 。
(2)老舍先生笔下的猫是 性格古怪 的,字里行间
流露出作者对小动物的 喜爱之情 。
二、阅读与理解。(21分)
1.课内阅读。(9分)
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那
个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡
雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的
,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它
一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
……
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,
无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英
雄。
(1)母鸡伟大是因为 。(3分)
它是鸡母亲,它负责、慈爱、勇敢、辛苦
(2)母鸡发现了可吃的东西的时候,是怎么做的?用“
”画出来。(2分)
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄
那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。
(3)如果夜间有什么动静,母鸡又是怎么做的?用“
”画出来。(2分)
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,
无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
(4)最后一段表达了作者( B )的感情。(2分)
A.对母鸡非常讨厌
B.对母鸡赞美
C.对母鸡的做法很无奈
2.课外阅读。(12分)
一天晚上,我刚想上床睡觉,忽然看到了一个有趣的
情景。只见我家的小花猫咪咪蹲在墙角里,睁着两只
绿眼睛,竖起一对尖耳朵,留心观察着周围的动静。
老鼠在洞里吱吱几声,试探了几下,看外面有没有猫。
猫注视着鼠洞,一动也不动。老鼠慢慢地从洞里伸出
脑袋,鬼头鬼脑地向四周张望,然后蹿了出来。说时
迟,那时快,没等老鼠蹿出一尺远,咪咪就扑了上去,用
爪子把老鼠死死地压在下面。
这时,我几乎屏住了呼吸,眼睛一眨不眨。我想,咪
咪一定会把老鼠一口吃掉。但是,出乎我的意料,它
并没有马上吃掉老鼠,只是用锐利的爪子把老鼠举起
来,狠狠地往地上一摔,老鼠想趁机逃跑,但没跑几步,
就又被咪咪抓住了。这样一连几次,摔得老鼠半死不
活,咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了,它舔舔舌
头,又回到墙角,警惕地注视着鼠洞,准备迎接新的战
斗。
(1)从文中找出合适的词语填空。(2分)
( 锐利 )的爪子 ( 有趣 )的情景
(2)猫捉老鼠的过程可以分为四个步骤:
等鼠→( 捉鼠 )→( 摔鼠 )→( 吃鼠 )。(6分)
(3)画“ ”句子中的“出乎我的意料”指的是小猫什
么样的做法?(3分)
我想,咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是,出乎我的
意料,
没有马上吃掉老鼠,而是用锐利的爪子把老鼠举起来
,狠狠地往地上一摔。
(4)给文章加个恰当的题目,写在文前的横线上。(1分
)
可爱的咪咪
三、表达与习作。(35分)
1.口语表达。(5分)
每年十月份,“国际爱护动物行动周”在全国的大、中、
小学开展活动,假如这个活动在你的学校开展,你来
写一条宣传标语吧!
示例:动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙
伴。
2.习作。(30分)
请选择一种你喜欢的小动物,把它介绍给你的同学,
可以讲它的外形、脾气,也可以讲它如何进食、嬉戏
等。题目自拟,400字左右。 略
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