人教部编版四年级语文下册
第一单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(36分)
1.下面加点字的读音完全正确的一组是( C )(3分)
2.读拼音,写字词。(15分)
(1)夜晚,我们坐在沙tān ( 滩 )的zhànɡ( 帐 )
篷里抬头看夜空中shǎn shuò( 闪烁 )的星星,
听着海浪拍击海岸的声音,我们慢慢地进入了睡
mián ( 眠 )。
(2)这座院子有段时间没有住人了,因此lí( 篱 )笆
旁边长了一些xī shū( 稀疏 )的máo ( 茅 )
草,我和爸爸拿着chú( 锄 )头不一会儿就打扫干
净了。
3.下面词语中不是描写乡村生活的是( C )(3分)
A.依山傍水 B.小溪潺潺 C.纸醉金迷
4.根据要求完成句子练习。(8分)
(1)根据意思写出诗句。
一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶,可蝴蝶飞到菜花丛
中后就再也找不到了。
儿童急走追黄蝶 , 飞入菜花无处寻 。
(2)几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜
嫩的笋长出来。(改为拟人句)
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩
的笋,成群地从土里探出头来。
5.根据课文内容完成练习。(7分)
(1)对《清平乐·村居》理解不正确的一项是( B )
(3分)
A.“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。
B.词的上片描写江南山村的景色,下片描写两代人的
生活画面。
C.这首诗紧紧围绕着小溪,布置画面,展开人物的活
动。
D.全词表达了作者对农村和平、宁静生活的喜爱之
情。
(2)“发明这天窗的大人们,是应该感谢的”,这是因为
。(4分)
孩子们可以从天窗看到奇特的景象,看见雨脚、带子
似的闪电,可以从看到的许多现象中想象出许多奇特
的事物来
二、阅读与理解。(29分)
1.课内阅读。(14分)
乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家
吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔
地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归
巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,
绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(1)“天高地阔”的意思是 天地广大辽阔 。(2分)
(2)这段话中“都是他们的好友”中的“他们”指的是
乡下人家 ,“它们和乡下人家一起”中的“它们”指
的是 红霞、微风、鸟儿 。(6分)
(3)这段文字描写的情景就像一幅图画,这幅图画可
以命名为( B )(2分)
A.鸡鸭觅食 B.院落晚餐 C.月夜睡梦
(4)想象这幅田园风景画,你的体会是 。(4分)
在大自然的怀抱里,边享用晚饭,边闲话家常,是一件
非常美好的事情
2.课外阅读。(15分)
我爱乡村的傍晚(节选)
6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上
午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍
晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起
去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空
气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,
绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的
一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……
奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐
想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看
不到城市的车水马龙,听不到城市的音响喧闹,但却
充满神秘。
近处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗
一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵
朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌
一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没
有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西
瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里
,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。
(1)在括号里填上合适的词语。(4分)
( 清新 )的空气 ( 袅袅 )的炊烟
(2)①②句分别运用了 比喻 、 拟人 的修辞手
法。(4分)
(3)眺望远处,“我”看到了一幅怎样的画?用“ ”在
文中画出来。(3分)
柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,
倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅
的炊烟……
(4)下面理解正确的是( BC )(多选)(4分)
A.作者是按照由近到远的顺序观察了傍晚的乡村。
B.作者抓住了起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里
丰收的景象等进行了描写。
C.抒发了作者喜爱傍晚的乡村的情感。
三、表达与习作。(35分)
1.口语表达。(5分)
很多人沉迷手机,成为“低头族”,面对漫画中的人物,
你想说点什么?
过马路一定不要玩手机,这是非常危险的行为,这样
不但会造成交通阻碍,而且还可能有生命危险。请大
家一定要珍惜生命。
2.习作。(30分)
我们每个人都有自己的生活乐园。你的乐园是什么
样子的?这个乐园给你带来了什么快乐?题目自拟,
400字左右。 略
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第二单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(45分)
1.给下面的字选择正确的读音,打上“√”。(8分)
描(miáo niáo) 晌(xiǎnɡ shǎng)
渗(shèn cān) 隐(yěn yǐn)
√ √
√ √
2.根据语境,读拼音,写字词。(8分)
(1) bīnɡ xiānɡ( 冰箱 )里有一层nà mǐ( 纳米 )
涂层,除了可以除chòu ( 臭 ),还能延长shū cài
( 蔬菜 )的保鲜期。
(2)为了我们身体的jiàn kānɡ( 健康 ),应该少吃pénɡ
( 膨 )化食品,而且要按时吃三cān ( 餐 ),这样
才能减少jí( 疾 )病的发生率。
3.补充词语,并按要求完成练习。(15分)
( 勃 )( 勃 )生机 ( 震 )耳欲聋
欣( 喜 )( 若 )狂 形态各( 异 )
五( 彩 )( 斑 )斓 ( 茹 )毛饮血
(1)仿照画线词语的格式再写两个。(2分)
井井有条 、 彬彬有礼 。
(2)上面描写神情的词语是 欣喜若狂 ,它的近义
词是 兴高采烈 。(2分)
(3)选其中一个词语写一句话。(2分)
广场上震耳欲聋的音乐声真是吵死人了。
4.根据要求完成句子练习。(8分)
(1)一只小苍蝇展开翅膀,在阳光下飞舞。(扩句,至少
两处)(2分)
一只小苍蝇展开柔嫩的翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
(2)给句子加上合适的标点。(4分)
“爸爸,你看!”他快活地叫起来,“这是什么?”
(3)补充句子。(2分)
桃花一簇开无主 ,可爱深红爱浅红。
5.根据课文内容完成练习。(7分)
(1)对《清平乐·村居》理解不正确的一项是( B )
(3分)
A.“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。
B.词的上片描写江南山村的景色,下片描写两代人的
生活画面。
C.这首诗紧紧围绕着小溪,布置画面,展开人物的活
动。
D.全词表达了作者对农村和平、宁静生活的喜爱之
情。
5.根据课文内容判断下面的句子,对的打“√”,错的打
“×”。(6分)
(1)中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国
家。( √ )
(2)世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是万户。
( √ )
(3)20世纪必将成为纳米的世纪。( × )
二、阅读与理解。(20分)
1.课内阅读。(9分)
琥珀(节选)
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它
们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四
周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推
测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道
,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
(1)在这块琥珀里,我们可以看到 。(2分)
苍蝇和蜘蛛身上的每一根毫毛
(2)用“ ”画出反映这块琥珀的科学价值的句子。
(3分)
从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的
详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经
有苍蝇和蜘蛛了。
(3)凭这块琥珀,科学家们推测出了 。(4分)
发生在几千万年前的故事的详细情形;在远古时代,
世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了
2.课外阅读。(11分)
“拇指文化”(节选)
手机问世19年后,于1992年世界上第一条短信在英
国沃达丰的网络上通过电脑向手机发送成功,从而宣
布手机短信诞生。1998年,我国也开通了手机短信。
手机短信的兴起是与手机的普及密切相关的。工
信部网站日前公布,截止到2014年1月,中国移动互联
网用户总数达到几亿户。仅以北京勺海市场研究公
司近期对北京、上海、广州三地居民手机短信消费
行为的调查为例说明,63.1%的被访者曾经使用手机
向他人发送过短信,其中年轻人发送短信的比例高达
89.0%。节日发祝福短信的人数占调查总数的67.1%
。春节期间,中国移动每秒能处理470条短信的短信
平台被挤得水泄不通。手机短信已成为人们传情达
意最快捷的方式之一,被视为继报纸、书籍、广播影
视和互联网之后的“第五媒体”。
全球每年大约发送3600多亿条短信,根据目的与用
途我们将短信内容大致分为祝福短信、友情短信、
爱情短信、幽默短信和工作短信,商业性信息和公益
性信息只占了很少的一部分。
为了便于沟通,编写短信也引起了人们的注意。首
先,短信第一个字是“短”,意思是要用简短的语言来
表达,中国移动公司和中国联通公司每条短信都只支
持70个字,其中还包括标点符号。其次,发短信时也
要想清楚短信是发给谁的,在什么情况下发的。
(1)文中画“ ”线的句子使用了 列数字 、
举例子 的说明方法。(4分)
(2)根据目的和用途,短信内容大致分为 祝福 短
信、 友情 短信、 爱情 短信、 幽默 短信
和工作短信,商业性信息和公益性信息只占了很少的
一部分。(4分)
(3)下面内容正确的一项是( B )(3分)
A.短信只支持70个字,但是不包括标点。
B.手机短信被称为“第五媒体”。
C.公益性信息占了短信的一大部分。
D.我国每年大约发送3600多亿条短信。
三、表达与习作。(35分)
1.对于现在的年轻人喜欢刷抖音,不喜欢看时政新闻,
你有什么看法?(5分)
我们要多看时政新闻,这样有助于了解国家大事,知
道世界的发展形势。抖音要少刷,毕竟它让我们虚度
了很多时光,浪费了我们的时间。
2.习作。(30分)
你想发明什么?它是什么样子的?有哪些功能?展开想
象,题目自拟,400字左右。 略
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第三单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(45分)
1.把下面加点字的音节补充完整。(4分)
2.根据语境,读拼音,写字词。(8分)
(1)我和妈妈在bái huà( 白桦 )树林里màn
bù( 漫步 ),抬头看见了满天的fán xīnɡ( 繁星 )。
(2) ménɡ lónɡ( 朦胧 )的月光下,一只小猫duǒ (
躲 )在葡萄ténɡ( 藤 )下睡觉。
(3)这件旗袍前jǐ( 挤 )满了人,只因为上面xiù( 绣 )
的图案实在是太美了。
3.比一比,组词语。(6分)
5.根据要求完成句子练习。(11分)
(1)“哪一朵花没有香?”这句话的意思是( B )(3分)
A.这一朵花没有香。
B.所有的花都有香。
C.所有的花没有香。
(2)读句子,完成练习。(8分)
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
①“ 推开 ”这个词语写出了新阳急于钻出乌云
的心情。“温风中晕皱”写出了微风的 轻柔 ,波纹
的
荡漾 。
②句子中连用两个破折号描写了移动的云朵,给人
自由洒脱 的感觉。
6.根据课文内容完成练习。(8分)
(1) 刮的风 是绿的, 下的雨 是绿的, 流的水
是绿的, 阳光 也是绿的。
(2)读一读,连一连。
《繁星》 叶赛宁
《绿》 戴望舒
《白桦》 冰心
《在天晴了的时候》 艾青
二、阅读与理解。(20分)
1.课内阅读。(11分)
《白桦》节选
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
(1)从文中找出合适的词语填空。(4分)
( 洁白 )的流苏 ( 毛茸茸 )的枝头
(2)选文第一节运用了 的修辞手法,从
描写了白桦的美丽。( C )(4分)
A.比喻 局部 B.比喻 整体
C.拟人 整体 D.排比 局部
(3)这是作者的想象,赞美了 雪后的白桦树傲寒挺立
的形象。(3分)
2.课外阅读。(9分)
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
(1)诗中最能点明主旨的句子是 (3分)
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深
沉……
(2)下列诗中与“——然后我死了,连羽毛也腐烂在土
地里面”意境最相似的一项是( B )(3分)
A.零落成泥碾作尘,只有香如故。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花。
C.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
(3)诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形
象?( C )(3分)
A.“嘶哑”说明唱歌太多,喉咙受伤了。
B.这是一只永不疲倦和停息的“鸟”,是勤奋和努力的
形象。
C.这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去
歌唱的形象。
三、表达与习作。(35分)
1.口语表达。(5分)
面对现在社会上很多老年人强制让别人让座的行为,
你有什么看法?
本来尊老爱幼是一个优良传统,结果现在很多人的确
是倚老卖老,面对这种不良的风气,我们要坚决制止,
绝不姑息。
2.习作。(30分)
诗歌的海洋里有无数珍宝。请你选择一种植物,写一
首小诗。题目自拟,不少于400字。 略
人教部编版四年级语文下册
第四单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(44分)
1.把下面加点字的音节补充完整。(4分)
2.根据语境,读拼音,写字词。(8分)
(1)台风来了,院子里的花zāo ( 遭 )了yānɡ( 殃 ),
有的被吹wāi ( 歪 )了,有的被架子上的pén ( 盆 )
子砸坏了。
(2)我家的狗非常zhōnɡ xīn ( 忠心 ),每晚都非常
jǐnɡ jué( 警觉 ),听到一点动静就会一边kuánɡ
fèi ( 狂吠 ),一边mǐn jié( 敏捷 )地冲出去查看情
况。
3.回忆《白鹅》一文,用“√”画出括号内恰当的词语。
(11分)
鹅的步态,更是(傲慢 傲然)了。(大概 大体)上与
鸭(相似 雷同),但鸭的步调(急速 缓慢),有局促不
安之相;鹅的(步调 步伐)从容,(耀武扬威 大模大样
)的,颇像京剧里的净角出场。它常(傲慢 傲然)地站
着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈
子来(咬 吃)你一口。
√ √
√ √
√ √
√
√
4.根据要求完成句子练习。(9分)
(1)满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?(改为陈
述句)
满月的小猫是生气勃勃,天真可爱的。
(2)谁怎么呼唤。 它不肯回来。(用上关联词语合
为一句话)
任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
(3) 采得百花成蜜后 ,为谁辛苦为谁甜?
5.根据课文内容填空。(12分)
(1)丰子恺先生笔下的白鹅是 架子十足 的,《白
鹅》一课写了鹅的叫声 严肃郑重 ,步态 从容不迫
,吃相 一丝不苟 。
(2)老舍先生笔下的猫是 性格古怪 的,字里行间
流露出作者对小动物的 喜爱之情 。
二、阅读与理解。(21分)
1.课内阅读。(9分)
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那
个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡
雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的
,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它
一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
……
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,
无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英
雄。
(1)母鸡伟大是因为 。(3分)
它是鸡母亲,它负责、慈爱、勇敢、辛苦
(2)母鸡发现了可吃的东西的时候,是怎么做的?用“
”画出来。(2分)
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄
那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。
(3)如果夜间有什么动静,母鸡又是怎么做的?用“
”画出来。(2分)
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,
无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
(4)最后一段表达了作者( B )的感情。(2分)
A.对母鸡非常讨厌
B.对母鸡赞美
C.对母鸡的做法很无奈
2.课外阅读。(12分)
一天晚上,我刚想上床睡觉,忽然看到了一个有趣的
情景。只见我家的小花猫咪咪蹲在墙角里,睁着两只
绿眼睛,竖起一对尖耳朵,留心观察着周围的动静。
老鼠在洞里吱吱几声,试探了几下,看外面有没有猫。
猫注视着鼠洞,一动也不动。老鼠慢慢地从洞里伸出
脑袋,鬼头鬼脑地向四周张望,然后蹿了出来。说时
迟,那时快,没等老鼠蹿出一尺远,咪咪就扑了上去,用
爪子把老鼠死死地压在下面。
这时,我几乎屏住了呼吸,眼睛一眨不眨。我想,咪
咪一定会把老鼠一口吃掉。但是,出乎我的意料,它
并没有马上吃掉老鼠,只是用锐利的爪子把老鼠举起
来,狠狠地往地上一摔,老鼠想趁机逃跑,但没跑几步,
就又被咪咪抓住了。这样一连几次,摔得老鼠半死不
活,咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了,它舔舔舌
头,又回到墙角,警惕地注视着鼠洞,准备迎接新的战
斗。
(1)从文中找出合适的词语填空。(2分)
( 锐利 )的爪子 ( 有趣 )的情景
(2)猫捉老鼠的过程可以分为四个步骤:
等鼠→( 捉鼠 )→( 摔鼠 )→( 吃鼠 )。(6分)
(3)画“ ”句子中的“出乎我的意料”指的是小猫什
么样的做法?(3分)
我想,咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是,出乎我的
意料,
没有马上吃掉老鼠,而是用锐利的爪子把老鼠举起来
,狠狠地往地上一摔。
(4)给文章加个恰当的题目,写在文前的横线上。(1分
)
可爱的咪咪
三、表达与习作。(35分)
1.口语表达。(5分)
每年十月份,“国际爱护动物行动周”在全国的大、中、
小学开展活动,假如这个活动在你的学校开展,你来
写一条宣传标语吧!
示例:动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙
伴。
2.习作。(30分)
请选择一种你喜欢的小动物,把它介绍给你的同学,
可以讲它的外形、脾气,也可以讲它如何进食、嬉戏
等。题目自拟,400字左右。 略
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第五单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(44分)
1.给下面的字选择正确的读音,打上“√”。(4分)
浙(zhé zhè) 仅(jiěn jǐn)
臀(tún diàn) 乳(rǔ lǔ)
2.根据语境,读拼音,写字词。(7分)
(1)地震后,救援队kuò dà( 扩大 )了搜索的fàn
wéi ( 范围 ),经过大家不懈的nǔ lì( 努力 ),终于
把倒塌的建筑物碎石yí( 移 )走,救出了压在下面的
人。
(2) càn làn ( 灿烂 )的阳光透过葱yù( 郁 )的大树
,照射在地面上刚长出来的zhú sǔn ( 竹笋 )上。
√ √
√ √
3.用“光”字组词,填在下面的括号里。(6分)
(1)不仅是太阳、云和海水,连我自己也变成( 光亮
)的了。
(2)它的( 光芒 )给黑云镶了一道金边。
(3)它旁边的云片也突然有了( 光彩 )。
4.根据要求完成句子练习。(11分)
(1)“这不是很伟大的奇观吗?”对这句话理解正确的
是( A )(4分)
A.这既是对奇特的自然景观的赞美,又是对光明力量
的惊叹,抒发了作者热爱光明、追求光明的情感。
B.用设问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。
C.“伟大的奇观”是指天空中云彩的变化。
(2)读句子,完成练习。(7分)
我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
①读了画“ ”部分,我想到了 目不转睛 、
聚精会神 等四字词语。(4分)
②用上“因为……所以……”改写这句话。(3分)
因为我知道太阳要从天边升起来了,所以便不转眼地
望着那里。
5.根据课文内容完成练习。(16分)
(1)《海上日出》的作者是 巴金 ,课文第2、3自
然段写了 天气晴朗 时海上日出的景象。在这两
段中着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的
形状 、 色彩 、 动态 和光华的变化,层次
分明,刻画细腻。
(2)课文在叙述双龙洞内部情景时,主要介绍了三处
景点:先 A ,接着 C ,最后 B 。(填序号)
A.简要介绍了游览外洞的情景
B.重点介绍了游内洞的情景
C.详细介绍了外洞到内洞的经过
二、阅读与理解。(21分)
1.课内阅读。(10分)
记金华的双龙洞(节选)
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口
像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围
是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八
百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边
往外流。这是外洞。
(1)这段话描写了 洞口 和 外洞 。(2分)
(2)外洞的特点是 宽大 ,用“ ”画出这段话中具
体表现外洞特点的语句。(3分)
(3)作者在具体介绍外洞的特点时,用了 A 和 C
两种方法。(2分)
A.打比方 B.举例子
C.列数字 D.拟人
(4)作者在介绍外洞的时候,用“在那里聚集一千或是
八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样
介绍有什么好处?(3分)
更形象生动地写出了双龙洞的宽大和宽阔。
2.课外阅读。(11分)
风景胜地漓江
桂林山水一向以“山清、水秀、洞奇、石美”四绝
闻名中外。桂林漓江风景区是世界上规模最大、风
景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多
少文人墨客。
漓江风景区一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒
影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不
暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番
情趣。那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为
水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船
的位置不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化。在清晨,在中
午,在黄昏,各有其姿,变化万千。尤其是在春雨迷蒙
的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,
这时的山水就更具有一种朦胧之美。
(1)根据意思在文中找出相应的词语。(4分)
①在全世界都很有名气。( 闻名中外 )
②东西很多很好,眼睛一时看不过来。( 目不暇接
)
(2)用“ ”画出文中描写水中倒影的语句。(2分)
单是那江里的倒影,就别有一番情趣。那水里的山,
比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛
流动起来。
(3)桂林山水以 山清、水秀、洞奇、石美 四绝闻
名中外。(3分)
(4)漓江景色之奇主要是指( C )(2分)
A.它是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览
区。
B.江里的倒影别有一番情趣。
C.山光水色的变化。
三、表达与习作。(35分)
1.口语表达。(5分)
现在节假日出去旅游的人很多,面对不文明的出游行
为,我们应该怎么做?
示例:首先自己要做到文明旅游,不乱丢垃圾等,然后
看到不文明的现象,要提醒。
2.习作。(30分)
你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?
请以“游 ”为题,按照游览的顺序写一下这个
地方,400字左右。 略
人教部编版四年级语文下册
第六单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(44分)
1.把下面加点字的音节补充完整。(8分)
2.根据语境,读拼音,写字词。(12分)
(1)警察mài ( 迈 )着大步追上去,一把抓住小偷的
ɡē bo ( 胳膊 ),大声呵斥:“把东西交出来。”
(2) chèn ( 趁 )上课铃响时,他拿出了文具盒里的
qiān bǐ( 铅笔 )。
(3)战争结束了,山坡上到处是dí rén ( 敌人 )的
shī tǐ( 尸体 )。
3.读一读,连一连。(6分)
空寂的 芦花
柔软的 街面
倔强的 活鱼
4.根据要求完成句子练习。(12分)
(1)妈妈不让雨来耍水,怕出危险。(改变语序,不改变
句子的意思)
妈妈怕出危险,不让雨来耍水。
(2)葵花很想戴银项链。 葵花没有跟妈妈要。(用
合适的关联词合并成一句话)
虽然葵花很想戴银项链,但是她没有跟妈妈要。
(3)“雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。”
这是 动作 描写,联系上下文,我们可以知道雨来
这样做是为了 保护李大叔的安全 ,从中可以体会
到雨来的 机智勇敢 。
5.根据课文内容判断下面的句子,对的打“√”,错的打
“×”。(6分)
(1)芦花鞋的制作工序:采芦花、搓进草绳、编织成
鞋。( √ )
(2)我们家的男子汉,是我们家的孩子。( × )
(3)雨来是一个不畏强敌的孩子。( √ )
二、阅读与理解。(21分)
1.课内阅读。(10分)
芦花鞋(节选)
(1)从文中找出合适的词语填空。(2分)
( 清新 )的空气 一( 股 )稻草香
(2)选文中的“吸引住了”“啧啧啧地感叹不已”说明芦
花鞋 非常好看,受到了城里人的喜爱和称赞 。(4
分)
(3)从文中的加点词语可以看出 。(4分)
城里人对芦花鞋的喜爱
2.课外阅读。(11分)
钓鱼竿里的秘密
抗日战争时期,李勇是八路军的小交通员。一天,
八路军要他送一份情报给游击队。李勇找出了一根
钓鱼竿,把情报塞进竿里,又找来一只小铁桶,桶里放
了两条鱼。他一手提着小铁桶,一手拿着钓鱼竿出发
了。
李勇出了村,经过敌人的岗哨时,一个日本兵喊道:“
站住!上哪儿去?”李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎
地回答:“卖鱼去!”日本兵跑过来,搜遍李勇的全身,连
扎在头上的毛巾也揭下来查过了,可是,什么也没有
发现。敌人还不死心,嚷着:“小家伙,把手里的东西给
我看看!”李勇故意把桶往身后一挪。日本兵一把抢
过铁桶,只见两条鱼在桶里活蹦乱跳,他两眼直瞪瞪
地瞧着鲜鱼,连口水都要流出来了。这时,李勇跨前
一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼呢!”日本兵恶狠
狠地说:“快滚开!”李勇嘴里嘟囔着:“给鱼钱,给鱼钱!”
日本兵举起刺刀说:“还不滚,杀死你!”机灵的李勇趁
机跑过了敌人的岗哨,把情报送给了游击队。
(1)从文中找出“ABB式”的词语:
直瞪瞪 、 恶狠狠 。(2分)
(2)“钓鱼竿里的秘密”指的是什么?(3分)
李勇把情报塞进了钓鱼竿里,又在小铁桶里放了两条
鱼,假装钓鱼回来,利用鱼转移鬼子的注意力。
(3)用“ ”画出文中描写李勇语言的句子。想一想,
李勇为什么要这样说。(4分)
卖鱼去!
把桶还我,我还得上街卖鱼呢!
给鱼钱,给鱼钱!
为了迷惑敌人,转移鬼子的注意力,以达到让敌人赶
他走的目的。
(4)你认为李勇是一个( A )的人。(2分)
A.聪明、机智
B.幽默、风趣
C.胆小、懦弱
三、表达与习作。(35分)
1.口语表达。(5分)
10月15日是“国际盲人节”。近日,某学校开展了“关
爱盲人,体验黑暗生活”的活动。活动中,学生们蒙上
眼睛完成了找楼梯、找座位、写字等动作,很多学生
在活动过程中都出现了失误。你觉得开展这样的活
动有什么意义?
示例:这样可以让我们更加体会到盲人的不容易。
2.习作。(30分)
同学们,生活中我们会学到很多本领,但万事开头难,
在第一次做某件事的时候你是怎么想的,又是怎么做
的?请以“第一次 ”为题,把自己当时的经历
和感受与大家分享。 略
人教部编版四年级语文下册
第七单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(46分)
1.给下面的字选择正确的读音,打上“√”。(4分)
慨(kǎi ɡài) 徊(huí huái)
焚(fén féi) 遣(qǎn qiǎn)
√ √
√ √
2.根据语境,读拼音,写字词。(18分)
(1)他的fù( 腹 )部中弹了,血从kū lonɡ( 窟窿 )里
汩汩地往外流,医生要pōu ( 剖 )开他的肚子取出子
弹,才算是脱离了危险。
(2)每个人都zhì xù( 秩序 )井然地在自己的ɡǎnɡ
wèi ( 岗位 )上工作着,偶尔有人来回chuān suō(
穿梭 ),互相交流着。
(3)爷爷非常喜欢书法,书桌上笔、墨、纸、yàn (
砚 )一应俱全,而且他还亲自写了“谦ɡōnɡ( 恭 ) qín
( 勤 )勉”四个大字挂在墙上。
3.补充词语,并完成练习。(15分)
小心( 翼 )( 翼 ) 惊( 恐 )万状
相( 提 )并( 论 ) 失魂落( 魄 )
惊( 慌 )失( 措 ) 镇定自( 若 )
(1)仿照画线词语的格式再写两个:
人才济济 、 生机勃勃 。(2分)
(2)找出里面的一对反义词。(2分)
惊慌失措 —— 镇定自若
(3)任选其中一个词语写一句话。(2分)
路上结冰了,人们走路都小心翼翼的。
4.根据要求完成句子练习。(6分)
(1)这股你推我搡的势头,险些把小艇都弄翻了。(改
为“被”字句)
这股你推我搡的势头,小艇险些被弄翻了。
(2)战士们屡次突击,都被枪弹压了回来。(改为比喻
句)
战士们屡次突击,都被雨点般的枪弹压了回来。
(3)写出下面句子的意思。
太白感其意,还卒业。
李太白被她的意志感动,回去完成了学业。
5.根据课文内容完成练习。(3分)
(1)《囊萤夜读》讲的是 车胤 的故事,从中可以
看出他是一个 无论遇到什么困难,都勤奋苦学 的
人。
(2)哈尔威船厂具有( ABD )的品质。(多选)
A.忠于职守 B.沉着冷静
C.严厉有原则 D.舍己为人
二、阅读与理解。(19分)
1.课内阅读。(9分)
“诺曼底号”遇难记(节选)
突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又
仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头,
突破黑暗,在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”,
一艘装有螺旋推进器的大轮船,它从敖德萨起航,船
上载着五百吨小麦,行驶速度非常快,负载又特别大。
它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
(1)用“ ”画出文中的比喻句。(2分)
(2)“冒出”这个词语让我们体会到“玛丽号”的 。
(2分)
巨大、速度快、出现的突然和能见度很差
(3)“它笔直地朝着‘诺曼底号’逼了过来”,如果把句中
的“逼”字换成“冲”字好不好?(3分)
“逼”字体现无法防备,与撞船形成对照,突出情况紧
急,而“冲”字体现不出船速快,所以不能换。
(4)这段主要讲了 。(2分)
“玛丽号”即将与“诺曼底号”相撞
2.课外阅读。(10分)
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。他从小爱好学习,因此获得了
丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是
告诉人家:“你必须先自己读它百把遍,边读边思,书中
的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”
请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦
于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用
好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。
董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓‘三余’,是指
冬天乃是一年里的业余时间。你想,冰天雪地没有农
活,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,
到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?
还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读
书的好时间哩!”
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明
是不会利用时间呀!
(1)从文中找出合适的词语填空。(2分)
( 不解 )地问 ( 丰富 )的知识
(2)文中画“ ”句子的意思是( B )(2分)
A.冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间。
B.冰天雪地没有农活,是读书的大好时间。
C.冰天雪地没有农活,是读书的大好时间吗?
(3)董遇所指的“三余”各是什么时间?在文中用“
”画出来。(3分)
是指冬天乃是一年里的业余时间。
夜间是一天的业余时间,
还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读
书的好时间哩!”
(4)从故事中,你悟出了什么道理?(3分)
我们要珍惜时间多读书,读好书,而且要多读几遍,直
到弄懂。
三、表达与习作。(35分)
1.口语表达。(5分)
现在的学生课后参加各种辅导班,都没有了读书的时
间。针对这种现象,你有什么想法?
示例:读书可以使人更充实,知识更丰富,境界得到提
升,而且还可以开阔视野等,所以我们要坚持读书。
2.习作。(30分)如何向别人介绍自己?请以“我的自画
像”为题,写一篇文章,400字左右。 略
人教部编版四年级语文下册
第八单元测试卷
时间:80分钟 满分:100分
一、积累与运用。(42分)
1.用“\”划去加点字的错误读音。(4分)
3.补充词语,并完成练习。(12分)
可怜( 巴 )( 巴 ) ( 平 )( 平 )常常
自( 言 )自( 语 )
(1)仿照画线词语的格式再写两个:
简简单单 、 明明白白 。(4分)
(2)任选其中一个词语写一句话。(2分)
示例:在公园里有一条可怜巴巴的流浪狗。
4.根据要求完成句子练习。(9分)
(1)他把这位羞答答的新娘,紧紧地拥在自己的怀里。
(改为“被”字句)
这位羞答答的新娘被他紧紧地拥在自己的怀里。
示例:没有革命前辈的付出就没有我们现在的幸福生
活。
(3)少年不知勤学苦, 老来方知读书迟 。
5.根据课文内容完成练习。(5分)
(1)春天来到巨人的花园的原因是 。(3分)
巨人明白了没有孩子就没有春天,他让孩子们到花园
里来了
(2)《海的女儿》的作者是 安徒生 ,我还知道他
的另一篇童话是《 皇帝的新装 》。(2分)
二、阅读与理解。(23分)
1.课内阅读。(9分)
巨人的花园(节选)
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,
草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃
树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕
的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动
听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这
儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
(1)从文中找出合适的词语填空。(3分)
丰硕的( 果子 ) 柔嫩的( 青草 )
动听的( 歌声 )
(2)文中“ 可爱 ”这个词语可以概括花园的特点。
(2分)
(3)这座花园里有 青草 、 花朵 、 桃树 、
小鸟 等美丽的景物。(2分)
(4)联系下文,这座美丽的花园在巨人回来后变成了
什么样子?为什么会变成这样呢?(2分)
这座美丽的花园在巨人回来后,春天不再光顾这座花
园,花园里仍旧是冬天的景象。花园之所以变成这样
,是因为巨人自私,不让孩子们去花园玩,小鸟就不肯
去花园唱歌了,桃树也不再开花了。
2.课外阅读。(14分)
种植春天
从前,有一位国王,性情冷酷。他的国度都盖在(
)的白雪之下,从来就没有鸟语花香。他渴盼春天来
到他的国家,但是春天不肯光临。
一位流浪少女,来到了皇宫的门前,恳求国王给她
一点食物,她实在太饿太累了。国王不愿意帮助别人。
少女在( )的风雪中走进了森林。她遇到了一
位厚道的农夫。农夫把她扶进屋,让她睡在火炉边,
给她盖上毛毯,用仅有的面粉为少女做成了面包和热
汤。当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已
经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,
还为她盖上了毛毯。第二天一早,奇迹出现了:尽管
其他地方仍旧是白雪皑皑,但是少女的坟墓上,竟然
开满了( )的小花——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。原来,只要付出,一切都
会有收获,无论你付出得多么早,或者是多么晚。原
来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,(
)地等待我们去把它种植,等待我们用爱做中介,把冰
凌百丈变为繁花万朵。
(1)将下面词语填入文中的括号里。(4分)
肆虐 厚厚 静静 五彩斑斓
厚厚 肆虐 五彩斑斓 静静
(2)对待流浪的少女,国王的态度是 冷酷 ;农夫的
态度则是 热情 。这里运用了对比的写法,表现了
农夫待人 厚道 ,更加烘托出了国王的性情 冷酷
。(8分)
(3)这个故事告诉我们( BC )(多选)(2分)
A.那个少女就是春天,善待她就能拥有春天。
B.待人不能冷酷无情,只要热情友善地对待他人,就
能得到回报。
C.只要我们善待生活,珍惜生命,从身边的每一件小
事做起,那么幸福就会永远属于我们。
三、表达与习作。(35分)
1.口语表达。(5分)
你认为小人鱼的选择值得吗?
提示:说出自己的理由即可,没有固定答案。
2.习作。(30分)
《狐狸与乌鸦》的故事,我们很熟悉,请你重新创编
这个故事,题目自拟,400字左右。 略
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