12、五彩斑斓(浙教版新课标6册美术教案)

12、五彩斑斓 12、五彩斑斓 一、教学目标 1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。 2、掌握用原色调配间色的技能。  3、培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。 二、教学分析 1、本课属于“造型•表现”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基础。本课通过一系列活动，让学生了解原色之间互相混合，可以产生许多色彩变化，并学习应用，装点我们的生活。培养学生的动手能力、研究能力，掌握一些基本的色彩知识。 2、重点、难点。 重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。  难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。 教具：课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。 ●方案二 第一课时 课前准备 （学生）水粉颜料、毛笔、水桶。 （教师）课件、水粉颜料、色彩卡片、图片、范作。 教学过程 1、游戏导课。 （1）游戏：两人一小组，利用两种原色互相混合，调出颜色并涂在纸板上。 （2）小组展示作品并介绍怎样用两种颜色调出其余的色彩，导入课题并板书。介绍原色及间色知识。（红色＋黄色=橙色，红色＋蓝色＝紫色，黄色＋蓝色＝绿色。） （3）结合教材中第30页的左上图例，说说作品中运用了哪些色彩？ （4）考考你：设计小游戏，考查学生是否掌握了色彩的变化。 2、发展阶段。 （1）欣赏大师的作品：www.anxue.com/bbs给你什么感受？请几名学生谈一谈。 （2）分小组用自己涂的色块拼贴一幅作品，并展示到黑板上。 （3）欣赏美术教材中第31页左上的作品，看到这些画，你联想到什么？在生活中能不能找到这些色彩？这些作品是用什么方法创作出来的？请学生讨论，汇报讨论结果。 （4）欣赏示范作品，看看这些作品是怎样利用三原色创作出来的？小组研究，你们能用什么方法，用三原色创作出美丽的花纹？ （5）学生讨论、创作，教师辅导。 （6）展示作品，请同学结合作品，谈一谈经过练习你有什么收获？ （7）小结：在生活中还有许多这样美丽的颜色，平时只要多注意观察，我们创作的作品也可以很好地装点我们的生活。 3、课后拓展。 继续做调色练习，看看还能变化出什么颜色。尝试用所调出的颜色表达感觉、心情、天气等。 第二课时 课前准备 （学生）颜料、白纸、毛笔。 （教师）相关图片资料。 教学过程 1、组织教学，检查。 2、复习上节课三原色和三间色知识。 提问：三原色指什么？三间色又指哪三种颜色？ 3、欣赏图片资料。 4、用绘画的形式表现吹泡泡的场景。特别注意：用原色描绘泡泡的颜色，用间色表现泡泡重叠的部分。 （1）教师示范。 （2）提出作业要求。 （3）学生作画。 5、作业展评，小结。