《核舟记》PPT课件.pptx

核舟记 魏学洢学习目标 1.疏通文意，积累文言词汇。 2.整体感知课文，抓住文中介绍核舟主体 部分的文句，领会雕刻者技艺之精，构思 之妙。同时培养艺术审美能力，激发自己 热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 3.探究本文写法，品味语言，学习理解作 者文思之巧，文笔之美。 2020/12/1作者简介 •魏学洢 （1596~1625 ），字子敬，明 朝浙江嘉善人， 著有《茅檐集》。 《核舟记》选自 清朝人张潮编辑 的《虞初新志》。 2020/12/1写作背景 •本文选自《虞初新志》，文中所记核舟的雕 刻者是明代微雕大师王叔远。据记载：王叔 远，常熟人，号“初平山人”，曾到过宁波， 并创作了微型木雕天封塔。他最著名的微雕 艺术作品是“桃核舟”。此枚明代核舟船篷 一侧，有一明显为“明”字的标志，是王叔 远的简称，其题款的位置与魏学洢《核舟记 》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的 情况完全一致。 2020/12/1朗读课文 读准字音，读对句读。 听读正字音，明句读。 • 器皿 罔不因势象形 贻 八分有 奇 • 二黍许 箬篷 糁之 不属 诎 篆 • rén xū ( ) 峨guān( ) 多rán( ) • • 衣zhě( ) chuí jì( ) 舟jí( ) 2020/12/1 shǔ mǐn yòu jīyíwǎng ruò sǎn zhǔ qū zhuàn 褶 壬戌 冠 髯 椎髻 楫•明/有/奇巧人/曰/王叔远　　　　　        •中/峨冠而多髯者/为/东坡 •虞山/王毅/叔远甫/刻                            •舟首尾／长约八分有奇，高／可二黍许 •珠／可历历数也 2020/12/1读懂文意，积累文言知识 •原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木， 为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象形，各具情态。 •奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。 •为：做。这里指雕刻。 •罔不：无不、全都。 •象：模拟，这里指雕刻。 •译文： • 明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远， 他能用直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、 人物以及飞禽走兽、树木山石，全都是按照 (材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象，各 有各的神情姿态。2020/12/1读懂文意  积累文言知识 读懂文意，积累文言知识 •原文：尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云 。 •尝：曾经。 •贻：赠。 •盖：表示推测的句首语气词。 •泛：泛舟，坐着船在水上游览。 •云：句尾语助词。 •译文： • (他)曾经赠送给我一只用桃核刻的船， (刻的)应当是苏东坡坐船游赤壁(的情景)。 2020/12/1读懂文意，积累文言知识 •原文：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中 轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。 • 约：大约。 • 有奇：多一点。有，同“又”，用来连接整数和零数。奇，零数。 • 可：大约。 •译文： • 核舟首尾长大约八分多一点，大约有两个 黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱， 用箬竹叶做的船篷遮盖着。旁边开了小窗户， 左右各四扇，共有八扇。 2020/12/1读懂文意，积累文言知识 •原文：启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻 “山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来， 水波不兴”，石青糁之。 • 望：对着，面对着。 • 糁：涂。 •译文： • 打开小窗看，两边的雕花栏杆正好左右相 对。关上小窗，只见右边刻着“山高月小，水 落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴” ，并用石青涂在刻着字的凹处。 2020/12/1•原文：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡， 佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东 坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷 末，右手指卷，如有所语。 • 峨冠：高高的帽子。这里应是动词。 • 卷端：指画幅的右端。 • 如有所语：好像在说什么似的。语，说话。 • 译文： • 船头坐着三个人，中间那个戴着高帽子，留着浓 密胡须的是苏东坡，佛印在他的右边，黄鲁直在他的 左边。苏、黄两个人在共同欣赏一横幅的书画卷子。 苏东坡右手拿着画幅的右端，左手轻搭在鲁直的背上。 鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着卷子，好像在说 什么似的。 2020/12/1•原文：东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其 两膝相比 者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥 勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 • 比：靠近。 • 绝类：极像。类，像。 • 矫首昂视：抬头仰望。矫，举。 • 不属：不相类似。 • 译文： • 东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身 子，他们紧靠着的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶 里。佛印特别像弥勒佛，敞开胸脯，露出乳房，抬头 仰望，神情跟苏、黄不一样。 2020/12/1•原文：卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左 臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 • 诎：同“屈”弯曲。 • 倚：靠。 • 历历数：清清楚楚地数出来。历历，分明的样子。 • 译文： • 他平放着右腿，弯着右臂支撑在船上，左膝支起 来，挂着念珠的左臂就靠在左膝上——那念珠可以 清清楚楚地数出来。 2020/12/1•原文：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居 右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾， 若啸呼状。 • 楫：船桨。 • 衡：同“横”，横着。 • 椎髻：用作动词，梳着椎形发髻。 • 啸呼：大声呼叫。 • 译文： • 船尾横放着一支桨，桨的左右各有一名船夫。右 边的船夫梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木， 右手扳着右脚趾，像是在大声呼叫的样子。 2020/12/1•原文：居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上 有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 • 视端容寂：眼睛正视着(茶炉)，神色平静。 • 若……然：相当于“好像……的样子”。 • 译文： • 左边的船夫右手握着蒲葵扇，左手抚着炉子，炉 子上有一个水壶，那人眼睛正视着炉子，神色平静， 好像在听茶水烧开了没有的样子。 2020/12/1•原文：其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启 壬 戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足， 钩画了了 ，其色墨。又用篆章一，文曰“初平 山人”，其色丹。 • 夷：平。 • 甫：男子美称，多附于字之后。 • 了了：清楚明白。 • 译文： • 船的顶部比较平坦，就在上面题写名字，文字是 “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，(字迹)细得 像蚊子脚，一笔一画都非常清楚，颜色是黑的。还有 一个篆字图章，刻的字是“初平山人”，颜色是朱红 的。 2020/12/1•原文：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷， 为 楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对 联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长 曾不盈寸。 • 一舟：全船。一，全。 • 为：刻有。 • 曾不盈寸：竟然不满一寸。曾，竟然。盈，满。 • 译文： • 总计在全船上，刻有五个人，八扇窗，一张箬篷， 一支桨，一个炉子，一个壶，一幅手卷，一串念珠； 刻有对联、题名和篆文，共三十四个字。可是，计 算它的长度竟不满一寸。 2020/12/1•原文：盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣 哉！ • 简：挑选。 • 修狭：长而窄。 • 技亦灵怪矣哉：技艺也真神奇啊！“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。 • 译文： • 原来是挑选狭长的桃核雕刻成的。啊，技艺也真 神奇啊！ 2020/12/1文言知识积累梳理一、重点词语检测一、重点词语检测    1、明有奇巧人曰王叔远        2、能以径寸之木 径寸     3、为宫室、器皿、人物     4、罔不因势象形        5、尝贻余核舟一                     6、盖大苏泛赤壁云              7、舟首尾长约八分有奇             8、高可二黍许中轩敞者            9、清风徐来，水波不兴       10、中峨冠而多髯者为东坡    11、其两膝相比者    特殊的技艺  直径一寸  做，这里指雕刻 没有 根据,依据 模拟  赠送  乘船浮行  jī零数 大约 缓缓地       起 指胡须 靠近• 12、佛印绝类弥勒         • 13、舟尾横卧一楫          14、其人视端容寂             15、其船背稍夷              • 16、虞山王毅叔远甫刻 • 17、钩画了了                     • 18、其色墨                         • 19、其色丹                         20、为人五；为窗八               • 21、而计其长曾不盈寸           22、盖简桃核修狭者为之 清清楚楚 黑 朱红色 刻 尚，还     满 长而窄 极 像 船桨 正 平 古代男子的美称二、通假字二、通假字 •诎右臂之船: •手倚一衡木: •右手攀右趾: •盖简桃核修狭者为之: •舟首尾长约八分有奇: 通“屈”，弯曲 通“横”，横着 通“又”，用在整数 和零数之间计算数目 通“扳”，bān,往里拉 通“拣”，挑选。三、一词多义三、一词多义 •1.奇 明有奇巧人曰王叔远 • 舟首尾长约八分有奇 •2.有 明有奇巧人曰王叔远 • 舟首尾长约八分有奇 •3.为 为宫室、器皿、人物 • 中轩敞者为舱 奇异、罕见。 零。 有。 通“又”。 雕刻成。 是。•4.端 东坡右手执卷端： • 其人视端容寂： •5.可 高可二黍许： • 珠可历历数也： 正，端正，形容词 一头，一方，名词 大约 可以•6.曰  文曰“出平山人” •        明有奇巧人曰王叔远 •7.绝   佛印绝类弥勒 •          率妻子邑人来此绝境 写的是  叫 极，非常 与世隔绝 8.而 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 9.之 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 10.其 其两膝相比者 其人视端容寂 虚词 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 助词，的。 代词，这。 他们的。 那。四、词类活用 u名词作状语 •1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 •2.石青糁之。 • 名词作动词 •1.中峨冠而多髯者 •2.椎髻仰面 •石青糁之     用箬蓬。   用石青。 （戴着）高高的帽子 （梳着）椎形发髻 原意是煮熟的米粒，现用 作动词，涂染的意思领会雕刻者技艺之精 构思之妙 体会介绍者文思之巧 语言之美 研读课文问题1：文章开头介绍王叔文的雕刻“奇巧” ，结尾又评价核舟雕刻技艺“灵怪”。熟读 课文，想象“核舟”上的情景，想一想，雕 刻者高超的技艺主要表现在哪些方面。 •首先是雕刻技艺之精湛。 •一是善于在小中寓大，展现“尺幅千里”的雕 刻艺术。如船体长度和高度只有“八分有奇” ，“二季许”，“其长曾不盈寸”，却雕刻了 五个人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、 念珠各一，对联、题款共三十四个字，可见雕 刻技艺的精湛。2020/12/1• 二是善于将静态的人物动态化：表现出舟中 不同人物的个性特征。文章共雕刻了五个人， 每个人都有不同的表现。 苏轼是黄庭坚的前 辈，所以他是“左手抚鲁直背”，表示爱抚； 黄庭坚是苏轼门生兼友人 所以与苏轼共处时， 他是心有所悟又自由自在，表现出来的是“如 有所语”。佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远。 两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相 宜，互为补充，富有情趣。 2020/12/1• 三是于精细微小处绝不马虎了事，展现刀笔之 神与“象”外之韵。如八扇窗，而且是“左右 各四”，既有数量之美，又有对称之韵。互相 对望的雕栏也是对称的。窗上的对联不仅字数 相等，而且内容相对。“山高月小，水落石出 ”“清风徐来，水波不兴”分别出自《后赤壁 赋》和《赤壁赋》，两篇千古佳作似乎也参与 到雕刻作品之中了。再有如“舟尾横卧一楫” ，只六字，于月色水光中桨息舟停，纵游江面， 丰富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。2020/12/1•其次是雕刻家艺术构思之妙。 •一是“大苏泛游赤壁”是千百年来脍炙人口的 文人雅事，雕刻者却能借助《赤壁赋》和《后 赤壁赋》中的文句刻在船舱左右的小窗上，以 此通过观赏者的文字想象力来艺术化地把这一 主题反映在一枚径寸核舟之上，令人叫绝。  •二是精心设计了“舟尾横卧一楫”和左右两舟 子等细节，给观赏者造成江上泛舟的实感。 •还有，佛印的“矫首昂视”舟子“若啸呼状”让 人感到“山高月小”“清风徐来”，把核舟之外 的广大艺术空间也展示出来了。   2020/12/1问题2：理一理本文的结构，理清本文的说明 顺序，说一说，为什么作者不按照船头、中 间、船尾的顺序一一介绍？•全文结构上是“总分总”，先总体介绍王叔远的 雕刻艺术，再具体介绍大苏泛舟赤壁的核舟， 最后对核舟雕刻做一个分类统计做出评价。 •具体介绍核舟主体时，又是按照事物的逻辑顺 序来介绍的。 2020/12/1     这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度， 以刻为船舱、船篷。所以首先介绍中间部分，这是这 条船视觉上的“主体”。       窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景 的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁 时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话， 船舱无疑就是背景部分了，先说背景， 不仅可以引 人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊 氛围。       “主体”既明，船头的三个人物的位置自然也就 很清晰了。苏、黄、佛印是主要人物，故此要先讲。 船尾舟子是陪衬人物，故而后说。作者这样写，一是 为了表达方便，二是为了遵循事物内在的逻辑。基于 以上原因，作者没有按照船头、中间、船尾这样一般 的顺序进行介绍。 2020/12/1活动：品味语言 • 一、（课后“思考探究”三）本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。 • 1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 • 2.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 • 3.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右 手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 2020/12/1• 1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 • 赏析示例： •       为了说明雕刻之能，先说尺寸之短，“径寸之木”，而后再说“为宫室、器血、人物，以至鸟兽、木石”， 然后再进一步总结说“罔不因势象形，各具情态”。通过这样的三个层次，就将王叔远的“奇巧”充分介绍出来 了，用语简洁。这样既以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明，后文再以“尝贻余核舟一”，自然引出对核舟 的具体介绍。 2020/12/1•  2.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 • 赏析示例： •       这句话使用了列数字的说明方法，说明船体长度和高度，“舟首尾长约八分有奇，高可二季许”，可见核舟 确实很小；而且因未经准确测量，使用了表示约数的“约”“有奇”“可”“许”，可见作者用语严密很有分寸 感。 2020/12/1• 3.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执 蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 • 赏析示例： •      先列出“一楫”，以分出左右，引出二舟子，然后分别加以生动的说明介绍。居右者，呈现动态之美，因此 先面部，后举止，重点在举止。居左者，呈现静态之美，先举止，后面容，重点在面容。一动一静，动静相宜， 次序井然，神态毕出。 2020/12/1活动：品味语言 •二、（课后“思考探究四”）古代汉语中数量 的表达方式与现代汉语有所不同。把下列句 子翻译成现代汉语，看看不同在哪里。 •1.苏、黄共阅一手卷。 •2.舟尾横卧一辑。 •3.通计一舟，为人五，为窗八； 为箬篷，为 楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对 联、题名并篆文，为字共三十有四。 2020/12/1活动：品味语言 • 1.苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。 • 2.船尾横放着一支桨。 • 3.总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇; 刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件） 对联、题名和篆文， 刻的字共三十四个。 2020/12/1活动：品味语言 • 首先，古代汉语量词系统不发达，数词直接与名词结合是比较常见的形式。这是与现代汉语的不同，翻译的时候 要根据现代汉语的习惯补出。 • 其次，古代汉语在整数和零数之间一般会加上一个“有”(同“又”) 字。现代汉语里一般不用，翻译的时候要删去。 • 此外，关于数词和名词的搭配，如若重点在名词上，数词一般放在名词的前面，如若重点在数词上，数词一般要放 在名词之后。现代汉语里也有类似的数量词组在名词之后的现象 。 2020/12/1总结 •雕刻家艺术构思之妙，雕刻技艺之精。 •介绍者写作文思之巧，说明语言之美。 2020/12/1精练 检测一、选择题（每题5分，共25分） •1.下列句子中加点词解释错误的一项是（    ） •A．尝贻余核舟一（赠） •B．启窗而观，雕栏相望焉（看） •C．明有奇巧人曰王叔远（奇异、奇妙） •D．而计其长曾不盈寸（曾经） 2020/12/1•2.下列句子中加点词意义相同的一项是（   ） •A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东 坡 •B．盖大苏泛赤壁云/此中人语云 •C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇 •D．若听茶声然/皆若空游无所依 2020/12/1•3.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一 项是 •A．启窗而现，雕栏相望焉。B．中轩敞者为舱 •C．明有奇巧人曰王叔远 D．其人视端容寂 •4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 •A．明/有奇巧人/曰王叔远 •B．中/峨冠而多髯者/为东坡 •C．中/轩敞者/为舱 •D．虞山/王毅/叔远/甫刻 2020/12/1•5.下面对句子理解错误的一项是（   ） •A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分 是船舱。 •B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分 多一点。 •C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游 赤壁时的云彩。 •D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物： 能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、 人物。 2020/12/1•5.下面对句子理解错误的一项是（   ） •A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分 是船舱。 •B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分 多一点。 •C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游 赤壁时的云彩。 •D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物： 能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、 人物。 2020/12/1答案 •1.D  2.D  3.B  4.D  5.C 2020/12/1二、将下列句子翻译成现代汉语。 （每句5分，共30分） • （1）罔不因势象形，各具情态。 • （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 • （3）中轩敞者为舱，箬篷覆之。 • （4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 • （5）其人视端容寂，若听茶声然。 • （6）嘻，技亦灵怪矣哉！ 2020/12/1• （1）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的情态。 • （2）（他）曾经送给我一个用桃核刻成的船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。 • （3）中间高起而宽敞的部分是船舱，（刻着）用箬竹叶做的船篷覆盖着它。 • （4）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 • （5）那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 • （6）嘻，这技艺也真神奇啊！ 2020/12/1三、对比阅读 （一）24分 •【甲】《核舟记》文略 •【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹 舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案， 一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能 动，放在水中，能随风而行，略无欹③侧。一 舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（周辉《刻 木巧匠》） 【注释】①壶觞：酒器。   ②饾饤：dòu dìnɡ ，供陈设的食品。   ③欹：qī，斜。 2020/12/1• 1.解释下列加横线的词。(10分) • (1)绝类弥勒               (2)视端容寂            • (3)篷桅橹舵咸具        (4)二人对酌于中           •  (5)皆有机能动                 • 2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(6分)  • (1)罔不因势象形，各具情态。(3分) •                                                    • (2)一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。(3分) •                                                      • 3.两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说 你的理由。(8分) 2020/12/1（二）21分 • 【甲】《核舟记》文略 • 【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀 锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 • 　　所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二， 虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不 能悉载。（节选自《虞初新志•黄履庄传》） • 【注】：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。 2020/12/1•1.解释下列语句加点词的意思。 •①尝贻余核舟一  贻：_ _  ②凿木人长寸许  许： ____ •2.用现代汉语翻译下列语句。 •①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。      •                                                •②虽黠者不能辨其为真与伪也。          •                                                 •3.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。 甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“①____”两 字来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中 的一个“②____”字来概括。甲文中第二段依次介绍 了船舱、船篷、小窗、雕栏和③____，乙文第一段 介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例 是④____。（①②用原文回答，③④用自己的话回答。 ） 2020/12/1• 参考答案： • 1. ①赠（或“赠送”）； • ②上下（或“左右”）。（每个2分，共4分） • 2. ①他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶里。（3分） • ②即使是狡猾（聪明）的人也不能够分辨它是真是假。（4分） • 3. ①灵怪（或“奇巧”）； ②奇（或“神”）；③刻字；④凿了一个长约一寸、能自动行走的木人。 （①②每个2分，③④每个3分，共10分） 2020/12/1• 译文：黄子履庄，年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵．特别喜欢自出新意，制作各种机械．七八岁时， 曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，（木人） 手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇． •      他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同 真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假．他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫， 凄切清越，声音动听．他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来． 2020/12/1