8、变写生画为装饰画 (新课标岭南版第八册美术教案)

8、        变写生画为装饰画学习领域：造型?表现   教学课时：2课时 教学目标：     1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。     2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。     3、提高学生的概括表现能力。 教学重点：     外形和色彩的概括和提炼。     装饰画的特点。 教学难点：     掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。 作业要求：     通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。 教学用具：     装饰画范画、颜料、画画工具。       教学过程： 一、导入： 出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。 谈谈两者画面不同的风格。     导入课题：《变写生画为装饰画》     二、欣赏*感受：      1、《有圆礼帽的静物》－米尔顿*艾弗里      他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。      2、作品《打开的窗子》有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？     三、示例：      教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。     四、动手作：     通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。     五、展示评价。 教学反思：