4、我的书包 (新课标岭南版第八册美术教案)

4、        我的书包学习领域：造型*表现   教学课时：2课时 教学目标：    1、体验与发现：发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。    2、实践与创造：写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。    3、欣赏与评论：欣赏、对比不同类型的作品。 教学重点：     掌握书包的形状、结构和外表特征。 教学难点：     表现书包的立体感。 设计有创意的书包。 教学用具：     画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。 书包实物、书包线描定性写生范画 作业要求：      1、画一幅书包的写生画。     2、根据自己的爱好，设计一个好看实用的书包。 教学过程：     一、欣赏与引导     1、学生把纸盒与书包作比较。     ①相同点：都与长方形相似。（立体感受）     不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。     ②欣赏书本上的写生作品。     二、感受与认知     1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。     教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：     示范写生步骤。     ①先画一个矩形，画得大些。     ②观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带……     ③画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。     2、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以） 新颖特别     A、示范制作纸书包的步骤     ①剪出纸盒的顶部。     ②剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。     ③制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。     ④粘贴。 温馨提示：制作纸书包可以用广告纸、日历纸等环保材料，培养环保意识。    3、小组讨论交流作品的构思。     4、学生自由选择写生或制作书包。 学生自由想象。     三、作业展评     1、作品展示： 作品分立体和平面两组。     2、学生区别立体与平面作品的不同特点。 教学反思：    学会观察书包的结构和绘画书包的细节特征，并尝试运用环保材料制作设计一个书包。