二年级数学下册1-1 有余数的除法、余数和除数的关系课件（苏教版）

1.1 有余数的除法、 余数和除数的关系1、经历由生活经验抽象为数学问题的过程，体会 有余数的除法的含义。          2 、通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些 物品平均分以后还有余数的情况。会读、写有余数 的除法算式。          3 、体会有余数的除法与生活的密切联系，增强学 习数学的兴趣。 学习目标 3×5＝       2×5＝ 3×6＝        4×6＝ 8÷4＝       12÷4＝   20÷4＝       16÷4＝ 15  18  2 5  10  24  3 4  复习导入分铅笔 把10支铅笔分给小朋友，每人 分2支，可以分给几人？ 每人分3支、4支、5支呢？10支铅笔分给小朋友，每人分3支， 可以分给几人？ 10支铅笔，每人分3支，可以分给3人, 还剩1支。10支铅笔，每人分4支，可以分给2人, 还剩2支。 10支铅笔分给小朋友，每人分4支， 可以分给几人？10支铅笔，每人分5支，可以分给2人, 正好分完 10支铅笔分给小朋友，每人分5支， 可以分给几人？你能把每次分的结果记录下来吗？ 每人分几支 分给几人 还剩几支 2 3 4 5 5 3 2 1 2 2把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可 以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的 部分就是余数。 10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支) 认识有余数的除法 10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。 … 余 数10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支) 余数是总数中的一部分，所以余数的单位 名称和被除数的单位名称相同。 认识有余数的除法 10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。 … 余 数你能把每次分的结果记录下来吗？ 每人分几支 分给几人 还剩几支 除法算式 2 3 4 5 2 10÷4＝2(人)……2(支) 10÷5＝2(人) 正好分完 1 10÷3＝3(人)……1(支) 正好分完 分完后还有剩余 5 3 2 2 10÷2＝5(人)读作：10除以3等于3余1。 … 余 数 … 除 数 … 商 … 被 除 数 认识有余数的除法 10 ÷ 3＝ 3 …… 1 13 ÷ 3＝ 3 …… 4 易错提醒 错误解答 正确解答 13 ÷ 3＝ 4 …… 1 圈一圈，填一填，及时巩固 1. 17个 ，2个2个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 8 1 8 1 学以致用圈了（ ）组，剩下（ ）个。 23÷3＝ （组）…… （个） 7 2 7 2 2. 23个 ，3个3个地圈。(1) 分别用12根、13根、14根、15根、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你 动手摆一摆。 (2) 能用除法算式表示你摆的意思吗？ 用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。在有余数的除法中，余数都比除数小。你是怎么想的？和同伴说一说，也 可以摆一摆证明自己的想法。 用一堆小棒摆 。如果有 剩余，可能会剩几根小棒？ 如果用这些小棒摆 呢？2 2 2 2 5 1 5 14 3 4 3 2 2 4 3 3 4 2 2       通过这节课的学习，你学会了什么？ 有哪些收获？说给同学们听听。 课堂小结